沈萬臻

哪有什么天才，千萬別以為如果你的孩子在暑假根本就不打開課本，竟然也會出類拔萃。神都做不到！

為什么要讓孩子設(shè)立優(yōu)先考慮的事情呢？因為不這樣做，就會出現(xiàn)荒謬可笑的現(xiàn)象，本應(yīng)該拋到身后的、不重要的事情卻勞心費神，許多重要的事情卻因不管不問而遺憾終身。

在孩子成長的過程中，把學(xué)習(xí)這件重要的事情放在優(yōu)先考慮的地位，誰知道得晚，就會懲罰誰。父母每天都在教給孩子?xùn)|西，無論父母有意還是無意，這些都會伴隨孩子一生，所以我們父母要想好到底教孩子什么，這決定孩子成為什么樣的人。而且光說還不行，父母的行動是孩子最好的榜樣，行動比語言更有力量。

不把學(xué)習(xí)放在首要位置，學(xué)習(xí)成績肯定不好

講個故事吧。邢楠的家境很好，爺爺奶奶、姥姥姥爺都是退休干部，邢楠的爸爸媽媽工作穩(wěn)定、收入頗豐。條件好一點，講究也就多了一點。一年中四個老人的生日總要好好過，大人朋友的生日要一起過，小朋友的生日也一起過，僅這一項就花掉了孩子很多時間。另外，父母雙方朋友兒女的婚禮要參加，假期里還要去新馬泰玩、去歐洲七國游……這樣的結(jié)果是，每一個假日回來，她的學(xué)習(xí)能力每況愈下。

為啥出現(xiàn)這種情況？因為邢楠的父母沒有把孩子的學(xué)習(xí)放在該有的位置上。她的父母讓她自己通過努力提高自尊方面做得太少，他們反而以孩子不努力而取得成績沾沾自喜。

比如，邢楠不愛在家里做作業(yè)，這讓邢楠的媽媽特別自豪：孩子的學(xué)習(xí)不用父母操心啊，這多好！所以總愛夸耀自己的孩子不在家里寫作業(yè)，卻總能考到高分。媽媽固執(zhí)地認(rèn)定自己的孩子是聰明的孩子，用不著像別的孩子那樣付出。而這時同齡的孩子正在努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真寫作業(yè)，把學(xué)過的知識理解得透透徹徹。

事實上，邢楠是怎么做的呢？她有“捷徑“，抄同學(xué)作業(yè)。這帶給邢楠很大成就感。因為剛開始抄的時候還能發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，順便改過來，這樣當(dāng)然比寫作業(yè)準(zhǔn)確率還高。

邢楠是從三年級開始抄別人作業(yè)的，那時考試成績是全優(yōu)。到了四年級就抄得越來越厲害。老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，就試探著告訴她媽媽：“現(xiàn)在的孩子不好好寫作業(yè)，抄別人的作業(yè)。”邢楠媽媽說：“我們家邢楠腦子好使、單純機靈，這樣的事她是不會做的。再說了，也只有素質(zhì)不高的父母才會養(yǎng)出說謊作弊的孩子，我們家不會?！毙祥膵寢寛猿终J(rèn)為老師沒事找事，她不停地說自己的孩子見多識廣、腦子好使。面對這樣咄咄逼人的媽媽，老師也只好把該說的話咽了回去。因為老師明白，如果父母認(rèn)定自己孩子不會抄別人的作業(yè)，如果說了真話，反而被認(rèn)定是老師故意找茬。

其實，有很多像邢楠的媽媽一樣的“幻覺父母”，他們會說：“我的孩子怎么可能會說謊，怎么可能會拿別人的作業(yè)當(dāng)自己的作業(yè)，怎么會抄別人的作業(yè)呢？”可真相卻很殘酷。

邢楠還挺虛榮，愛聽媽媽夸她寫作業(yè)又快又準(zhǔn)確。而她做作業(yè)時堅決不讓媽媽看，說那樣會影響情緒。當(dāng)她在學(xué)校里抄不完作業(yè)時，就用手機在學(xué)校里把別人做好的作業(yè)拍下來，回到家里再抄。

