樊嬋嬋

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，會計(jì)專業(yè)人才成為人才市場短缺對象，也是未來會計(jì)的主力軍和后備力量。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，國際化水平越高，可以讓會計(jì)往更遠(yuǎn)的方向發(fā)展，因此，適應(yīng)時(shí)代需求，對新形勢下的會計(jì)專業(yè)提出了更多的要求。因此，會計(jì)方面的人才成為當(dāng)前的緊缺資源，本文根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料和筆者多年的學(xué)習(xí)觀察和研究總結(jié)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時(shí)代對當(dāng)代會計(jì)專業(yè)大學(xué)生提出的新要求提出一些建議，具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；會計(jì)；目標(biāo)

一、建設(shè)當(dāng)代會計(jì)專業(yè)人才新目標(biāo)

目標(biāo)是行動(dòng)的綱領(lǐng)，只有結(jié)合當(dāng)代特點(diǎn)，才能立足于現(xiàn)實(shí)社會，針對自身情況，制定切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，這也是當(dāng)代的會計(jì)專業(yè)人才需要彌補(bǔ)和發(fā)展的走向之一。會計(jì)是一門學(xué)術(shù)性非常強(qiáng)，邏輯性非?？b密的學(xué)科。將會計(jì)訓(xùn)練作為學(xué)生在畢業(yè)時(shí)成為合格的會計(jì)技術(shù)人員的必備條件，需要著重培養(yǎng)意識，擴(kuò)展口徑，拓展學(xué)生群，將學(xué)生的范圍不斷拉大，社會經(jīng)濟(jì)考察的重點(diǎn)，可以放在扎實(shí)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)之上，將金字塔的定量分析作為評價(jià)描述會計(jì)專業(yè)考試最適合不過，但是，需要大量煩瑣的會計(jì)規(guī)章，學(xué)生難以自主完成。因此，要制定日益適合自己會計(jì)工作的手段是尤為重要的。

二、實(shí)踐中對會計(jì)專業(yè)大學(xué)生的新要求

美國注冊會計(jì)師協(xié)會針對會計(jì)業(yè)界中新人提出的三點(diǎn)要求中，核心是素質(zhì)能力，并把它細(xì)分為三項(xiàng)主要職能：即專業(yè)的職能素質(zhì)、人格素質(zhì)、商業(yè)視角素質(zhì)。具體有以下兩方面：完善知識結(jié)構(gòu)，形成專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的會計(jì)隊(duì)伍，建立一所有專業(yè)能力引導(dǎo)的美國會計(jì)學(xué)會下屬中的未來教育機(jī)構(gòu)、范圍委員會、會計(jì)內(nèi)容和含義三者共同稱為Bedford 委員會。大學(xué)會計(jì)教育涵蓋了整個(gè)會計(jì)范圍，包括人文學(xué)科、自然學(xué)科、通用信息和藝術(shù)等四個(gè)領(lǐng)域，需要掌握豐富深厚的會計(jì)知識。符合會計(jì)從業(yè)人員的執(zhí)業(yè)需求，對會計(jì)今后的發(fā)展有一定的作用，因此，要想真正適合會計(jì)的發(fā)展，會計(jì)從業(yè)人員就要注重和掌握他們的知識，并且在一定的條件下完成相應(yīng)的會計(jì)工作，在會計(jì)課程中充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識，而且在會計(jì)工作中健全和完善所需要的知識體系。

我國的會計(jì)法規(guī)是根據(jù)憲法和相關(guān)法律指定，會計(jì)法規(guī)是制定會計(jì)教育和教學(xué)形式和執(zhí)行頒發(fā)會計(jì)從業(yè)資格的法律依據(jù)。會計(jì)人員必須要有法律意識和良好的思想品質(zhì)，根據(jù)考量確定是否可以成為稱職的會計(jì)工作者。要想成為一名合格的會計(jì)人員，必須在了解會計(jì)法律法規(guī)的同時(shí)，學(xué)會用法律法規(guī)中的事項(xiàng)處理會計(jì)糾紛。會計(jì)法律課程作為高等教育會計(jì)專業(yè)的必備教育手段，為培養(yǎng)高層次的會計(jì)人才提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺。因此，要將法制教育作為會計(jì)職業(yè)道德教育的核心。

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會計(jì)人員要成功，主要的條件是具備自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)能力主要包括能夠快速的進(jìn)行聽說讀寫，在掌握和理解新知識的同時(shí)，可以復(fù)述一遍知識要點(diǎn)，以強(qiáng)化理解能力；在收集資料的過程中，提煉信息技術(shù)的能力，并且需要捕捉和搜集主要信息；加強(qiáng)人與人之間的溝通協(xié)調(diào)人與部門的協(xié)調(diào)能力。

