赫維辛 郝鐵鋒

2013年，緊張的中考剛剛落下帷幕，您的學(xué)長們將步入人生的另一個轉(zhuǎn)折點——高中，繼續(xù)著學(xué)業(yè)生涯。中考是為各層次的高中選拔優(yōu)秀人才，中考方向必然會考慮到學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展，從而會側(cè)重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在此基礎(chǔ)上，我們要了解高中學(xué)習(xí)特點，為升學(xué)做準(zhǔn)備。

對于初中畢業(yè)班的同學(xué)來說，這一年的學(xué)習(xí)，不僅僅是為“升學(xué)考試”做準(zhǔn)備，更重要的是要為了下一階段——高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。相對于初中階段的學(xué)習(xí)，高中階段具有如下的一些特點：知識量明顯增大，每門學(xué)科都涉及多個分支；理論性明顯增強，高中學(xué)習(xí)對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識；系統(tǒng)性明顯增強，注重構(gòu)建學(xué)科內(nèi)知識體系的邏輯結(jié)構(gòu)；能力要求明顯提高，強調(diào)運用已有知識解決實際問題的能力?；谏鲜鲞@些特點，對于每一個升入高中的新生，隨著學(xué)習(xí)進程的深入，他的學(xué)習(xí)成績都會形成一個發(fā)展曲線。這條曲線大致有四種類型：穩(wěn)定型、下降型、起伏型和上升型。當(dāng)然，每個人都希望自己的成績曲線是上升型的，但怎么能做到呢？提前做好準(zhǔn)備是非常必要的。那么，在畢業(yè)班這一年的學(xué)習(xí)中，就要了解高中學(xué)習(xí)的特點，并根據(jù)這些特點做好思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備以及知識準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備。

一、了解高中學(xué)習(xí)的特點

一是知識量大，強調(diào)知識體系的建立。2007年我省普通高中新課程改革以來，高中課程由八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域、二十二個科目、六十三個模塊組成，學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必修和選修模塊，充分體現(xiàn)高中學(xué)習(xí)的選擇性，每名學(xué)生必須修滿144學(xué)分才能畢業(yè)。高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎涉及了本學(xué)科的全部基礎(chǔ)知識，而且均形成了各學(xué)科獨特的知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)。從知識量上講，如果說初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一杯水的話，那么高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是一桶水；從知識的系統(tǒng)性上講，如果說學(xué)習(xí)了初中的知識是準(zhǔn)備了蓋樓所用的鋼筋、水泥等建筑材料的話，那么學(xué)習(xí)了高中知識就等于形成了樓體的框架。

二是綜合性強，關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系。高中學(xué)習(xí)的另外一個特點就是知識的綜合性較強，不同學(xué)科之間、同一學(xué)科的不同分支之間都存在著千絲萬縷的聯(lián)系。教育專家曾把數(shù)學(xué)和哲學(xué)列為影響智力水平發(fā)揮高低的一大因素是有一定道理的。在高中階段學(xué)習(xí)中，如果數(shù)學(xué)、哲學(xué)功底差，則會極大地影響到物理、化學(xué)和歷史、政治的學(xué)習(xí)。不少剛上高中的會同學(xué)感覺到物理比較難學(xué)，這是因為和初中相比，一方面是教材內(nèi)容中有不少新的概念，具有一定的深度和難度；另一方面，在初中教材中許多只要求定性理解的內(nèi)容，到了高中提高要求到定量的計算，這就需要用到較多的數(shù)學(xué)知識。

三是能力要求高，側(cè)重實際問題的解決。高中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的另一個重要原因，還在于一些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)過程中往往局限于書本知識的學(xué)習(xí)而忽視了能力（觀察能力、思維能力、分析能力、閱讀能力、動手能力等等）方面的培養(yǎng)。提高能力，就是改良攻關(guān)武器，如果不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學(xué)習(xí)越學(xué)越困難，這實在是影響學(xué)習(xí)進步的大敵。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一是強化主動學(xué)習(xí)的意識。學(xué)校中優(yōu)等生的共同特點是主動地發(fā)展自己，成為學(xué)習(xí)的主人。這是一個十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意力、觀察力、思維力、記憶力和想象力組成智力結(jié)構(gòu)，而其中思維能力則是智力活動的核心，所以在學(xué)習(xí)中要勤于思考、善于思考，不放過任何一個疑點；要敢于提問、善于提問；要經(jīng)常和同學(xué)討論問題，有隨時思考問題的習(xí)慣，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。培養(yǎng)自己思維的主動性、獨立性與靈活性。每學(xué)到一個新的概念，總要問問自己以下幾個問題：問題是怎樣引出來的，運用了哪些已知的基礎(chǔ)知識，概念是怎樣定義的，其運用條件是什么等等。

二是強化科學(xué)學(xué)習(xí)的意識。所謂的科學(xué)學(xué)習(xí)，是指在主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，摸索出一套適合自己的、行之有效的、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。不少剛?cè)敫咧型瑢W(xué)，會出現(xiàn)成績比在初中時下降的情況，同時也會感覺到學(xué)習(xí)遇到困難，他們搞不懂自己已經(jīng)全身心地投入學(xué)習(xí)了，連節(jié)假日都用上了，這么賣力，為什么成績總是不理想。從而使自己的學(xué)習(xí)陷入困境，心情也會變得越來越苦悶，苦悶的心情又會影響到學(xué)習(xí)的效果。久而久之，形成了惡性循環(huán)。其實這種情況的出現(xiàn)，是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法造成的。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，只有運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能打贏學(xué)習(xí)這場戰(zhàn)役。

所以，及早地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常必要的。這里向你介紹“四先四后兩小結(jié)”的學(xué)習(xí)方法。這是很重要的學(xué)習(xí)方法。“四先四后”就是指：①先預(yù)習(xí)后聽課；②先復(fù)習(xí)后作業(yè)；③先分析后解題；④先理解后記憶?！皟尚〗Y(jié)”是指：①每周利用雙休日對一周所學(xué)內(nèi)容進行整理小結(jié)；②每學(xué)完一個單元做一次書面整理小結(jié)。這是一種是十分有效的學(xué)習(xí)方法。它能幫助你減少學(xué)習(xí)中的無效勞動，提高聽課效率，提高課后復(fù)習(xí)效率，提高作業(yè)質(zhì)量，做到“堂堂清”、“課課清”、“段段清”。這種方法最大的好處是有利于自學(xué)能力的形成，有利于獨立思考能力的形成，有利于解決問題能力的形成，而這些能力一旦形成，將會使上述學(xué)習(xí)困難的被動局面得到改變。如果你能長期堅持“四先四后兩小結(jié)”，那么好方法會內(nèi)化成好習(xí)慣，必將顯著提高你的學(xué)習(xí)效率，使你的學(xué)習(xí)進入良性循環(huán)。

三是強化獨立學(xué)習(xí)的意識。有了主動的學(xué)習(xí)意識，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就可以培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)是靠老師領(lǐng)著走、“抱”著走的，獨立學(xué)習(xí)的意識差，能力弱。一般來說，初中的學(xué)生平時以完成作業(yè)為主要任務(wù)，主動學(xué)習(xí)、自我總結(jié)要求稍少一些，更常見的是老師劃重點，歸納知識框架，教師講啥學(xué)生記啥。這一特點是影響下一階段學(xué)習(xí)的一大障礙。所以從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就要學(xué)會自己主動找“食”吃，養(yǎng)成獨立閱讀教材、獨立思考問題、獨立體會結(jié)論的好習(xí)慣。

（作者單位：哈爾濱市教育研究院）