摘要：新形勢下如何做好所負責班級的輔導員工作，輔導員在做學生思想政治工作時，要針對不同時期和社會形勢發(fā)展的實際，采取多種形式對學生進行正面引導強化人生理想和信念的教育，針對我所帶班級學生情況如何開展工作，輔導員工作著重要構(gòu)建大學生健康預警機制。

關(guān)鍵詞：學生情況；輔導員；分析及思考

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0126-02

一、我所負責學生的基本情況

我所負責的專業(yè)有中醫(yī)、中藥兩個專業(yè)，5個班級。其中，大二的班級有：2010級中藥班、2010級中醫(yī)班；大一的班級有：2011級中醫(yī)1班、2011級中醫(yī)2班，共計學生328人，其中，女生：216人；男生：112人；農(nóng)村人數(shù)314人，家庭的基本情況是父母基本都在家務農(nóng)。

1.2010級中藥班學生基本情況。共計59人；男生24人；女生35人；農(nóng)村人數(shù)55人；少數(shù)民族18人；流失人數(shù)為1人。理科生：31人，高考最高分為：417分、高考最低分：283分；文科生：15人，最高分：413、最低分：375分；三校生：13人，最高分：372分、最低分：280分；家庭務農(nóng)情況：55人家庭務農(nóng)，家庭經(jīng)濟主要來源分別是：務農(nóng)、打工；學生生源地經(jīng)濟狀況：一般的：24人、差：35人。

2.2010級中醫(yī)班基本情況。共計87人；男生34人；女生53人；農(nóng)村人數(shù)77人；少數(shù)民族28人；流失人數(shù)為1人。理科生：27人，最高分為：454分、最低分：324分；文科生：52人，最高分：443分；最低分：353分；三校生：8人，最高分：395分、最低分：372分；家庭務農(nóng)情況：73人家庭務農(nóng)，家庭經(jīng)濟主要來源分別是：務農(nóng)、打工。

3.2011級中藥班學生基本情況。共計60人；男生18人；女生42人；農(nóng)村人數(shù)56人；少數(shù)民族13人；理科生：60人，最高分為：336分、最低分：301分；家庭務農(nóng)情況：55人家庭務農(nóng)，家庭經(jīng)濟主要來源分別是：務農(nóng)、打工。

4.2011級中醫(yī)一班學生基本情況。共計60人；男生17人；女生43人；農(nóng)村人數(shù)60人；少數(shù)民族15人；理科生：31人，最高分為：362分、最低分：314分；文科生：22人，最高分：441分；最低分：355分；三校生：7人，最高分：434分、最低分：370分；家庭務農(nóng)情況：58人家庭務農(nóng)，家庭經(jīng)濟主要來源分別是：務農(nóng)、打工。

5.2011級中醫(yī)二班學生基本情況。共計62人；男生19人；女生43人；農(nóng)村人數(shù)56人；少數(shù)民族19人；理科生：31人，最高分為：417分、最低分：312分；文科生：21人，最高分：488分；最低分：406分；三校生：10人，最高分：396分、最低分：368分；家庭務農(nóng)情況：48人家庭務農(nóng)，家庭經(jīng)濟主要來源分別是：務農(nóng)、打工。

二、深入學生全面了解學生生活及學習

（一）從生活中

在輔導員工作中，因有平時與學生多方面接觸的優(yōu)勢，從學習到生活，從課堂到宿舍、從入學適應到就業(yè)指導、從獎助評定到心理輔導、從校園文化活動到社會實踐、從日常安全穩(wěn)定到危機事件處理、從QQ到微博，學生在校期間時時刻刻的思想與行動都在輔導員工作的范圍之內(nèi)，要做好輔導員工作，首先要做知悉學生各種情況的知情人，即了解學生的思想狀況、學習、生活情況，這也是做好學生思想政治工作的基礎(chǔ)和前提。

（二）從就業(yè)方面分析及指導

1.中醫(yī)專業(yè)學生就業(yè)優(yōu)勢及不足。優(yōu)勢：養(yǎng)生、中醫(yī)保健、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、專升本情況較好，創(chuàng)業(yè)的空間較大。不足：學生期望值較高，雖然通過在平時的班會、交談中都進行了引導，但仍出現(xiàn)“走出去不足”的情況。創(chuàng)業(yè)方面，學生雖然有想法但具體實施的同學較少，醫(yī)師資格證的通過率較低。

