田春霞

妮妮是剛來我班的新朋友。由于她父母長(zhǎng)年在外打工，幾乎沒時(shí)間管她，以至于妮妮之前從未上過幼兒園，這學(xué)期直接插到我們中班來了。

入園后，懂事的妮妮每天都爭(zhēng)當(dāng)“最棒的孩子”，我們都為她高興?？墒遣恢趺矗偸遣豢袭嫯?。問她為什么，她只是哭卻不說話。這似乎與聰明又好強(qiáng)的她不太相符。

后來在一次美術(shù)活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)妮妮試了又試，最終還是沒有下筆。我突然明白了——她大概是太想做好，卻不太會(huì)做，因此膽怯了！這讓我想起了自己平生第一次畫畫的情景。那時(shí)我大約也是三四歲的樣子，第一次到爸爸任教的學(xué)校去玩。第一次看到紅墨水便有了“創(chuàng)作”的沖動(dòng)……一向不允許我亂寫亂畫的爸爸也許是察覺到了我的喜愛之情，便給我找來白紙，允許我“亂寫亂畫”。我興奮得手舞足蹈。我看著那個(gè)墨水瓶，里面有紅紅的墨水，可是我不知道怎么畫。太難了！我很泄氣，但又不甘心。我走過去，小聲問：“爸爸，我想畫一瓶紅墨水，要怎么畫才行呢？”爸爸有些嚴(yán)肅地說：“大人談話，小孩不要隨便插嘴。你自己隨便畫就行了。爸爸有事！”爸爸說著，轉(zhuǎn)身笑著去和大人們講話了，不再理我。我的眼淚奪眶而出……從此，我對(duì)畫畫全無興趣和信心。

當(dāng)然，當(dāng)時(shí)爸爸根本不會(huì)明白一個(gè)孩子的復(fù)雜心理，更不會(huì)明白那一次他給我造成了無法彌補(bǔ)的傷害。我想，如果當(dāng)時(shí)他多一些細(xì)心和耐心，多一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)，或許后來的我就不會(huì)那樣不喜歡畫畫。今天的妮妮，也許有與我相同的經(jīng)歷和心理，我絕不能讓她成為第二個(gè)我。于是，我走過去，輕輕撫摸著她的頭，微笑著說：“妮妮，來，老師和你一起畫！”看妮妮并沒有拒絕我，我便輕輕地握住她的右手，一邊說如何涂色，一邊把著她的手在畫紙上涂起了顏色。開始。我能感覺到她的手臂有些僵硬，但我沒有放棄，不停地鼓勵(lì)她：“對(duì)。就是這樣畫的！”一會(huì)兒，我悄悄放開自己的手，她終于鼓起勇氣畫下了第一筆。我擁抱著她，由衷地為她高興：“妮妮終于學(xué)會(huì)畫畫了！”也許是為自己的成功而高興，也許是被我的真誠所感動(dòng)，妮妮的臉上露出了燦爛的笑容。

后來，我經(jīng)常鼓勵(lì)、指導(dǎo)妮妮大膽地畫自己想畫的內(nèi)容，幫助她一步一步體驗(yàn)成功感，獲得自信心，終于，妮妮喜歡上畫畫了。