6歲女童被幼兒園門衛(wèi)猥褻，多起校園性侵案……近來，有關(guān)幼女被性侵的新聞層出不窮，這并非個(gè)案，兒童遭遇強(qiáng)奸、猥褻等性騷擾的案件經(jīng)常見諸媒體。無良的門衛(wèi)，甚至被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的教師，將他們罪惡的手，伸向幼小而天真活潑的孩子。

更令人擔(dān)憂的是，許多孩子性自我保護(hù)知識(shí)匱乏，不能正確認(rèn)識(shí)自己的隱私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。

父母是孩子成長過程中的第一位老師，家庭作為孩子安全教育的第一道防線，家長們?cè)撛趺唇逃⒆颖苊馕ｋU(xiǎn)呢？

一、家長的“性安全”教育現(xiàn)狀

1. 今天，你失陪了嗎

我國的有些父母長期以來沒有擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。他們往往忙于生計(jì)，而忽略了對(duì)孩子的家庭教育，疏于對(duì)孩子們的生活和思想細(xì)節(jié)方面的關(guān)注。因此孩子對(duì)性安全方面的知識(shí)完全不了解，即使屢次遭遇性侵犯，也對(duì)此一無所知。

趙丹家住城關(guān)區(qū)，今年8歲的女兒晶晶在一所小學(xué)就讀。由于趙丹和丈夫平時(shí)上班比較忙，就給晶晶找了小區(qū)內(nèi)熟人楊芳開的一個(gè)課后輔導(dǎo)班，以便自己和丈夫忙的時(shí)候，她能幫著照看晶晶。

晶晶每天放學(xué)就直接去了輔導(dǎo)班，有時(shí)候趙丹夫婦忙得厲害了，晶晶就直接睡在楊芳家，和楊芳的女兒一個(gè)房間。一天晚上，晶晶又住在輔導(dǎo)班，楊芳讓丈夫去給孩子們蓋被子，楊芳的丈夫進(jìn)屋后竟然將手伸進(jìn)了晶晶的睡褲內(nèi)，觸摸晶晶的下體。當(dāng)時(shí)晶晶就驚醒了，楊芳丈夫見狀轉(zhuǎn)身就出去了。又一天晚上，楊芳丈夫看晶晶獨(dú)自在屋里寫作業(yè)，再次觸摸她的下體。之后，但凡是與晶晶有獨(dú)處的機(jī)會(huì)，楊芳丈夫便對(duì)晶晶上下其手。

楊芳丈夫?qū)Ьё龀龅倪@些惡劣行為，只有8歲的晶晶還不明就里，再加上害怕就沒敢多說什么。直到有一天，晶晶無意中在家中說出自己在輔導(dǎo)班的遭遇，趙丹夫婦驚呆了，沒想到孩子在輔導(dǎo)班竟然遭到熟人的性侵犯。想到這，趙丹夫婦立馬報(bào)警，將楊芳丈夫扭送至派出所。

2. 爸爸媽媽，我從哪里來

我國受傳統(tǒng)觀念影響深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)文化的熏陶使得父母羞于談“性”， 談性變色，認(rèn)為性知識(shí)的獲得是隨著年齡的增長水到渠成，無師自通的。

相信我們每個(gè)人小時(shí)候都問過父母這樣一個(gè)問題：“爸爸媽媽，我從哪里來？”你的父母是怎樣回答的呢？可能和大多數(shù)的父母一樣：“是從外面撿回來的”。

70后媽媽郁靜把自己剖腹產(chǎn)的疤痕給女兒看過，“至于細(xì)節(jié)，女兒沒有問，我覺得也沒必要主動(dòng)告知，孩子問到哪一步就答到哪一步?！倍嘶卮稹皬膵寢尪亲永锍鰜怼敝猓綮o還告訴女兒，寶寶是由媽媽身上一個(gè)細(xì)胞和爸爸的一個(gè)細(xì)胞結(jié)合而成?！靶液盟龥]有繼續(xù)追問下去，否則我也黔驢技窮了?！庇綮o說出許多家長們的心聲，對(duì)于性教育，盡管她們都試圖如實(shí)回答，但仍擔(dān)心孩子刨根究底，一旦追問細(xì)節(jié)，不少家長都會(huì)陷入尷尬。家長們也許有意識(shí)地給孩子們解釋，但是這種解釋也許并不能滿足孩子們的窮追不舍。

