魯愛華

一、試題特點評析

1.平實中有見地。

今年的高考試題給學(xué)生的感覺是似曾相識，因為許多考點都練過，但命題角度有新的變化，彰顯出平易近人的特質(zhì)。試題不是通過難度來提高區(qū)分度的，而是注重思維的起點和終點，入題容易出題難，在樸實的考查中顯得非常高明。例如：第一組題以鮮切花的生產(chǎn)與銷售為背景，考查影響農(nóng)業(yè)布局的因素。從該組題在全卷的位置來看，命題者有意識地讓學(xué)生消除緊張心理，給學(xué)生答題的信心，讓學(xué)生平穩(wěn)入題。盡管如此，在解題時需要突出位置影響分析，即抓住緯度位置，突出熱量優(yōu)勢；抓住相對位置，突出距離優(yōu)勢。

2.主干中有細(xì)節(jié)。

地理試題常常圍繞具有典型學(xué)科特征的如氣候、地形、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、交通、環(huán)境等主干知識命題，以知識為載體，能力立意特點鮮明。雖然圍繞地理主干知識命題，但在具體知識的考查上卻非常細(xì)化，甚至體現(xiàn)在思維細(xì)節(jié)上。在答題中，無論學(xué)生在哪一個知識點上認(rèn)識模糊，都會造成判斷失誤。例如考查氣候知識的題目有第1、4題和第36題第（1）小題，考查緯度位置影響下的熱量差異、地形影響下的降水差異及氣溫較高的原因分析。試題一方面在細(xì)化考查主干知識，另一方面考查的思維能力也更為細(xì)化。如第36題第（1）小題，有很多學(xué)生答不出“位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫”等要點，究其原因是學(xué)生不能關(guān)注“山高谷深”的細(xì)節(jié)及其帶來的影響，即“山頂氣溫較低，氣流下沉并沿山體滑至谷底，隨著高度的降低，氣溫升高，使位于河谷的攀枝花氣溫相對較高”。又如第10題與第36題第（2）小題同樣是對天氣的考查，但前者強調(diào)天氣系統(tǒng)運動變化之后的天氣特征，后者則要求通過位置、地形進行推斷和描述特征，二者能力立意的著眼點也大不相同。

3.推斷中講證據(jù)。

地理學(xué)科更注重對學(xué)生思維品質(zhì)的考查，要求解題過程注重前后聯(lián)系，得出結(jié)論要有理有據(jù)，保持思維的連貫性，推斷強調(diào)提供有力的證據(jù)。例如第5題，在確定該區(qū)域的位置時，既要考慮第4題降水差異的信息，又要思考題干所給的“45°N附近”和“距海約180千米”數(shù)值信息的價值，通過對同一緯線上兩點間距離的計算得出海陸位置所體現(xiàn)的東西經(jīng)度差約為2.3°，繼而推斷出該地區(qū)為北美洲太平洋沿岸。同樣，第10題，因該天氣系統(tǒng)向東移動，甲點與L的中心正好處于同一緯線上，甲地暴雨開始的時間正是L的中心到達(dá)甲地之時。根據(jù)線段式比例尺，可估測L與甲地的距離約為110千米。根據(jù)該天氣系統(tǒng)的移動速度為每天200千米，可計算出其移動到甲地的時間約為13.2小時，故甲地暴雨開始的時間約為19小時。這兩道題都是通過地理計算建立的判斷依據(jù)。

4.圖像中有答案。

圖像、圖表是地理學(xué)科的“眼睛”，命題者通過這雙“眼睛”進行人才選拔，學(xué)生通過這雙“眼睛”發(fā)現(xiàn)新知。命題者依托圖像命題，立求讓圖像有用，即將圖像中顯性與隱性信息作為學(xué)生答題過程判斷推理的依據(jù)，考查主干知識的同時又無時不在體現(xiàn)高考大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。試題注重學(xué)生對圖像的分析，答案就隱藏在圖像中。例如第7題，學(xué)生可直接從圖中獲取信息，第8題則需要在第7題的基礎(chǔ)上進行判斷、解讀。選修題的第43、44題，都是通過等高線給出信息的，其中有一點信息非常相似，那就是兩區(qū)域都是亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水多且集中。洪災(zāi)、水污染都與氣候有直接關(guān)系。解題時要抓住居民點或礦碴庫相對于河流的位置進行思考，這是思維的起點，更是得分點。做題時，只要將思維集中在圖像上，圍繞問題進行思考，一定會有所發(fā)現(xiàn)，因為答案就在圖像中。

