王人平

面對(duì)沒(méi)有考出理想成績(jī)而失落的孩子，父母能做些什么呢？

首先，我們要想清楚孩子的壓力來(lái)自于哪里。表面看是“成績(jī)不理想”以及同伴的壓力，但這些都只是壓倒孩子的最后一根稻草。真正的壓力，往往來(lái)自于父母過(guò)度關(guān)注孩子的成才、成功、比他人強(qiáng)，而對(duì)孩子的感受和需求長(zhǎng)期缺乏關(guān)注，父母教育的目標(biāo)狹隘地指向“輸贏”，而不是如何“成人”。不關(guān)注“人”本身只關(guān)注表現(xiàn)，會(huì)讓孩子時(shí)刻生活在被遺棄的恐懼中，缺乏安全感、存在感、歸屬感和自我價(jià)值感，所以他要不斷通過(guò)取得好成績(jī)、戰(zhàn)勝別人、出人頭地來(lái)贏得父母有條件的愛(ài)。

當(dāng)我們理解了孩子真正的壓力源后，作為父母要對(duì)孩子無(wú)條件接納。它不是裝出來(lái)的或是安慰孩子的一種技巧，而是我們的信念和價(jià)值觀，這樣我們會(huì)多一份平常心，對(duì)孩子暫時(shí)的失利和挫折會(huì)更加冷靜、理智。父母也不要簡(jiǎn)單地以“成績(jī)不重要”去安慰孩子，那可能會(huì)讓孩子感到：媽媽對(duì)我沒(méi)信心。

除了接納和信任孩子，我們還要和孩子一起客觀分析、認(rèn)真探討。

成績(jī)不理想只是一個(gè)“果”，要找到具體的“因”—是沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的專注力和做事的主動(dòng)性？沒(méi)有幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？或?qū)⒆舆^(guò)于苛責(zé)完美而導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大？從挫折中找到真正的問(wèn)題所在并給予建設(shè)性的方案，失利就會(huì)成為孩子成就自己的一個(gè)臺(tái)階，甚至受益終生。

至于是否選擇復(fù)讀，我個(gè)人認(rèn)為父母不要急著替孩子做決定，孩子還可以去讀二本，去讀高職，學(xué)一種技能都是可行的。父母要給孩子時(shí)間去修復(fù)自己，等孩子內(nèi)心趨于平靜后，讓他自己做出選擇。