閆雪翠

這可是我發(fā)明的一項專利哦。發(fā)明它是受了溫度計的啟示，溫度計可以用來測試溫度，而我發(fā)明的這個心情測試計和溫度計一個原理，形狀也是大同小異。只要把它掛在屋子里，它就可以測試出附近人的心情。

這可是一項重大的發(fā)明，在全球還是史無前例啊。每天放學(xué)回家后，我都會先跑過去看看這個心情測試計有什么變化。如果它的指示線在正常范圍以下，就證明家里人的心情不太好，那我就得趕緊撂下書包，立刻回到自己的房間寫作業(yè)。以往我還可以吃些水果，還可以看一會電視或者玩一會，可是如果遇到今天這種情況那什么要求也別提。

然后，過了一個多小時，我把作業(yè)寫完了，想幫爸爸、媽媽做點什么。聽了我的話，他們都夸我懂事了，那一刻，我看到了他們臉上的笑容，我心里的緊張也開始放松了。我偷偷地跑到客廳一看，心情測試計的刻度已經(jīng)超過了正常的范圍，那就證明爸爸、媽媽的心情很好啊。我終于可以輕松地吃水果和玩啦。

有一次，我回家后就發(fā)現(xiàn)心情測試計的紅線很高，而當(dāng)時只有爸爸在家。我跟他說話，他好像心情很不好，這究竟是怎么回事呢？難道是我的這個心情測試計出了問題？我只好乖乖地去寫作業(yè)。等我寫完作業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)做了一桌子的美味佳肴，原來今天爸爸發(fā)了獎金，剛才是故意和我賣關(guān)子的。我的心一下子從低谷升到了高峰，我們一家人在愉快中共進了晚餐。從那以后，我對這個心情測試計更是確信不疑啦。

這就是我的新發(fā)明，可是我的這個新發(fā)明只是在理論上成立，要想真正實現(xiàn)還需要一定的時間。不過我很有信心，堅信只要我好好學(xué)習(xí)，那一天一定不會太遙遠(yuǎn)。

指導(dǎo)老師 何秀珍

[閱讀評析]

同學(xué)們的想象力真豐富啊。瞧，本文小作者又有了一項新發(fā)明——心情測試計。大家一起來看看它的作用吧。讀完習(xí)作我們就知道了，心情測試計是用來測試人們的心情好壞的，對身邊的人就可以根據(jù)不同情況來應(yīng)對了。就像小作者根據(jù)爹媽心情好壞做不同的反應(yīng)一樣，想想還挺有趣的呢。原作對現(xiàn)實與想象部分的過渡不夠清晰，容易引起混淆。希望小作者能對詞句多加推敲，將過渡寫得更自然明了些。