韋靜

教學(xué)技能是教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。這個(gè)“本領(lǐng)”既有對(duì)教學(xué)規(guī)律的服從，也有對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新性的發(fā)揮，是教師嫻熟地運(yùn)用綜合的教學(xué)技能技巧，按照美的規(guī)律而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要積極營(yíng)造“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式，積極營(yíng)造“經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程”的語(yǔ)文教學(xué)模式，積極營(yíng)造“開(kāi)放式”教學(xué)模式，通過(guò)交流活動(dòng)，達(dá)到共識(shí)、共享、共知。

一、老師如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，是教師必須具備的技能

1 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師”學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在語(yǔ)文課堂當(dāng)中，力求做到使學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2 尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生品位成功的喜悅。熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們感到什么是關(guān)心，什么是督促，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。我覺(jué)得教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。反之，如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心，而一旦喪失自信心，那么，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語(yǔ)文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中獲得成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的興趣，使教學(xué)課堂真真實(shí)實(shí)地活起來(lái)。

二、教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)技能

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在上課前所做的一系列預(yù)備任務(wù)，是教師必須具備的教學(xué)基本技能。這些預(yù)備任務(wù)包括了解課程思想、深入開(kāi)掘課程功用、恰當(dāng)確定課程目標(biāo)、結(jié)合師生的具體狀況選擇適宜有效的組織戰(zhàn)略等，是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。如何提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1 對(duì)教材的分析。首先，教師應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行綜合的理解和分析，以便更好的掌握教材的整體設(shè)計(jì)意圖，確定明確的學(xué)段的設(shè)計(jì)目標(biāo)。其次，教師要積極研討單元教學(xué)的理念，掌握本單元需要掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)，具備單元備課的能力。最后，教師要更準(zhǔn)確地確定教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課文特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方法，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。需要強(qiáng)調(diào)的是：教師只有對(duì)教材充分的理解和分析，才能使教學(xué)設(shè)計(jì)不流于形式。

2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析。教師要樹立正確的學(xué)生觀，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，要比較全面的了解教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)知識(shí)，要具備對(duì)單元目標(biāo)和課文及作文教學(xué)目標(biāo)的合理確定和表述的能力。

3 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、學(xué)生的設(shè)計(jì)、板書、課件的設(shè)計(jì)等等，教師應(yīng)較為全面地掌握教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方法，豐富教學(xué)策略。更重要的是，要明確一切環(huán)節(jié)都要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。

4 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)能力，就是一個(gè)人對(duì)自己耳聞目睹的現(xiàn)象或事物進(jìn)行理解分析，并作出相應(yīng)評(píng)價(jià)的能力。現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)包括制定明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以科學(xué)的評(píng)價(jià)方法獲取準(zhǔn)確的反饋，可見(jiàn)，教學(xué)評(píng)價(jià)能力對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。因此，教師應(yīng)更好地掌握科學(xué)、客觀、合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提高自身的教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

三、教學(xué)的實(shí)施技能

課堂教學(xué)時(shí)間是固定的，要想提高有效性實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)，就必須思考如何提高課堂教學(xué)的效率。因此，提高教師課堂實(shí)施技能就成了關(guān)鍵。我覺(jué)得，我們教師應(yīng)從以下幾方面入手：

1 多項(xiàng)互動(dòng)。師生間的積極互動(dòng)、組織有效的生生互動(dòng)，豐富多項(xiàng)互動(dòng)的組織管理技能與實(shí)踐策略，建立新型有效的課堂互動(dòng)。

2 及時(shí)反饋與強(qiáng)化。要善于察言觀色，及時(shí)捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和思維變化，加強(qiáng)反饋與調(diào)節(jié)，不要只走教案，眼里要有學(xué)生。對(duì)學(xué)生的反應(yīng)要敏感，要投入到教學(xué)當(dāng)中去，注重教學(xué)的生成，捕捉運(yùn)用好教學(xué)生成，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要適時(shí)的強(qiáng)化。

3 課堂掌控技能?？刂普n堂的時(shí)間與節(jié)奏，提高課堂實(shí)踐與節(jié)奏的掌控技能，避免拖堂，前松后緊等弊端。提高控制課堂內(nèi)容基本走向的技能，避免被學(xué)生的發(fā)言擾亂陣腳，隨意漂流。

4 隨機(jī)生成技能。善于捕捉課堂上隨時(shí)發(fā)生的對(duì)課堂教學(xué)有利的生成資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

5 個(gè)體關(guān)注。課堂教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生。認(rèn)識(shí)到個(gè)體關(guān)注的重要性，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，盡量照顧每一個(gè)學(xué)生，敏于關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，給予他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技能創(chuàng)新是一項(xiàng)艱巨的工作，也是素質(zhì)教育賦予我們的重任。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要敢于大膽嘗試，勇于探索，用自己的智慧深入研究教材，充分挖掘創(chuàng)新的關(guān)節(jié)點(diǎn)，做到精心設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突破。要做一名適應(yīng)現(xiàn)代教育迅速發(fā)展需要的、合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，在新科研下就應(yīng)當(dāng)具備相關(guān)的教育教學(xué)技能。因此，在今后的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們都將不斷的學(xué)習(xí)、探索，提高自身的各項(xiàng)教育教學(xué)技能，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的小學(xué)語(yǔ)文教師。

（責(zé)任編校：白水）