曹今芳

設計理念：本文是一篇演說辭，主要圍繞林肯的三段話展開描述。對于六年級的學生來說，演說辭這類題材比較陌生，是第一次接觸，還要在林肯的演說中感悟他的思想，難度頗高。教師應注意調動課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。抓住課文中的隱線——參議員態(tài)度的變化，創(chuàng)設話題讓學生討論，引導學生一步步分析林肯的三段演說，體會這三段話中人物的思想情感和偉大的人格魅力，讓學生在爭辯中提高學習興趣。

教學目標：①正確、流利、富有感情色彩地朗讀課文。②結合課文內容，讓學生感受寬容是一種美好的品德，學習林肯胸懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)良品質。

教學重難點：借助課文，讓學生體會林肯的品質。

教學準備：師生收集有關林肯的資料，以及和文章主題相關的名言。

教學過程：

一、回顧尷尬，直奔主題

尷尬 羞辱 大笑 靜默 贊嘆

1.這是同學們上節(jié)課找出來的幾個詞語，還記得它們是一組什么詞嗎？

2.從這幾個詞語上，可以體會出參議員對林肯演講前后心態(tài)的變化，文章也是依靠這條線索串聯(lián)主題的，大家能根據這條線索簡單地概括出文章的內容嗎？

3.生試著概括。

4.正是因為有了這條線索，我們就好像有了拐杖，概括文章內容變得異常輕松。我們在今后的學習中也可以采用這樣的方法，找出線索，從而輕松理解文章的主要內容。

5.林肯做總統(tǒng)，為什么整個參議院的參議員會感到尷尬？這在上一節(jié)課上我們已經進行了研究，誰能通過大屏幕告訴老師矛盾的起因，從而得出美國存在怎樣一種社會現狀？

二、精讀感悟

1.感受林肯處境的尷尬。

①出示課文第二段。②誰能把這句話讀好，讓我們體會一下那位參議員的傲慢？③引導評價：感受出他的傲慢了嗎？我們從何處可以感受到？④采訪：參議員先生，林肯現在當上了我們的總統(tǒng)，你為什么要在他剛剛當上總統(tǒng)的節(jié)骨眼上用這樣傲慢的態(tài)度對他說這種尖酸、刻薄的話？你希望林肯總統(tǒng)在聽了你的話之后產生什么樣的反應？⑤同學們，你們聽出他說這話的真正用意了嗎？“聽話要聽音”，也就是聽他的言外之意，弦外之音，你能聽出來嗎？你們都能聽出來，我想林肯這么聰明肯定也聽出來了，并且比你們聽得更明白、更清楚。⑥所有這一切都集中在這段話的哪一句話中？你能把言外之意的羞辱、譏諷、嘲笑讀出來嗎？⑦此時，如果你就是羞辱林肯的參議員，（指課題）怎么讀題？（一起讀）讀出來了嗎？他除了羞辱林肯外還在羞辱誰？（林肯的父親）⑧然而不僅僅是一個參議員，所有的參議員都參與了這場羞辱新總統(tǒng)的行動，他們個個開懷不已，大笑不止。同學們這是一種什么笑？在笑聲中又會怎樣說這五個字？

2.讀懂林肯的“不尷尬”

①換位體驗：同學們，假如是你，面對這樣不懷好意的參議員，你會有什么樣的反應？②出示林肯所說的第一段話。③請大家讀讀這一段文字，想想參議員靜默的原因，用上這樣的句子，把你的理解表達出來。④學生根據提示交流：引導抓住“忠告”“永遠是鞋匠的兒子”等關鍵詞，聯(lián)系上下文體會人物的思想感情。如果我把這這些詞去掉，則讀起來會有什么不同？⑤出示兩組句子比較。①我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠無法像父親那樣做得那么好。②我感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我會記住你的忠告，我是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，無法像父親那樣做得那么好。⑥學生比較、討論、交流。⑦這樣的話語表明了林肯的態(tài)度：平民百姓同樣可以做出驚人的事業(yè)。⑧出示林肯的第一段演講詞填空并讀出自己的理解。⑨林肯的話語與參議員最初的愿望形成了較大的反差。后來，林肯又是通過怎樣的演講博得了參議員贊嘆的掌聲的？

3.緊扣“贊嘆”，感受林肯的寬容大度。

①出示二三段演講詞，想想林肯的哪些話語令人贊嘆，在引起你贊嘆的詞句下面做記號，并以“了不起??！——”這樣的句子，談談自己的閱讀理解。②這兩段話又該怎么讀？創(chuàng)設情境，體驗偉大。③同學們，誰想當偉大的林肯，上臺來演講林肯所說的三段話？為了演講成功，自己先練習一下。（幻燈出示完整演講內容）④誰想到臺前一試？希望你能用你真情的演講感化這些帶有傲慢和偏見的參議員，讓他們改變對你的看法，讓他們?yōu)槟阗潎@。分角色，站起來的學生讀林肯的話，所有學生讀參議員的話。⑤你的演講讓我看到了一個活生生的林肯。將來你一定會成為一個演講家的。請問“參議員”們，你們?yōu)槭裁垂恼瓢。竣蘅磥?，林肯豐富的內心世界和獨特的人格魅力征服了所有的參議員，也征服了所有的同學。⑦此時此刻，參議員們又會怎么說這五個字，可以加上動作，讀課題。

師：林肯靠自己真誠、博大的胸懷把對手轉變成了朋友，他用自己的成功的演說驗證了蘇霍姆林斯基的一句名言……⑧出示名言：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈——蘇霍姆林斯基。

師：他用自己的言行告訴我們：寬容是一種力量，當我們掌握并運用這種力量時，就會顯得自信強大，它不是軟弱，而是剛強和堅韌。

4.林肯的仁愛正義。

在他上任不久南方的州發(fā)動戰(zhàn)爭，在林肯總統(tǒng)的親自指揮下，在北方人民的共同努力下，歷史四年，終于以北方的勝利而告終，林肯成為解放黑人的象征。林肯成為美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。

三、升華主題

1.同學們，學到這兒，你眼中的林肯是什么樣的？請以“我眼中的林肯”為開頭說一兩句話。正如臺灣作家林清玄所說：批評、譏笑，誹謗，有時正是通往自信、瀟灑、自由的臺階。

2.最終，林肯這位鞋匠的兒子，憑借著自己迷人的人格魅力與偉大的成就，向世人證明了偉大與出身無關，即便是鞋匠的兒子，照樣可以成為偉大的總統(tǒng)。

3.讓我們滿含敬意的朗讀課題。

四、課外作業(yè)：略