陳蘭珍

在中考中，英語書面表達(dá)屬于主觀題，是一道難度較大的題目。而培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能、訓(xùn)練語言表達(dá)能力是新教材英語語言教學(xué)的主要內(nèi)容之一。教師要勇于創(chuàng)新，著力提高初中生英語書面表達(dá)能力。

一、英語書面表達(dá)的題型特點(diǎn)

初中英語書面表達(dá)是中考英語測(cè)試的一個(gè)重要方面，主要是綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行語言表達(dá)的能力?？v觀全國(guó)各省市的中考英語試題，書面表達(dá)題所占的分值在10分左右，題型雖然看起來繁多，但都在初中階段所學(xué)的范圍之內(nèi)，內(nèi)容并不多，多為以下幾種：

（1）看圖編寫對(duì)話或短文。

（2）根據(jù)圖示（或英文提示）填寫對(duì)話或短文中所缺的詞語。

（3）根據(jù)中文提示編寫對(duì)話或短文。

（4）根據(jù)中文（或英文）提示編寫書信、日記、通知、感謝信等。

初中階段的書面表達(dá)主要是考查學(xué)生是否具備將零亂的句子組成段落的能力，同時(shí)也是考查學(xué)生的語句組織能力。

二、英語書面表達(dá)的訓(xùn)練方法

1. 正確認(rèn)識(shí)英語書面表達(dá)，幫助學(xué)生打?qū)嵱⒄Z基礎(chǔ)

書面表達(dá)是英語基礎(chǔ)知識(shí)的高度綜合應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，由熟悉字母到學(xué)會(huì)單詞，由掌握單詞到組成句子，再經(jīng)邏輯思維連句成文，每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。因此，教師教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在幫助學(xué)生打?qū)嵱⒄Z基礎(chǔ)上。教師可經(jīng)常利用“小組賽”“男女生競(jìng)賽”“師生問答賽”等靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與英語課教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)，教師要以課本為主體，多途徑深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重難點(diǎn)的理解和掌握。在平時(shí)，教師要注重歸納總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)連點(diǎn)成線、結(jié)線成網(wǎng)，使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通，并輔助定量練習(xí)檢測(cè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。這樣，學(xué)生打?qū)嵙擞⒄Z知識(shí)基礎(chǔ)，就掌握了開啟英語書面表達(dá)的鑰匙。

2. 掌握英語句子基本結(jié)構(gòu)，形成英語思維

學(xué)生書寫英語句子，有時(shí)覺得很難，理不出頭緒，不知從何處入手，教師要及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。英語句子雖成千上萬，但總歸有規(guī)律可循，一般可歸納為五種基本句型：（1）主語+系動(dòng)詞+表語；（2）主語+不及物動(dòng)詞+狀語；（3）主語+及物動(dòng)詞+賓語；（4）主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語；（5）主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓補(bǔ)。可見，任何英語句子都含有主語、謂語這兩個(gè)最基本成分，且謂語只能由動(dòng)詞充當(dāng)。學(xué)生掌握了英語句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在書寫書面表達(dá)時(shí)，就能跳出漢語思維模式，用英語思維思考，支起英語句子的框架，避免出現(xiàn)直譯式的“漢語英語”了。

3. 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，養(yǎng)成多動(dòng)腦勤練筆的習(xí)慣

學(xué)生雖有了一定的英語知識(shí)基礎(chǔ)，但要寫出高質(zhì)量的書面表達(dá)，還需要教師加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練?？赏ㄟ^以下幾種形式：（1）給材料作文。為學(xué)生提供定量原始材料，要求學(xué)生當(dāng)堂完成英語作文，并每周布置一篇練習(xí)，長(zhǎng)抓不懈。（2）改寫對(duì)話。高中英語課本每一單元都有一篇對(duì)話，教師在訓(xùn)練學(xué)生口語的同時(shí)，讓學(xué)生把對(duì)話用自己的英文語言改寫成記敘文。（3）縮寫課文。每學(xué)完一篇文章，要求學(xué)生運(yùn)用課文知識(shí)寫一個(gè)summary。（4）仿寫課文。為學(xué)生提供一定仿寫內(nèi)容，或讓學(xué)生自己選擇仿寫內(nèi)容，充分運(yùn)用課文知識(shí)，仿寫課文。（5）分體裁訓(xùn)練。教師通過書信、便條、通知等多種英文體裁，對(duì)學(xué)生開展英語書面表達(dá)分類訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種體裁格式（6）記英語日記。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持用英語記日記，日記篇幅可長(zhǎng)可短，內(nèi)容不限，讓學(xué)生自主發(fā)揮。總之，訓(xùn)練學(xué)生英語書面表達(dá)的形式多種多樣，重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)腦勤練筆的習(xí)慣，持之以恒，他們書寫書面表達(dá)就不會(huì)覺得太難。

3. 堅(jiān)持面批面改，解決學(xué)生英語書面表達(dá)個(gè)性錯(cuò)誤

堅(jiān)持面批面改，是解決學(xué)生英語書面表達(dá)個(gè)性錯(cuò)誤的重要途徑。教師要妥善處理課堂講評(píng)與面批面改的關(guān)系。在批閱全體學(xué)生書面表達(dá)時(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，教師可選擇一定的典型在課堂講評(píng)解決。解決學(xué)生的個(gè)性錯(cuò)誤，最佳途徑是通過面批面改，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)。因?yàn)楦咧猩挠⒄Z知識(shí)水平高低有別，在書寫書面表達(dá)時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也就不盡相同，堅(jiān)持面批面改，面對(duì)面講解疑難點(diǎn)，就能及時(shí)指出學(xué)生錯(cuò)誤理解問題的原因和正確解決問題的方法，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生的個(gè)性錯(cuò)誤。

綜上所述，要想在中考的書面表達(dá)中拿到高分，切實(shí)提高初中生英語書面表達(dá)能力，非朝夕之功。這就需要教師科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，強(qiáng)化訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)，長(zhǎng)抓不懈，學(xué)生的英語書面表達(dá)能力才能真正得到提高。