3. 孩子是否該了解“陰暗面”

在目前的計(jì)劃生育政策下，大部分家庭都只有一個(gè)孩子，因而，他們的安全與否更容易撼動(dòng)家庭的幸福根基。如今，很多家長困惑這樣一個(gè)問題：該怎樣教育我們的孩子規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？為了給孩子進(jìn)行性安全教育，難免要講到社會(huì)的“陰暗面”。

沈琪說：“作為一位母親，我雖然深知讓孩子提高警惕的重要性，但看著孩子純潔的眼睛，我實(shí)在不忍對(duì)她說出“小心男性親戚或者校長和老師們，因?yàn)樗麄冇锌赡茏龀鰝δ闵眢w的事情”這樣的話，我怕一旦把真相告訴孩子，就會(huì)給她留下心理陰影，使其對(duì)男性產(chǎn)生恐懼，進(jìn)而影響女兒未來的婚戀健康。

二、拿什么拯救你，孩子

1. “原生災(zāi)難”的傷害

性侵犯帶給孩子的不僅是生理的傷害，更多的是心理上的傷害。遭受性侵犯的經(jīng)歷從根本上破壞了孩子對(duì)整個(gè)世界的信任，也破壞了對(duì)自己的信任。孩子感到孤單、恐懼、無助、羞恥、自責(zé)和背叛，心中充滿了難以表達(dá)的憤怒、憂郁和焦慮。當(dāng)生活中出現(xiàn)壓力時(shí)，創(chuàng)傷反應(yīng)將更加強(qiáng)烈。

（1）在遭受性侵犯的孩子中，性格內(nèi)向的女孩會(huì)更加沉默內(nèi)斂，情緒不安，多出現(xiàn)恐懼、驚慌畏縮、偷偷哭泣的行為。

10歲的聰聰一直以為老師“干那事兒是上課”，后來她不舒服拒絕服從，遭老師當(dāng)眾打罵。她扛不住了便向媽媽告狀，但媽媽聽說后卻嗔怪她胡說。聰聰反復(fù)保證是真的，媽媽這才將信將疑，聯(lián)想到這兩年來女兒曾多次無意間流露的線索，后悔自己從未當(dāng)真。事件披露后，獨(dú)處時(shí)，聰聰常因?yàn)橄肫稹澳羌剖聝骸倍[心，沉默寡言，甚至出現(xiàn)自閉癥癥狀，也無法專心上課，加之受外人眼光的影響，敏感自卑，成績直線下降。

（2）另一些性格剛烈的女孩會(huì)奮起維護(hù)自己的尊嚴(yán)，變得非常激烈、敏感，多表現(xiàn)為急躁、無故發(fā)脾氣。有些性早熟的孩子也可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)性行為的關(guān)注和興趣。

曾經(jīng)侵犯過萍萍的老師被警察帶走后，作為受害者，萍萍的噩夢(mèng)并未因此而終結(jié)，她時(shí)刻擔(dān)心遭到報(bào)復(fù)而噩夢(mèng)連連，脾氣也因此變得暴躁，經(jīng)常莫名其妙地對(duì)家人大發(fā)脾氣。朗朗和萍萍是同班同學(xué)，在小學(xué)二年級(jí)至四年級(jí)期間，遭受同一老師性侵犯。兩個(gè)本應(yīng)同命相憐的女孩卻成了不共戴天的仇敵，也成為周圍人茶余飯后的談資。不僅如此，她們還大肆地談?wù)摗靶『⒉辉撜f的話”——性，課業(yè)成績一落千丈。