三、采取有效措施，推進(jìn)會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)

供求雙方在一定的聯(lián)系通道下，確定正確的培養(yǎng)目標(biāo)；為會計(jì)人才的培養(yǎng)和會計(jì)事業(yè)的發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)，聯(lián)系和疏通會計(jì)人才，并且暢通雙方的聯(lián)系渠道，給社會人才提供一項(xiàng)基本的選擇要求，會計(jì)教育部門根據(jù)人才的基本情況，訂立教育目標(biāo)，培養(yǎng)符合社會所需要的專業(yè)人才。根據(jù)會計(jì)人才的基本情況和會計(jì)創(chuàng)新教育的基本環(huán)境進(jìn)行改革和制訂改革目標(biāo)，充分發(fā)揮教育主體在改革中的基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用，加速進(jìn)行會計(jì)教育體制改革，這有利于教育環(huán)境的創(chuàng)新。在市場機(jī)制作用下，政府調(diào)控力量不容忽視，由此形成的市場、環(huán)境和條件三項(xiàng)條件都需要?jiǎng)?chuàng)新。在市場機(jī)制的運(yùn)行下，政府的導(dǎo)向力量也不容忽視，因此，整個(gè)會計(jì)教育機(jī)制包括政府、大學(xué)、企業(yè)三個(gè)硬性條件。

經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷加強(qiáng)，積極推進(jìn)會計(jì)專業(yè)教育，是未來教育改革的重大走向，中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在今天有著重大的變化。當(dāng)前面臨的環(huán)境在于復(fù)雜多變的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，因此，對財(cái)會人員的要求也不斷增加和提高，因此需要對財(cái)會教育的各個(gè)方面都要進(jìn)行一定的改革，才能不斷深化和優(yōu)化系統(tǒng)的改革。改革的主要目的是針對以下這三個(gè)方面進(jìn)行改革：即減小不規(guī)范的專業(yè)現(xiàn)象，劃定專業(yè)界限，改革財(cái)會課程出現(xiàn)的問題。加大基礎(chǔ)課程的比重，最主要的是增強(qiáng)學(xué)生在社會環(huán)境的適應(yīng)能力，全方位的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生解決在會計(jì)教育學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，對學(xué)生遇到的問題和例子，及時(shí)進(jìn)行分析、并且討論和解決，不留死角。

各種政策要結(jié)合客觀實(shí)際，通過具體問題具體分析，才能付諸實(shí)施，才能投入資金進(jìn)行使用。在美國，執(zhí)業(yè)者要進(jìn)行會計(jì)改革，要與會計(jì)署進(jìn)行上百年的斗爭。但是，1990年的會計(jì)改革，在鉻鎳鋼司向會計(jì)教育改革投入400萬美元的資金后，會計(jì)教育改革委員會在投入和使用了這筆資金后，會計(jì)教育改革有了實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，在今后的會計(jì)教育改革中，CICPA是各個(gè)會計(jì)事務(wù)所和國家有關(guān)的會計(jì)教育院校的主管部門，加大教育改革的經(jīng)費(fèi)的投入，才能更好的推進(jìn)會計(jì)教育改革的順利實(shí)施。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會計(jì)必將成為人們無法忽視的重點(diǎn)。會計(jì)教學(xué)只有不斷屏棄傳統(tǒng)教學(xué)中的糟粕，不斷汲取傳統(tǒng)和現(xiàn)代會計(jì)教學(xué)的精華，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，才會推陳出新，才能適應(yīng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的持久穩(wěn)定快速健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，獲得更加廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，保持經(jīng)濟(jì)的騰飛，更有利于會計(jì)行業(yè)的發(fā)展，也有助于會計(jì)人員的發(fā)展，因此，要在會計(jì)信息化發(fā)展的今天，不斷保持進(jìn)步，不斷向前邁近，為更多的會計(jì)執(zhí)業(yè)者謀取更多的福利。在此基礎(chǔ)上，還可以強(qiáng)化會計(jì)電算化力度，完善會計(jì)課程的細(xì)節(jié)，會計(jì)執(zhí)業(yè)界還可以對會計(jì)人員進(jìn)行一定的提升，保證會計(jì)的執(zhí)業(yè)能力，適時(shí)進(jìn)行考核，完成會計(jì)的任務(wù)，加大會計(jì)的利用率……以上種種思路和建議，都是會計(jì)教育改革和促進(jìn)會計(jì)人才培養(yǎng)的重要方式。

參考文獻(xiàn)：

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