5.綜合題地理味濃厚。

地理綜合題能夠體現(xiàn)學(xué)生的思維過程，學(xué)生答題思路是否清晰、表達(dá)是否到位、要點是否全面都反映在試卷上，能夠?qū)⒏呖妓捻椖芰Φ囊舐鋵嵉郊埞P測試中，立足區(qū)域去考查，全方位呈現(xiàn)信息，對學(xué)生綜合能力的考查往往更到位。其中，第37題是一線教師公認(rèn)的一道好題，具有濃厚的地理味。該試題圍繞尼羅河鱸魚進行主題式探究，逐層深入，使學(xué)生的認(rèn)識不斷向前推進，材料與問題、問題與答案、前后問題之間緊密聯(lián)系，相互支撐。由于尼羅河鱸魚不能自然進入維多利亞湖，則采用人為引進的方式。人為引進后，鱸魚在湖泊中大量繁殖，從而對湖泊原有魚類產(chǎn)生影響，更大大刺激了原有捕撈業(yè)，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)。在思維的節(jié)點上設(shè)置問題，有助于學(xué)生更好地理解命題者的意圖，促進學(xué)生的思考，實現(xiàn)知識與能力的對接。

二、試題解析

哥倫比亞已經(jīng)成為世界重要的鮮切花生產(chǎn)國。讀圖1，完成1～3題。

1.每年情人節(jié)（2月14日），在美國銷售的鮮切玫瑰花多來自哥倫比亞。與美國相比，在此期間，哥倫比亞生產(chǎn)鮮切玫瑰花的優(yōu)勢自然條件是 （ ）

A.地形較平 B.降水較豐沛

C.氣溫較高 D.土壤較肥沃

2.哥倫比亞向美國運送鮮切玫瑰花宜采用 （ ）

A.公路運輸 B.鐵路運輸 C.航空運輸 D.海洋運輸

3.目前，墨西哥已成為哥倫比亞在美國鮮切花市場的競爭對手。與哥倫比亞相比，墨西哥開拓美國鮮切花市場的優(yōu)勢在于 （ ）

A.運費低 B.熱量足 C.技術(shù)高 D.品種全

參考答案：1.C 2.C 3.A

解析：該組試題以鮮切花的生產(chǎn)與銷售為背景，考查影響農(nóng)業(yè)布局的因素。分析時主要側(cè)重位置的影響，以此為突破口可以比較優(yōu)勢。

第1題，美國與哥倫比亞具有明顯的位置差異。情人節(jié)期間，與哥倫比亞相比，美國因緯度位置高而熱量不足。

第2題，哥倫比亞與美國距離遙遠(yuǎn)，鮮切花受溫度、撞擊、擠壓等外部因素影響較大，易腐爛、凋謝、變質(zhì)；鮮切花的價值還受特定時間（情人節(jié)）的影響，過了這個時間，價格就會受影響。因此，向美國運送鮮切玫瑰花宜選擇方便、快捷的航空運輸。

第3題，與哥倫比亞相比，墨西哥在位置上離美國更近，由于航空運輸?shù)某杀据^高，因此墨西哥開拓美國鮮切花市場的優(yōu)勢在于運費相對較低。

圖2為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3 424米，距海約180千米。讀圖2，完成4～6題。

4.導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是 （ ）

A.大氣環(huán)流 B.地形 C.緯度位置 D.洋流

5.該區(qū)域位于 （ ）

A.亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū) B.亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū)

C.北美洲大西洋沿岸地區(qū) D.北美洲太平洋沿岸地區(qū)

6.該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于 （ ）

A.常綠闊葉林 B.常綠硬葉林 C.針闊葉混交林 D.草原

參考答案：4.B 5.D 6.C

解析：該組試題以遙感影像為依托，圍繞主干知識探討問題：從地形出發(fā)，探討山脈兩側(cè)植被的差異；從植被出發(fā)，探討降水對植被的影響；從海陸位置出發(fā)，探討區(qū)域空間分布。