（3）孩子遭受到性侵犯后一般難以主動(dòng)說出，由于心理壓力大，逐漸形成心理障礙，而這些將會(huì)影響她們?cè)谏鐣?huì)上與人相處，甚至婚姻等人生大事。

在同學(xué)圈里，胡蓉一直是大家羨慕的對(duì)象：家世良好，人長得高挑靚麗，畢業(yè)后，直接就進(jìn)入了一家大型國企上班，用時(shí)下流行的話來講，就是典型的“白富美”，如果再找到一個(gè)如意郎君，她的人生就“完美”了。但如今年過30的她，個(gè)人問題依舊沒有解決。父母親朋都替她著急，也給她介紹了不少各方面條件都不錯(cuò)的人，最后都無一例外地沒有下文。他們說，胡蓉雖條件不錯(cuò)，但是為人太過“清高自傲”。其實(shí)，胡蓉知道自己不是清高自傲，她對(duì)男人有一種懼怕疏離感，而這一切的源頭便是8歲的時(shí)候，胡蓉的鄰居叔叔趁她父母不在家將胡蓉帶到家中進(jìn)行猥褻，事后，還威脅胡蓉如果告訴她父母就將她打死。后來這樣的事時(shí)有發(fā)生，因?yàn)閮?nèi)心害怕，胡蓉一直不敢告訴父母，直到父親工作調(diào)動(dòng)，他們搬離了那里，她的噩夢(mèng)卻并沒有因此而停止。她甚至變得有些懼怕男人，以至年過30仍然孑然一身。

2. “次生災(zāi)難”的傷害

當(dāng)孩子被性傷害后，父母給孩子帶來的“次生災(zāi)難”對(duì)孩子來說是毀滅性的，如果創(chuàng)傷一直沒有得到徹底的修復(fù)，將會(huì)成為受害者一生的夢(mèng)魘，一直困擾著已經(jīng)成年的她們。

尤佳是一位30歲的已婚漂亮女人，近來經(jīng)常做這樣的夢(mèng)：“我夢(mèng)見自己在一個(gè)荒涼的山村，我蹲在一面倒塌的墻角解小便，四周沒有房子也沒有人。當(dāng)我正在解便時(shí)就會(huì)有很多人從破墻處走過，我害怕這些人看到我，就急忙穿上褲子，然后就被嚇醒過來了。我反復(fù)做這樣的夢(mèng)。”尤佳與丈夫的性生活很和諧，家庭關(guān)系也很好。心理學(xué)家問尤佳在她童年的時(shí)候，有沒有什么事情讓她覺得很痛苦，她說起了她童年時(shí)期被性傷害的事：“在我大概6歲時(shí)，與父母相熟的一位叔叔常逗我玩，摸我的下身，后來媽媽知道了這事，記不清楚媽媽是怎么知道的，她帶上我一起到那個(gè)男人的家里，媽媽和他吵架，周圍很多人看，媽媽向周圍人說男人摸了我的下身，羞得我當(dāng)時(shí)都恨不得鉆到地底下去，吵架的情景我至今難忘?！?/p>

媽媽當(dāng)眾訴說尤佳被摸下身給尤佳帶來的心理創(chuàng)傷甚至比性侵害者給她帶來的創(chuàng)傷更大。當(dāng)年母親處理事件的方式給尤佳帶來的恥辱感讓20年后的尤佳噩夢(mèng)連連。

三、今天，我們?cè)撊绾巫龈改?/b>

要保護(hù)我們的孩子，除了嚴(yán)懲伸向孩子的黑手，孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù)也很有必要。家庭教育其實(shí)就是親子之間的溫馨互動(dòng)，正確健康的引導(dǎo)和啟發(fā)更為重要。作為家長，真的要認(rèn)真反思和改善我們的教育方式和觀念。

1. 積極溝通，傳遞“性安全”訊息

父母保護(hù)孩子免受性侵傷害的最佳方式之一就是早期干預(yù)。通過這種方式，可以做到防患于未然，在性侵犯真正發(fā)生前，便采取措施將其消滅于萌芽狀態(tài)。