2.中藥專業(yè)學生就業(yè)優(yōu)勢及不足。優(yōu)勢；就業(yè)面廣例如：藥廠、藥店、中醫(yī)養(yǎng)生對學生的需求量較大，不足：因云南省內(nèi)暫無招生中藥專業(yè)專升本，創(chuàng)業(yè)面雖廣但不精，對于藥品營銷方面學生興趣不濃。

3.就業(yè)指導工作開展。目前，各地醫(yī)學專科院校在實踐中雖然普遍感到學生就業(yè)指導工作的重要性，但對就業(yè)指導的理解還不全面，開展就業(yè)指導的情況很不平衡。作為醫(yī)學類的高校輔導員應該為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助和指導。重視對學生進行就業(yè)理想、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育，拓寬醫(yī)學類學生的就業(yè)思路。

三、努力營造良好的學習氣氛

我對所負責的5個班級在328名同學中進行了《保山中醫(yī)藥高等?？茖W校學生情況調(diào)查問卷》，（摘取部分內(nèi)容）自我狀態(tài)的認知、人際交往。

（一）調(diào)查研究

1.你對自己大學生活整體滿意度。滿意的：21人、占總?cè)藬?shù)6.4%；較滿意的：63人、占總?cè)藬?shù)：19%；不太滿意的：195人、占總?cè)藬?shù)的59%；不滿意的：49人、占總?cè)藬?shù)的15%。

2.目前你在大學的生活狀態(tài)是：努力學習的：164人、占總?cè)藬?shù)50%；上課聽課，能完成作業(yè)，能參加各種活動的：92人、占總?cè)藬?shù)：28%；不掛科就好的：72人、占總?cè)藬?shù)的22%。

3.你覺得大學中最重要的是：學習成績：37人、占班級人數(shù)11%；人際交往：61人、占總?cè)藬?shù)：19%；實踐能力：228人、占總?cè)藬?shù)的70%；享受，放松，不追求學習成績和能力提升：2人、占總?cè)藬?shù)的0.6%。

4.你在大學期間人際關(guān)系的特點是什么。重橫向關(guān)系102人、占總?cè)藬?shù)31%；小群體：36人、占班級人數(shù)：11%；自我選擇：122人、占班級人數(shù)的37%；深刻持久的朋友關(guān)系：68人、占班級人數(shù)的21%。

（二）分析及思考

1.根據(jù)學生以上情況看，大多數(shù)同學學習上有明確的目的，自覺性強，態(tài)度端正，能刻苦學習專業(yè)知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混日子，對付學習應付差事，學生我校與你當初的愿望有差距較大。學生在調(diào)查中顯示更注重的是實踐能力。在交往方面基本都能正確的認識。

2.大學是培養(yǎng)人才的地方，我認為輔導員應該成為學生的朋友，在他們最需要理解和幫助的時候出現(xiàn)在他們身邊，再者輔導員應成為某些學生學習的榜樣，為人師表，身教重于言教，要得到學生的信任、理解愛戴就需要平等的交往，融入到學生中去，在實際的學生工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗。

3.從客觀上講，學習風氣不理想的原因比較復雜，當然學生的原因是主要因素，當然也不排除如：有的老師講得很賣力，但學生聽不懂，跟不上，又如有的老師講的很生動，學生也愿意聽，但考試通過率卻不高；再比如有的老師通過率較高，可在課堂教學中呆板、較乏味，例如這些種種的問題就需要輔導員從所帶班級中去主動的發(fā)現(xiàn)，及時做好溝通，把信息反饋給授課老師。

4.學生是一個個活生生的實體，所以每一個學生都有不同之處，所以輔導員應該了解學生，了解他們的個性，有針對性的從學習和生活中給予幫助，對于自覺性較差的學生，輔導員一方面要嚴肅批評并加以引導，另一方面可以與家長加強聯(lián)系，請家長共同督促其努力學習。

5.健全制度，優(yōu)化管理、構(gòu)建心理健康預警機制。加強學生心理健康教育及加強心理健康預警機制是積極推廣輔導員工作的有效模式，讓輔導員加入學生心理健康預警機制隊伍的建設(shè)，學?？啥ㄆ诮M織參加有關(guān)心理健康方面的培訓，幫助我們了解和掌握學生心理健康教育的基本理論和操作技能，增強我們對心理健康教育預警意識和對心理疾病、心理危機的預防能力。

參考文獻：

[1]張曉梅.大學生心理素質(zhì)及心理健康預警機制[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，（1）.

[2]蔡海生.提升高校輔導員工作績效的途徑分析[J].高校輔導員，2011，（5）.

作者簡介：張曉云（1982-），女，云南保山人，助教，本科，學士學位，保山中醫(yī)藥高等?？茖W校中醫(yī)藥系專職政治輔導員。