第4題，山脈東西兩側(cè)植被覆蓋存在差異，東側(cè)是高原荒漠、西側(cè)是植被，這說明西側(cè)降水較多，為迎風(fēng)坡。從圖示區(qū)域的位置來看，該地位于45°N附近，因此山脈西側(cè)是中緯西風(fēng)的迎風(fēng)坡，多地形雨；山脈東側(cè)是背風(fēng)坡，降水少。故地形是導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素。

第5題，主要從“45°N附近”和“距海約180千米”等信息入手，通過對同一緯線上兩點間距離的計算可知，東西經(jīng)度差約是2.3°，這說明山脈西側(cè)距海洋非常近。再根據(jù)山脈走向及植被與荒漠的分布，可判斷該區(qū)域位于北美洲太平洋沿岸地區(qū)。

第6題，因為山脈西側(cè)降水較多，故多為森林，不能是草原，排除D。因圖示區(qū)域緯度較高，屬于北溫帶，不會出現(xiàn)亞熱帶植被，據(jù)此排除A、B（都是常綠林）。因此，山脈西坡山麓可能是針闊葉混交林。

圖3示意某城市20世紀(jì)80年代和90年代平均人口年變化率。當(dāng)前，該城市總?cè)丝诩s1 300萬。據(jù)此完成7～8題。

7.20世紀(jì)90年代和80年代相比，該城市 （ ）

A.總?cè)丝谠鲩L速度加快 B.總?cè)丝跍p少

C.人口自然增長率降低 D.人口凈遷入量減少

8.該城市所在的國家可能是 （ ）

A.美國 B.日本 C.俄羅斯 D.德國

參考答案：7.D 8.A

解析：該組試題以統(tǒng)計圖為信息源，再現(xiàn)人口主干知識，探討人口自然增長與總?cè)丝谠鲩L的關(guān)系，關(guān)注“量”與“率”的差異，考查學(xué)生直接獲取題圖信息的能力。

第7題，20世紀(jì)90年代和80年代相比，總?cè)丝谠鲩L的年變化率由3%降為1.8%，說明總?cè)丝谠鲩L速度減慢，但仍然是正增長，因此總?cè)丝谠跀?shù)量上仍然在增加；人口自然增長率由1.5%增長為2%，說明該城市人口自然增長率在提高，但據(jù)圖可知總?cè)丝谠鲩L率卻在下降，說明人口凈遷入量在減少。

第8題，該城市人口自然增長率較高，并且對國外移民有較大的吸引力，應(yīng)該在美國。俄羅斯、德國人口自然增長率低，甚至是負(fù)增長；日本國內(nèi)人口遷移率較小。

圖4示意我國某地區(qū)14日6時的氣壓形勢，L為低壓。圖中天氣系統(tǒng)以200千米/天的速度東移。讀圖4，完成9～11題。

9.圖中甲地14日6～9時的風(fēng)向為 （ ）

A.偏東風(fēng) B.偏南風(fēng)

C.東北風(fēng) D.西北風(fēng)

10.氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報，甲地暴雨開始的時間約為 （ ）

A.14日14時 B.14日19時 C.15日4時 D.15日11時

11.該地區(qū)及圖示氣壓形勢出現(xiàn)的月份可能為 （ ）

A.華北平原，3、4月份 B.四川盆地，1、2月份

C.黃土高原，10、11月份 D.東南丘陵，4、5月份

參考答案：9.B 10.B 11.D

解析：該組試題以等壓線圖為背景，呈現(xiàn)某一天氣系統(tǒng)的空間分布，探討該天氣系統(tǒng)的運動變化及其對天氣的影響。

第9題，根據(jù)題圖可確定14日6～9時低壓中心L仍位于甲地西側(cè)。等壓線圖中任意一點的風(fēng)向，可通過作圖法確定：先畫出水平氣壓梯度力的方向，然后根據(jù)近地面相對于力的方向向右偏，即可確定風(fēng)向為西南風(fēng)。

第10題，因該天氣系統(tǒng)向東移動，甲點與L的中心正好處于同一緯線上，甲地暴雨開始的時間正是L的中心到達(dá)甲地之時。根據(jù)線段式比例尺，可估測L與甲地的距離約為110千米。根據(jù)該天氣系統(tǒng)的移動速度為每天200千米，可計算出其移動到甲地的時間約為13.2小時，故甲地暴雨開始的時間約為19時。