（一）你的身體是屬于自己的。你的身體是屬于你自己的，你的身體是隱私的，特別是性器官部分。沒有任何人有權(quán)利看或是摸你這部分的身體，除非是爸爸媽媽為你洗澡的時(shí)候，或是醫(yī)生為你檢查的時(shí)候。

（二）不需要幫壞人保守秘密。如果有人看過或碰過你這部分的身體，或是有人企圖或要求這樣做，你都一定要告訴父母。如果這樣的事情發(fā)生了，我們絕對(duì)都不會(huì)因此就對(duì)你生氣，我們會(huì)很高興你把實(shí)情告訴我們，這是正確的選擇。記住，無論是誰，如果他要求你保守這樣的秘密，那肯定是錯(cuò)的，即使這個(gè)人是警察、你的老師、親戚、護(hù)士或是醫(yī)生。

（三）相信你的感覺。你的身體是屬于你的，我們相信你，也要求你相信自己的感覺，所以如果有人看你或是摸你的方式，讓你覺得很不舒服，我們希望你相信自己的判斷，并選擇離開他們。

（四）你也不能觸碰其他人的隱私部位。和別人不能碰你的隱私部位一樣，你也不可以觸碰別人的隱私部位，即使是他/她要求你這么做的。

（五）大部分人從來不會(huì)這么做。你可能永遠(yuǎn)都不會(huì)遇到之前說的那些情況，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人從來不會(huì)做這些事。但是萬一你遇到了，就需要你記得剛才說過的話。

（六）尊重孩子并讓他學(xué)會(huì)說“不”?？梢圆捎靡黄鹜妗皳习W癢”的游戲，在游戲中，如果孩子覺得癢得受不了時(shí)，家長就要鼓勵(lì)孩子喊“?！?。最好也能鼓勵(lì)孩子之間遵守這樣的規(guī)則。“停止”或“住手”需要被尊重，并且是馬上執(zhí)行。告訴孩子，當(dāng)有人，包括父母、兄弟姐妹或是朋友不尊重他們時(shí)，生氣是完全合理的反應(yīng)。

（七）教會(huì)孩子大聲呼救。在對(duì)方強(qiáng)迫孩子做他不想做的事的時(shí)候，可以大聲呼救引起別人注意。

（八）時(shí)時(shí)叮嚀孩子出門在外要小心。不抄快捷的小巷、不落單、不湊熱鬧。如果被人跟蹤應(yīng)該盡量選擇去熱鬧、明亮的地方，如麥當(dāng)勞、商場等，尋求店員等工作人員的幫助，而不要直接回家。

（九）教導(dǎo)孩子不理會(huì)陌生人的搭訕，不輕易相信陌生人的話，不接受陌生人給予的食物或飲料，中途離座如廁后，避免食用桌上的食物、飲料。

（十）教育孩子不要開門讓陌生人進(jìn)家，也不要一個(gè)人上公共廁所。

2. 讓她們知道性侵可以來自任何人

父母要讓孩子知道，對(duì)他帶來性侵犯的可以是任何人。調(diào)查顯示，六成以上兒童性侵案件的作案者并非陌生人，而是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最親近和最依賴的人，包括自己的親人、鄰居、老師、父母的朋友等。如果沒有父母的教導(dǎo)，孩子對(duì)這些人完全沒有防范意識(shí)，不會(huì)想到他們所愛的人和尊重的人會(huì)對(duì)自己性侵害。

3. 以下是兩個(gè)比較好的例子：

a.在圖畫中認(rèn)識(shí)秘密花園

林娟的寶貝馨兒已經(jīng)5歲了。林娟認(rèn)為應(yīng)該對(duì)孩子適時(shí)地進(jìn)行性教育了。看了很多有關(guān)兒童性教育的文章，林娟選擇了用畫圖的方式教孩子認(rèn)識(shí)身體的隱私部位。她認(rèn)為，這樣的方式比較適合孩子感性認(rèn)知的特點(diǎn)，直觀簡單，效果很好。

