王輝

利用每天都要做課間廣播操，在實(shí)驗(yàn)之前的整體錄像與改革調(diào)整之后的錄像對(duì)比；查找有關(guān)學(xué)習(xí)廣播操的資料，翻閱體育教學(xué)論，中國(guó)學(xué)校體育等；設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)七彩陽(yáng)光廣播操困難度問(wèn)卷，在一至五年級(jí)中，每個(gè)年級(jí)抽一個(gè)班進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；調(diào)查各年級(jí)學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)七彩陽(yáng)光廣播操困難度人數(shù)統(tǒng)計(jì)分析，采取改進(jìn)方法。

一、培養(yǎng)領(lǐng)操員教學(xué)、拆分動(dòng)作，使其變得輕松和諧

1.年級(jí)方面：低段學(xué)生存在的困難大。設(shè)置領(lǐng)操員崗位，選拔優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)“小老師”。加強(qiáng)固化領(lǐng)操員的練習(xí)，提高領(lǐng)操員的技術(shù)動(dòng)作，避免領(lǐng)操員傳授不規(guī)范的廣播操動(dòng)作，這樣能大幅提高全體學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。在教“小老師”時(shí)可以很好地發(fā)現(xiàn)整套操中哪些動(dòng)作是學(xué)生容易理解和掌握的，從中尋找一個(gè)最簡(jiǎn)便有效的方法，在全班教學(xué)中發(fā)揮最佳作用。

2.廣播操方面：踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)難度系數(shù)大。對(duì)于難度系數(shù)大的運(yùn)動(dòng)節(jié)，進(jìn)行拆分，一拍一動(dòng)改為兩拍一動(dòng)。如踢腿運(yùn)動(dòng)，只學(xué)前兩個(gè)八拍，三四個(gè)八拍到中段再學(xué)，這樣更能使我們對(duì)全套操的質(zhì)量進(jìn)行一次復(fù)習(xí)、鞏固和加深。

二、體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、分析教材，做到廣播操基本功扎實(shí)

調(diào)整優(yōu)化廣播操進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)路線，減少在這個(gè)過(guò)程所耗費(fèi)的時(shí)間，有利于學(xué)生更加快捷地進(jìn)入到廣播操的展示中來(lái)。在隊(duì)列隊(duì)形上加以改進(jìn)，改變學(xué)生做操的展示方向、同時(shí)調(diào)整隊(duì)伍之間的間距，讓學(xué)生有展示時(shí)的新鮮感。小學(xué)中高段的學(xué)生在基本姿態(tài)方面比低段有了明顯的提高，對(duì)一些體操類的術(shù)語(yǔ)：側(cè)平舉、斜上舉、曲肘等有了明確的定位；但在動(dòng)作的力度及協(xié)調(diào)性上還有所欠缺，參與的主動(dòng)性與積極性不高。體育教師對(duì)廣播操的重難點(diǎn)以及動(dòng)作要領(lǐng)要了如指掌，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟自如，教法得當(dāng)、示范多樣。加強(qiáng)體育教師的基本功練習(xí)。例如，請(qǐng)南昌陸軍學(xué)院的干部來(lái)進(jìn)行深入的隊(duì)列隊(duì)形培訓(xùn)，讓所有的體育教師有了深刻的認(rèn)識(shí)，技術(shù)動(dòng)作統(tǒng)一化，避免了不規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作出現(xiàn)，統(tǒng)一了隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)的思想高度。

三、創(chuàng)新集體教學(xué)，組織比賽激發(fā)興趣、激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神

教學(xué)時(shí)，教師不僅要示范給學(xué)生看，而且還要精講解。在這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們?cè)谕惶谜n時(shí)把兩個(gè)班級(jí)集中起來(lái)一起學(xué)習(xí)廣播操，然后再分班教學(xué)。由于兩個(gè)教師輪流上陣，互相配合，一個(gè)示范，一個(gè)講解，一定時(shí)間后交換，特別在跑跳運(yùn)動(dòng)中的創(chuàng)編過(guò)程中，學(xué)生清楚自己的路線；其他教師在隊(duì)伍中巡回指導(dǎo)。因此，利用教師團(tuán)隊(duì)分工合作的教學(xué)方式，減輕了教學(xué)的壓力，示范做到準(zhǔn)確到位，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，動(dòng)作要領(lǐng)能快速掌握，紀(jì)律上也得到了一定的保證。舉辦各學(xué)段廣播操展示評(píng)比，可積極促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)之間的學(xué)習(xí)氛圍。兩個(gè)班的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，會(huì)有群體競(jìng)爭(zhēng)的效應(yīng)，提高教學(xué)效果。

四、做好后續(xù)檢驗(yàn)工作，提高學(xué)生的重視程度

由班主任帶學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行管理，同時(shí)要求全體體育教師加強(qiáng)廣播操紀(jì)律管理要求。廣播操學(xué)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，利用課間操、體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、“六一”等節(jié)日組織學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行會(huì)操表演展示。這樣能夠引起全體學(xué)生的高度重視，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任心，有了班主任的親臨監(jiān)督與體育教師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的練習(xí)會(huì)相當(dāng)賣力且效果也會(huì)更好。由大隊(duì)部主管，組建少先隊(duì)委監(jiān)督員崗位。少先隊(duì)委每天派學(xué)生進(jìn)行廣播操監(jiān)督工作，促進(jìn)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的好習(xí)慣。能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)廣播操不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付了事，而是全員代表班集體進(jìn)行展示。

廣播操教學(xué)應(yīng)該從多方面下手，教師本身的動(dòng)作就要標(biāo)準(zhǔn)自如、優(yōu)美大方；教學(xué)方式方法與手段多樣化，充分利用教學(xué)資源，與其他教師進(jìn)行配合教學(xué)，利用好學(xué)生自己的智慧與力量，激發(fā)潛能。