第11題，此時該地氣壓較低，應(yīng)為夏半年，據(jù)此排除A、B。10、11月份黃土高原氣溫開始降低，氣壓應(yīng)該升高。故本題選D。

36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃，成都為5.5℃），是長江流域冬季的“溫暖之都”。圖7a示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置，圖7b示意攀枝花周邊地形。

（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。（8分）

（2）推測攀枝花1月份的天氣特征。（6分）

（3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來此度假。小亮則從空氣質(zhì)量的角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提供論據(jù)。（8分）

參考答案：（1）因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較?。晃挥诤恿鳎ń鹕辰┕鹊?，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。

（2）多晴天、少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高、較穩(wěn)定（波動小）。

（3）論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；（山高谷深，）地形相對封閉，下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣中污染物的擴散。（因此，空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。）

解析：試題圍繞學(xué)生的課外研究“尋找最佳避寒地”展開，落腳于對攀枝花這個城市——長江流域冬季的“溫暖之都”相關(guān)內(nèi)容的考查。試題主要從宜居的角度拓展學(xué)生的思維空間，探討攀枝花冬季氣溫高的原因、推測攀枝花1月份的天氣特征和分析攀枝花的空氣質(zhì)量，考查學(xué)生回歸主干知識“天氣和氣候”的能力，關(guān)注思維的節(jié)點，鏈接自然與人文要素，體現(xiàn)綜合性。試題難度不大，但具有較好的區(qū)分度。學(xué)生在答題中存在的問題主要是不能細(xì)化答案，只知其一、不知其二，答題片面。

第（1）題，直接探討氣候的要素，分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。從緯度位置來看，攀枝花緯度較低，氣溫較高。從地形對氣流的阻擋作用來看，攀枝花北部有高大地形對寒流的阻擋，使其基本不受寒潮影響。從攀枝花周邊地形圖來看，該城市處于河谷地區(qū)，海拔為1 000米，地勢相對較低，氣溫較高；河面較開闊，氣溫同時也受水溫調(diào)節(jié)。因山高谷深，山頂氣溫較低，氣流下沉并沿山體滑至谷底，隨著高度的降低，氣溫升高，使位于河谷的攀枝花氣溫相對較高。

第（2）題，推測攀枝花1月份的天氣特征。既然是推測，就要找根據(jù)。首先要明確天氣特征描述的方法，一般從氣溫、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向、氣壓、陰晴等方面進行描述。其次可從攀枝花的位置和地形入手進行分析：該城市位于金沙江河谷地區(qū)，地勢低，氣溫較高；受河流水域調(diào)節(jié)影響，氣溫變化較?。ㄝ^穩(wěn)定）；受山高谷深影響，盛行下沉氣流，氣壓較高，多晴天、少云雨；由于地形較封閉，水平方向上的外界氣流難以進入，風(fēng)力弱。注意答題時不用呈現(xiàn)推測的思維過程，只需列出天氣特征即可。

第（3）題，試題構(gòu)建了一對矛盾，即“避寒”與“空氣質(zhì)量”的矛盾，要求說明空氣質(zhì)量不好的原因?？諝赓|(zhì)量的好壞反映了空氣污染的程度，主要受地形地貌、氣象、城市的發(fā)展密度，以及來自固定和流動污染源的人為污染物排放大小的影響。該城市是一典型的鋼鐵城市，肯定有大氣污染，其他工業(yè)和城市交通等也排放大量的廢氣。從地形來看，山高谷深，相對封閉，不利于污染物在水平方向的擴散；下沉氣流，易出現(xiàn)逆溫，空氣穩(wěn)定，不利于污染物在垂直方向擴散。

37.（24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1 134米，魚類資源豐富。尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一，屬肉食性魚，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)50年代，尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖，并迅速繁殖。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、加工后多銷往歐洲，成為昂貴的美食。圖8示意維多利亞湖的位置及周邊水系。