在一次畫畫游戲中，林娟給孩子準(zhǔn)備了紙和彩色筆?！皩氊悾蹅儊韨€(gè)畫畫比賽，看誰畫的男孩和女孩更逼真！”馨兒很開心地畫出了男孩和女孩。畫好以后，林娟又引導(dǎo)孩子說：“看看，咱們誰能標(biāo)出最秘密的地方。”馨兒不明白什么是最秘密的地方。林娟又慢慢引導(dǎo)說：“就是不可以隨便讓別人看、隨便摸的地方?。　避皟汉荛_心，很快用彩筆標(biāo)出男孩和女孩身體各自的秘密地方。馨兒不喜歡別人碰她的眼睛，所以她除了把隱私部位涂上了顏色，還把眼睛也涂上了色彩。媽媽林娟看到孩子認(rèn)知還比較正確，于是就給孩子講了正確的隱私部位有哪些。孩子似懂非懂地明白了。

看孩子明白了，林娟接著說：“這些用紅色的筆做了記號(hào)的地方就是我們的隱私部位，我們給它取個(gè)名字叫秘密花園好不好！這是屬于我們自己的小秘密，是不可以隨便讓別人看，不可以隨便讓人摸的哦。我們也不能隨便進(jìn)別人的秘密花園哦！就好像寶貝的小床，別人是不可以隨便睡的哦！”馨兒平時(shí)就很喜歡和媽媽玩捉迷藏和保守小秘密的游戲，聽到這里，她很開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

對(duì)于秘密花園，林娟和孩子馨兒還拉鉤鉤“約法三章”：

（一）無論任何人，包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、爸爸媽媽的朋友、親戚、老師，不認(rèn)識(shí)的叔叔，都不可以隨便看你或摸你的秘密花園，你也不可以隨便看或摸別人的秘密花園。

（二）如果醫(yī)生要檢查你的秘密花園，必須要有爸爸或媽媽陪著。

（三）如果有人想摸你的秘密花園，要勇敢地拒絕他，告訴他：“不可以這樣做﹗我回去要告訴媽媽﹗”如果有人摸了你的秘密花園，要盡快告訴爸爸媽媽。

馨兒很認(rèn)真地和媽媽拉了鉤鉤，保證一定守衛(wèi)好自己的秘密花園！

b.讓防身術(shù)走進(jìn)童話故事

沈玲偶然看到了童話大王鄭淵潔先生出版的一套書，名叫《皮皮魯送你100條命》，全書通過講故事的形式告訴了孩子們?cè)S多自我防護(hù)知識(shí)。這本書讓沈玲突發(fā)靈感：女兒平時(shí)最喜歡聽童話了，那么，能不能學(xué)一學(xué)鄭淵潔，在給女兒講童話故事的過程中增強(qiáng)她的防護(hù)意識(shí)？這樣，許多內(nèi)容既容易被孩子接受，又不至于給孩子留下太大的心理陰影，豈不是兩全其美？

當(dāng)天晚上，沈玲就給萊萊講了一個(gè)新版《白雪公主》的故事，在這個(gè)故事里，白雪公主依然是個(gè)美麗優(yōu)雅的姑娘，但與原版故事不同的是：這個(gè)公主懂得如何保護(hù)自己，她知道男女有別，所以雖然跟七個(gè)小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時(shí)都會(huì)關(guān)好門窗，而且每晚都會(huì)回自己的房間睡覺，而不是和幾個(gè)小矮人哥哥睡在同一個(gè)房間。還有，白雪公主是不吃陌生人給的東西的，因?yàn)樗X得陌生人有好有壞，在無法辨別對(duì)方是好人還是壞人的前提下絕對(duì)不能亂吃別人給的食物……