邢楠為了抄別人的作業(yè)，甚至已經(jīng)沒有了尊嚴(yán)，總是哀求別人把作業(yè)借給她，別人在學(xué)校里做不完，她就追到別人家里去抄。她對同學(xué)說：“你若不給我抄，我完不成作業(yè)，我媽媽就會訓(xùn)我，你怎么忍心讓我媽媽訓(xùn)我呢？”

到了考試的時候，就哀求同桌讓她抄。她對同桌說：“如果我考不好，我媽媽就會揍我，我媽媽揍我，我也不會讓你好過！”同桌讓她吵得沒有辦法，她想抄就抄吧，不讓她抄自己也無法集中精力考試。

抄作業(yè)的孩子是不會同父母說的，但是被抄者卻是樂意和父母說自己的作業(yè)被別人抄。被抄者的父母當(dāng)然不樂意讓邢楠到家里玩，但她為了抄作業(yè)竟然不顧別人冷眼。

像邢楠這樣的孩子，學(xué)會說謊是很自然的事。孩子說作業(yè)做完了，實際上根本沒有做，因為沒有能力做作業(yè)。

改變，要從父母自己的認(rèn)識做起

這種情況越來越惡化。孩子開始厭學(xué)，其實這都是父母一點點“培養(yǎng)”起來的，是父母的過度放縱讓學(xué)習(xí)變得越來越難。事情一開始還容易解決，但到了后期就不容易解決了。讓孩子明白后果，這很重要。但是有些父母自己都不明白后果，所以根本無法讓孩子明白。他們根本不明白現(xiàn)狀是由之前的所作所為引起的。

把學(xué)習(xí)放在優(yōu)先位置，就是不要讓孩子有錯誤的期望，要讓孩子明白，想要達(dá)成目標(biāo)，不下苦功是不行的。

我們有些人經(jīng)常犯丟了西瓜撿芝麻的錯誤，把注意力浪費在處理一些無關(guān)大局的事情上，到最后弄得焦頭爛額。這樣一來，他們就很難再騰出更多的精力關(guān)注其它比較重要的事情。即使做出更重要的決定，也已經(jīng)耗盡了體力和精力，無法再做更重要的事情。

學(xué)習(xí)是優(yōu)先要事，這要優(yōu)先于娛樂。只有不做一些事才能做成另一些事，去做某件事就意味著放棄其它事情。每當(dāng)你同意去做某件事情時，就會有另外一件你必須要做的事被耽誤。

我們的孩子沒有什么特別的，這可能會讓一些父母失望，讓那些真心相信自己的小天使與眾不同的父母失望。如果父母總是對孩子說他多么與眾不同，那是極其不負(fù)責(zé)任的。你的孩子對你而言是特別的，對于其他人，他就是再普通不過的小孩。要看他做過什么，做的結(jié)果如何。

我們大多數(shù)人都承認(rèn)自己把大量時間浪費在毫無價值或沒有目的的事情上，而那些成績優(yōu)秀孩子的父母將時間花費在那些有價值的或能夠幫助孩子實現(xiàn)目的的事情上。

去做應(yīng)該做的事而不去做想做的事，并不是一件容易的事。當(dāng)雨后初晴，草長鶯飛，空氣清新，微風(fēng)習(xí)習(xí)，這時候很難想起學(xué)習(xí)。在戶外運動時，在腦子里經(jīng)常出現(xiàn)應(yīng)該做什么和想做什么的沖突。你應(yīng)該決定哪些是優(yōu)先考慮的事。許多沖突因此而避免，這需要自律。教育在有的時候看起來是無情的，但從長遠(yuǎn)來看又充滿感情。

現(xiàn)實一點，夸口說孩子在假期從沒有打開課本學(xué)習(xí)、不認(rèn)真做作業(yè)而能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程達(dá)到出類拔萃，這真的是無稽之談。

把學(xué)習(xí)放在第一位，這是有好處的。這會讓孩子有尊嚴(yán)感，可以獨立完成作業(yè)，有一種勞累感和興奮感。這種自豪感會讓孩子不屑于去抄別人的作業(yè)。像所有的技巧一樣，它需要練習(xí)——在成為容易的事之前。