（1）分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因。（6分）

（2）分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。（6分）

（3）分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響。（6分）

（4）說明尼羅河鱸魚的引進對維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。（6分）

參考答案：（1）（維多利亞湖）處于相對封閉的高原盆地中（北部唯一出口通向尼羅河）；湖泊海拔高，尼羅河上游多瀑布，阻擋了尼羅河鱸魚游入維多利亞湖。

（2）維多利亞湖湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚提供了廣闊的生存空間；湖中魚類為尼羅河鱸魚提供充足的餌料。

（3）尼羅河鱸魚體型大，食量大，導(dǎo)致一些原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕。（尼羅河鱸魚體型大，捕撈技術(shù)和方法與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)不同，）沖擊當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)捕撈業(yè)，同時出現(xiàn)專門捕撈尼羅河鱸魚的捕撈業(yè)。

（4）產(chǎn)量大，價格高，（國際市場需求量大，）出口創(chuàng)匯；捕撈、加工、運輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之發(fā)展，擴大就業(yè)，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

解析：本題屬于“圍繞某一農(nóng)產(chǎn)品進行主題式探究”的考查內(nèi)容。該農(nóng)產(chǎn)品為尼羅河鱸魚，其生存環(huán)境為尼羅河，但通過人為引進的方式將其引入尼羅河的源頭湖泊——維多利亞湖，從而給湖區(qū)及周邊自然與人文環(huán)境帶來影響，要求學(xué)生探討區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展問題。

第（1）題，分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因。解題時需要先從問題本身入手進行分析：尼羅河的鱸魚要游入維多利亞湖，必須有河湖通道，而這個通道是否有利于鱸魚進入由其水流速度、流量、落差等因素決定。維多利亞湖湖面海拔為1 134米，為一高原湖泊，處于相對封閉的高原盆地中，與尼羅河具有一定的落差，而且尼羅河上游有瀑布，直接阻擋了尼羅河鱸魚進入湖泊。從圖中可看出，維多利亞湖只有一條水道與尼羅河相連，且落差大、水流急，鱸魚自下而上逆游非常困難。

第（2）題，分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件。淡水漁業(yè)的發(fā)展離不開兩大條件：一是水域空間環(huán)境。維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚提供了生存空間。二是餌料豐富。鱸魚屬肉食性魚，維多利亞湖魚類資源豐富，湖中的魚類成了尼羅河鱸魚的餌料。

第（3）題，分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響。某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象叫“生物入侵”。尼羅河鱸魚對維多利亞湖造成的影響要從鱸魚本身的特點入手分析。材料指出，鱸魚屬肉食性魚，即以其他魚類為食；因其體型大，故食量大，這必然會導(dǎo)致一些原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕。因鱸魚體型大，原有的捕撈技術(shù)與方法已不再適應(yīng)，必然會刺激原有捕撈業(yè)改進和更新技術(shù)，出現(xiàn)專門捕撈鱸魚的捕撈業(yè)。

第（4）題，說明尼羅河鱸魚的引進對維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。漁業(yè)對經(jīng)濟的影響主要體現(xiàn)在以下方面：一是漁業(yè)本身的發(fā)展，如產(chǎn)量大、價格高、能出口創(chuàng)匯。二是能帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)，如捕撈業(yè)、加工業(yè)、運輸業(yè)等。同時，會吸引更多的人從事相關(guān)產(chǎn)業(yè)，可以擴大居民就業(yè)。

42.（10分）旅游地理

閱讀圖文資料，完成下列要求。

2012年6月21日，我國正式公布在海南省設(shè)立三沙市，管轄西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域。三沙市島嶼面積約13平方千米，是我國人口最少、海域面積最大的地級市。三沙市以其獨特的旅游資源優(yōu)勢，強烈地吸引著游客。圖11示意三沙市的地理位置。

說明三沙市旅游資源的獨特性及當(dāng)前旅游開發(fā)中應(yīng)注意的問題。

參考答案：獨特性：熱帶海域風(fēng)光；島礁（珊瑚礁）景觀。應(yīng)注意的問題：做好旅游規(guī)劃；保護海洋生態(tài)環(huán)境；適當(dāng)配置旅游服務(wù)設(shè)施，保障生活用品供給；處理好旅游環(huán)境容量與旅游規(guī)模的關(guān)系。