萊萊對(duì)原版故事非常熟悉，所以當(dāng)沈玲改變故事細(xì)節(jié)時(shí)，立刻引發(fā)了她的注意。加上孩子天生的好奇心理，萊萊對(duì)沈玲講的新故事很感興趣，所以男女有別、不要吃陌生人的食物等理念輕而易舉地植入了她的腦海。見自己的辦法可行，沈玲便繼續(xù)研究有關(guān)公主的童話故事，然后加入了自己想要表述的觀點(diǎn)，在睡前一一講給了女兒聽。

不知不覺中，沈玲已經(jīng)改編了十幾個(gè)經(jīng)典童話，還杜撰出了幾個(gè)諸如魔鬼變身混入校長、老師的隊(duì)伍傷害公主、尷尬事情發(fā)生后公主因?yàn)闆]有及時(shí)告訴母親而被變成老鼠的故事，沈玲充分發(fā)揮自己的想象力，盡量將故事講得有趣，女兒也饒有興致地從中總結(jié)出了許多公主法則，比如自己背心褲衩覆蓋的地方絕不能讓人摸、不能接受陌生人的飲水食物、不要跟男子獨(dú)處一室，就算是自己的長輩、老師或者校長也不可以……

在沈玲的努力下，女兒開始對(duì)自己的性別特征有所認(rèn)識(shí)，也逐步建立了防護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)基本具備巧妙保護(hù)自己的能力了。這讓沈玲非常開心。因?yàn)?，?duì)一個(gè)母親來說，能賦予孩子保護(hù)自己的能力，讓她變成一株帶刺的玫瑰，在保護(hù)自己的同時(shí)美麗地綻放，還有什么比這更值得欣慰嗎？

四、國外性教育帶給我們的啟示

或許是受“談性色變”的傳統(tǒng)文化影響，我國大中小學(xué)校的性教育開展，不僅時(shí)間上相對(duì)遲緩，推進(jìn)中也遇到不少阻力。國外的整體環(huán)境則相對(duì)“開放”，性教育幾乎和其他課程一樣早早進(jìn)入了學(xué)校。讓兒童和青少年有一個(gè)正規(guī)的渠道獲取性知識(shí)，接受性教育，這些國家的一些做法，仍值得參考。

1. 美國：重刑防止“性侵”

講述者：舒幼恒（畢業(yè)于北大，現(xiàn)在美國從事科研工作）

美國對(duì)于性侵標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定較低，稍有身體接觸，比如拍肩膀、屁股，都有性侵犯嫌疑。成人如果與未成年人發(fā)生關(guān)系，一律被定為強(qiáng)奸罪。而且除了殺人、搶劫等嚴(yán)重暴力犯罪，性犯罪者付出的代價(jià)最為昂貴。

普通犯罪者在刑滿釋放后，尚可能改過自新，重新融入社會(huì)，而性犯罪者的自由，則將終身受限，無論他們遷往何處，都必須在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)登記報(bào)備自己的行蹤、住址、駕照號(hào)碼、體貌特征，警方還會(huì)將上述信息向社區(qū)公布，并放上互聯(lián)網(wǎng)，提醒大家警覺提防。

值得一提的是，對(duì)未成年人造成性侵犯的嫌疑人的社會(huì)地位，對(duì)法官來說沒什么區(qū)別。很多時(shí)候，也許因?yàn)槭抢蠋熁蛘吖賳T，法官還會(huì)判更重。

2. 加拿大：“性侵”教育從幼兒開始

講述者：陳蘇云（旅加作家，現(xiàn)在加拿大某大學(xué)圖書館工作）

為了讓孩子們?cè)诎踩h(huán)境下成長，加拿大制定了詳細(xì)的兒童保護(hù)法，各省市也建立了以少年兒童安全為宗旨的非牟利機(jī)構(gòu)，并設(shè)立兒童求助熱線電話。服務(wù)機(jī)構(gòu)除了配備專業(yè)人員以外，還以宣傳小冊(cè)和廣告等指導(dǎo)孩子們求助和自我保護(hù)。基于兒童安全法，性教育被列入公立學(xué)校教學(xué)范疇，成為孩子學(xué)習(xí)性知識(shí)的途徑和自我保護(hù)的武器。

