陳智群

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：隊列隊形是中學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一是體育課不可少的組成部分，是學(xué)校組織集體活動培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律重要手段。本文根據(jù)中學(xué)生身心特點，以及必要的訓(xùn)練和教育等方面對體育課中隊列訓(xùn)練進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：體育課 隊列訓(xùn)練

隊列隊形變換是教師通過口令調(diào)動隊伍來完成的，它貫穿一節(jié)課的始終。故科學(xué)、熟練地變換隊列隊形，是體育課順利進(jìn)行的重要條件之一。而且能節(jié)約調(diào)動隊伍的時間，增加教學(xué)密度，集中學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、隊列隊形的變換體現(xiàn)出一位教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)、對課堂的駕馭能力，在隊伍的調(diào)動、隊形的安排中充分地表現(xiàn)出來。一位有專業(yè)素養(yǎng)的教師一定能合理地安排隊形進(jìn)行講解、示范。熟練地變換隊列分組練習(xí)，且口令清楚、規(guī)范，學(xué)生也訓(xùn)練有素，這樣無疑給課的整體風(fēng)貌添色、使課的規(guī)格上一臺階。相反，教師不能合理、熟練地隊列隊形變化，則可造成學(xué)生集體難住淡薄，行動多樣，紀(jì)律松散。去年筆者觀摩一堂球類課，教師在做一個示范時，為了讓大家都能看得清楚，就下口令：“看不見的同學(xué)到前面來”，結(jié)果學(xué)生擠成一堆。他不得不再下口令：“不要擠在一起，保持點間隔?！边@里我們感覺到學(xué)生的注意力已經(jīng)分散了，有的同學(xué)開始講話。同樣還有一堂課，教師站于2列橫隊中間進(jìn)行途中跑技術(shù)的示范、講解。應(yīng)該說隊形合理，講解、示范也很到位，但他從2列橫隊變成6路縱隊進(jìn)行跑的練習(xí)時，花去較多的時間。等到練習(xí)跑時，學(xué)生對示范講解的印象已經(jīng)不深，跑的學(xué)習(xí)效果差，原因就是教師專業(yè)素養(yǎng)不過硬。

二、如何進(jìn)行合理的隊列隊形變換

首先，教師要認(rèn)清隊列隊形變換的重要性，將它視為教師的必備基本功。在課的準(zhǔn)備部分有意安排一些隊列隊形練習(xí)，這樣既充實了教學(xué)內(nèi)容，又吸引學(xué)生注意力，又積累了隊列隊形變換的方法，為具體操作時打下基礎(chǔ)。

其次，在編寫教案過程中，一定要考慮到課的每個部分、每個練習(xí)的最合理隊形，并根據(jù)課的密度要求，設(shè)計出各種隊形之間的變換和變換的方法。從而達(dá)到思路清晰，胸有成竹。最后，教師在接任1個班體育課的最先2節(jié)課里，必須讓學(xué)生練習(xí)掌握幾種符合教學(xué)內(nèi)容特點的隊列隊形變換方法，初步形成雙方的默契。體現(xiàn)出教學(xué)風(fēng)格，才能使以后的課順暢進(jìn)行，節(jié)省時間，提高效率。

下面是隊列隊形變換的范例：

（一）1列橫隊變?yōu)?列相對站立的橫隊

口令：“成2列相對橫隊——走”。

要領(lǐng)：先1至2報數(shù)，單數(shù)向左前走5步接著向后轉(zhuǎn)與雙數(shù)對齊。運(yùn)用時機(jī)：教師需站在2列橫隊之間進(jìn)行講解示范時；需要2人對練時。

（二）2列橫隊變成4列橫隊

口令：“成4列橫隊——走”。

概念：先1至2報數(shù)。然后下口令：“成四列橫隊——走”。聽到動令后1數(shù)不動、2數(shù)向右方邁腿一大步與1數(shù)對齊（如全體右轉(zhuǎn)90度成4路縱隊）。

運(yùn)用時機(jī)：2列橫隊集合后要變成4列做操時，或分4組練習(xí)時等。

（三）一列橫隊變?yōu)殚_口梯形隊形

口令：“以左右四位為斜邊成梯形隊形——走”（根據(jù)橫隊的長短，也可定為五六等）。

要領(lǐng)：聽清口令后，左右第4位向前走一步，第3位同學(xué)向前走2步，第2位同學(xué)向前走3步，頭尾同學(xué)向前走4步（如定為5位，那么第5位向前一步開始，其他依次遞增一步）。

運(yùn)用時機(jī)，常見于示范，講解時采用。

（四）一列橫隊變?yōu)殚_口方形隊形

口令：“以左右四位同學(xué)為短邊成開口方形隊形——走”。

要領(lǐng)：基本同3，不同的是向隊中央45度方向前邁較大的步子。

運(yùn)用時機(jī)：示范、講解時。

（五）2列橫隊變?yōu)?路縱隊

口令：“成6路縱隊——走”。

要領(lǐng)：二隊1至3報數(shù)，然后下令：“向右轉(zhuǎn)”，再下令：“成六路縱隊——走”。

學(xué)生1數(shù)不動，在邊2，3數(shù)向左前走至與1平行，右邊2.3數(shù)向右前方走至與1數(shù)平行（如想成橫隊主“向左轉(zhuǎn)”）。

運(yùn)用時機(jī)：人數(shù)較多的徒手操等練習(xí)時；想分成6組或6人一組，提高密度練習(xí)時。

（六）4列橫隊變?yōu)榱庑?/p>

口令：“成菱形隊形——走”。

要領(lǐng)：聽到動令后，第一列不動，第2-4列向左轉(zhuǎn)，并向前走超過前列同學(xué)一個間距后向右轉(zhuǎn)回。

運(yùn)用時機(jī)：武術(shù)、體操等項目、示范做時采用。

（七）1列橫隊變成圓形

口令：“成圓形隊形——走”。

要領(lǐng)：聽到動令后手拉手圍成一個圓

運(yùn)用時機(jī)：示范講解時，某些游戲練習(xí)時（如帖膏藥，跳桿等游戲）。