解析：試題以海島旅游開發(fā)為背景，主要考查旅游資源的特點和旅游開發(fā)中應(yīng)注意的問題。三沙市下轄西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域，因其位于海洋上且緯度位置低，故熱帶海域風(fēng)光獨特。就其島嶼類型來說，屬于珊瑚島，所以具有獨特的島礁景觀。在當(dāng)前旅游開發(fā)中，因為是新設(shè)的三沙市，所以要做好旅游規(guī)劃、完善旅游配套基礎(chǔ)設(shè)施，謹(jǐn)防海洋生態(tài)環(huán)境遭受破壞。由于島嶼面積小，環(huán)境承載力小，因此要處理好旅游環(huán)境容量與旅游規(guī)模的關(guān)系。

三、2014年高考備考建議

1.師生共研互換體驗，沿著正確方向行走。

每年的高考試題都會給下一年的備考帶來啟示，因為考查是知識抽樣，所以我們要多看幾年的試題，只要是高考題，就值得我們?nèi)パ芯俊Υ豢键c的高考試題，我們要思考能力考查是如何呈現(xiàn)的、新情境的支撐作用是什么等。只有研究還不夠，還要互換體驗，同學(xué)之間有交流，師生之間有對話，只要方向是正確的，結(jié)果一定是有效的。

2.在學(xué)科主干知識復(fù)習(xí)上下足工夫，夯實基礎(chǔ)。

高考不講究知識的覆蓋面，而是注視知識抽樣，因此一輪復(fù)習(xí)要按照考點逐一“過篩子”，但難免會出現(xiàn)枯燥無味、偏離方向、均衡著力、在不重要的問題上耽擱時間等問題。因此，師生要在研究高考試題的基礎(chǔ)上，明確哪些知識點必須過關(guān)、地理學(xué)科的主干知識有哪些、如何突破等。整合對比研究近三年的新課標(biāo)卷可以發(fā)現(xiàn)，命題都是圍繞核心考點即地理學(xué)科的特色主干知識來考查的，如氣候、地形、河流、植被、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、環(huán)境問題等。對自然地理的考查主要集中在氣候、地形、河流方面；對人文地理的考查主要集中在人口、工業(yè)和農(nóng)業(yè)方面，特別是農(nóng)業(yè)，常圍繞某一農(nóng)產(chǎn)品進行主題式探究。知識是能力的載體，沒有知識的理解，就沒有能力的發(fā)展。

3.在平時學(xué)習(xí)中經(jīng)常翻圖，培養(yǎng)讀圖的信心。

有些同學(xué)地理學(xué)不好的原因就是懼怕地圖，而這些同學(xué)平時往往不喜歡看圖。學(xué)習(xí)地理首先要戰(zhàn)勝自己，特別是要改變原有的學(xué)習(xí)認(rèn)識，有了信心，就會有方法。地圖，既是考試的載體，又是學(xué)習(xí)的工具，只有在平時學(xué)習(xí)中經(jīng)常翻閱，才能構(gòu)建“腦圖”。一方面要不斷培養(yǎng)圖感和讀圖意識，另一方面要掌握各類圖像的判讀方法。我們不主張將圖像、圖表作為一個大專題來研究，而建議將各類圖像的突破分散在平時的學(xué)習(xí)中，能力應(yīng)該逐步培養(yǎng)，絕不是一蹴而就的。

4.跟緊學(xué)科主體復(fù)習(xí)，不斷更新原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)在高三正在進行一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們要充分認(rèn)識其意義。原有的知識可能是模棱兩可的，甚至是錯誤的，一定要借此機會及時更新、糾正，深化理解。特別是要關(guān)注一些細(xì)節(jié)，從近兩年的高考試題來看，試題越來越注重對細(xì)節(jié)的考查了。一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是熟練掌握主干知識，通過練習(xí)鞏固新知。另外，還可以根據(jù)考點選做部分高考題，在一些重要的分析類問題上建立模型思路，力求做一道題通一類題。同樣，二輪復(fù)習(xí)也不可大意，要充分相信老師的整體安排，切忌另起爐灶單打獨斗，一定要跟住班級訓(xùn)練，保證質(zhì)量。只有這樣，自己存在的問題才會充分暴露，才能更好地推進復(fù)習(xí)，真正提高自己的能力。