學(xué)前班老師根據(jù)孩子的接受能力，用適齡孩子能理解的語言、圖片或動(dòng)作進(jìn)行教育，告訴孩子們有關(guān)男孩和女孩身體上的“隱私”部位。老師教孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要對(duì)觸碰他們“私處”的人說“不”，鼓勵(lì)孩子及時(shí)向家長或?qū)W校等反應(yīng)被觸摸或被侵犯的情況。

如果某人曾經(jīng)有過侵犯、虐待或傷害孩子的“犯罪背景”，此人則難有機(jī)會(huì)在有孩子的環(huán)境中工作?？上攵?，“犯罪記錄”也是學(xué)校擇選教職員工的標(biāo)尺之一，是學(xué)校保護(hù)青少年的重要措施。

3. 德國：三方聯(lián)手防性侵

講述者：楊悅（華裔作家，歐洲華文學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人之一）

德國法律對(duì)性侵兒童的定義，不單是指成人與兒童身體私密部位的接觸，非身體接觸的以下行為同樣屬于性侵：向孩子裸露性器官，展示或者與其一起觀看黃書、黃片，拍攝和傳播兒童黃片等。

德國防范性侵兒童可以分以下三方面：聯(lián)邦警局和民間組織發(fā)起的大規(guī)模宣傳活動(dòng)、幼兒園與學(xué)校的啟蒙教育和家長對(duì)幼童的教育。

在幼兒園里，從孩子5歲開始，老師通過念故事的方式，進(jìn)行最初的啟蒙教育，介紹一些最基本的概念，告訴孩子各個(gè)身體部位的名稱，人有哪些喜怒哀樂，教育孩子不能跟著陌生人走，不能告訴陌生人自己的姓名，更不能相信他們的花言巧語，告訴孩子壞人有哪些慣用的伎倆。

德國有專門機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)的熱線電話，由專家給予咨詢和講解，也有機(jī)構(gòu)提供有關(guān)的培訓(xùn)課，鼓勵(lì)母女一起參加，有系統(tǒng)地訓(xùn)練孩子和母親大膽說“不”，如何解決尷尬的場面，如何培養(yǎng)膽量和自信。

在德國，對(duì)孩子的教育和指引不僅來自家庭，而且是無處不在，可以發(fā)生在任何場景。女兒小時(shí)候去例行檢查身體，和藹可親的醫(yī)生伯伯對(duì)她說：“我現(xiàn)在要檢查你的小肚皮了，你的小褲褲可以穿著，別的衣服要脫掉，記住，這種檢查只能是醫(yī)生做，并且得當(dāng)著你媽媽的面才能做，換個(gè)人或者換個(gè)地方，都不可以，懂了嗎？”

五、結(jié)語

防止兒童遭遇性騷擾的工作任重而道遠(yuǎn)，僅僅依靠父母的家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校教育、社會(huì)教育同等重要。

學(xué)校方面，應(yīng)通過向?qū)W生介紹性生理、性心理和性的社會(huì)基本特征等教育，消除學(xué)生對(duì)性的神秘感、好奇感和一些錯(cuò)誤認(rèn)知。

在社會(huì)方面，要加大法制宣傳力度和懲罰力度，嚴(yán)厲打擊對(duì)兒童實(shí)施性侵犯的犯罪分子。加大社會(huì)環(huán)境的綜合治理，嚴(yán)厲打擊黃色傳媒，特別要嚴(yán)格執(zhí)行未成年人上網(wǎng)的有關(guān)規(guī)定。

目前我國學(xué)校的幼兒性保護(hù)教育基本處于空白，相關(guān)法律法規(guī)也有待進(jìn)一步完善，保護(hù)兒童免遭性侵害，給他們一個(gè)安全的成長環(huán)境，這需要全社會(huì)的共同努力。