不少同學(xué)常會抱怨，說現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，生活內(nèi)容單調(diào)枯燥，因此，寫作文缺少素材。其實，生活是豐富多彩的，寫作的題材也是豐實廣泛的，凡“衣食住行”，都可以成為作文的內(nèi)容。本欄目這次選刊的兩篇習(xí)作，就都以“品”為題，內(nèi)容都是“吃”。希望同學(xué)們讀后能有所啟發(fā)，有所借鑒。

尹燁琳同學(xué)的《品魚記》，寫的是媽媽做的家常菜魚頭湯。作者主要運用了描述的方法，先從外到里地描寫生魚頭的形狀和手感，再描寫魚頭湯的外觀和香味，最后描寫滋味——“真乃人間美味也！”作者調(diào)動了眼、鼻、口、舌等諸多器官，從視覺、嗅覺和味覺等多個方面寫出了魚頭湯的美味，讀來讓人也有垂涎欲滴之感。

馬天馳同學(xué)的《品味蘭州拉面》，寫的是中國的特色美食蘭州拉面。小作者主要采用了記敘的方法，先記敘了蘭州拉面館“座無虛席”的盛況，再通過外公的敘述介紹了拉面的歷史，最后又有記敘又有描寫地寫出了拉面的外形和滋味。讀來也讓人感到生動而有感染力。

但是，兩篇習(xí)作也存在著一些共同的不足。一是對美味的制作缺少介紹。尹燁琳同學(xué)以媽媽“為了安全起見”“把我趕出了廚房”為由忽略了這一點；而馬天馳同學(xué)則完全忘記了，蘭州拉面的拉制方法是它成為與眾不同的美食的最重要的原因。缺少生活的實踐，造成了寫作上的不足和不到位，這是學(xué)生、老師和家長都應(yīng)重視的問題呢。

二是，兩位作者都要注意文字基本功的訓(xùn)練。《品魚記》已是修改過的第二稿了，而《蘭州拉面》一文的第四小節(jié)中，“一碗面條就這樣，三下五除二……”有語序不正確的毛病，應(yīng)改為：“就這樣，一碗面條三下五除二……”希望能引起大家的重視。