岳玉俠

摘 要：現(xiàn)在的中專生很多都是獨生子女，他們由于生長環(huán)境因素以及自身的發(fā)展特點很容易出現(xiàn)心理健康問題，這些問題對他們的健康成長是非常不利的。近年來，這些問題也引起了整個社會的廣泛關注。作為中專生的班主任和任課老師要努力幫助他們解決這些心理問題，并通過各種科學的方式方法幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，使他們能夠保持良好的心理狀態(tài)以期他們更好的發(fā)展。

關鍵詞：中專生 心理健康 中專老師

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0236-01

筆者自身從事了多年的中專生教育，并且對中專生教育的特點和中專生面臨的心理問題也有一定的認識，本文中筆者不但總結了中專生常見的心理問題，并且也針對性的提出了解決方案，以期他們能夠健康的發(fā)展。

1 中專學生面臨的主要心理問題

1.1 學習方面的心理問題

很多中專生在初中階段時在學習方面就存在著一系列問題，一些人也是因為對學習沒有興趣才讀中專的。他們在學習方面的主要問題有：沒有明確的學習目標、沒有合適的學習方法、對學習沒有信心以及對學習提不起興趣等。很多學生一開始就是在家長、朋友、同學及鄰居的勸說下進入中專學校，進校后很容易就出現(xiàn)學習上的心理問題。他們學習目標不明確，不知道來中專學校想要學習什么、能學到什么，學習上追求“短、快”和實用性，在他們看來：只有對以后的工作就業(yè)有用的才是應該學習的，沒有用的就不想學習，甚至排斥、反感，在學習方面存在很多認知偏差。部分學生學習方法不正確，依然像初中那樣一味的“死讀書”。還有一部分學生對學習根本提不起興趣，他們懼怕學習、懼怕上課，他們認為自己學習成績差現(xiàn)狀是根本改變不了的。

1.2 感情上的心理問題

很多學生就讀中專學校本身就帶著很大的不情愿，再加上他們心智不成熟，很容易出現(xiàn)感情上和情緒上的心理問題。剛進入中專學校很多學生潛意識里就認為自己相對于其他初中同學是個“差生”、是“失敗者”，有了這樣的心態(tài)，就容易在感情上和情緒上出現(xiàn)共同的問題—— 自暴自棄：逃課、上課睡覺、玩手機、上夜網(wǎng)夜不歸宿，另有一些學生的主觀期望雖然比較美好，但是進入中專學校之后可能會感覺到和自己的預期有很大差距，這種主觀和現(xiàn)實的巨大差距讓他們開始逃避，甚至會形成比較封閉的個性，整天就是想著混日子。環(huán)境對情緒也有很大影響，由于很多學生都是同樣的心態(tài)，看著別人混世度日，部分學生受這種環(huán)境的影響也開始自甘墮落。還有一部分學生因為中專學校的管理沒有初中那么嚴格，這些學生也處于青春發(fā)育的時期，就開始放縱自己整天沉迷于戀愛之中，一些學生的愛情觀、價值觀不正確，這些對他們的成長都是不利的因素。

1.3 生活上的心理問題

現(xiàn)在很多學生都是獨生子女，父母的從小溺愛讓其缺乏生活上的獨立性。很多學生生活不能自理，衣服不會洗、被子不會疊，更有甚者一些學生上初中了連襪子也得拿回家讓父母洗。中專學校的這些學生基本都是剛經(jīng)歷過初中階段，年齡比較小，這些學生很容易把初中生活上存在的問題帶到中專。進入中專學校以后，部分學生由于從小對父母和老師的依賴，需要一定的獨立性之后開始變的不能適應中專學校的生活。很多學生寢室尤其是男生寢室，由于平時疏于打掃衛(wèi)生清理垃圾，室內(nèi)空氣混濁不堪。遇到下雨天一些學生的被子濕氣比較重，嚴重的還會影響到皮膚的健康。

2 中專生面臨這些問題的解決方法

2.1 學習上存在心理問題的解決方法

初中生進入中專階段之后學習上出現(xiàn)的這些問題對其培養(yǎng)正確的學習觀、人生觀是很大的障礙，對其長期的發(fā)展也是不利的。這個時候離他們最近、對他們最有約束力的就是他們就讀的中專學校的班主任和任課老師，需要班主任老師對這些學習上有心理問題的學生進行及時的、正確的、耐心的、持久的引導，使他們重新樹立對學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技術的信心。對在初中以來學習成績就不是很好的，對學習沒有興趣和信心的學生，老師應幫助他們樹立學習上的信心。在學習上對學生進行教育要注意根據(jù)不同學生的性格特點來解決他們學習上存在的心理問題，切記“一刀切”更不能使用體罰或者責罵的行為，要更多地鼓勵這些學生，幫助他們克服學習上遇到的困難，解決學習上存在的心理問題。通過在班級舉辦作文競賽、詩歌朗誦競賽和英語口語競賽及專業(yè)技能競賽，提高他們對學習的興趣、樹立他們對學習的自信心。

2.2 感情上存在心理問題的解決方法

對一些學生從初中畢業(yè)以來心理上存在的“失敗陰影”，班主任和任課老師要對這些學生進行心理疏導，使他們真切地感覺到班主任老師的關懷和鼓勵，從而使這些學生盡快從心理感情的陰影中走出來。對于學生當中普遍存在的消極情緒以及一些學生“破罐子破摔”的心態(tài)，班主任老師要進行單獨教育和疏導。同時，發(fā)揮班級干部和學生組織的帶頭作用，經(jīng)常組織一些有趣的集體活動，比如在班級內(nèi)舉辦小組與小組之間文娛活動和趣味體育運動，鼓勵這些學生積極參與，提高他們的團隊意識，充實他們的精神文化生活。對一些愛情觀不正確、價值觀不完善的學生，要通過啟發(fā)和教育他們，幫助他們樹立正確的愛情觀、人生觀、價值觀。

2.3 生活上存在心理問題的解決方法

對一個學生來說，養(yǎng)成良好的生活習慣是至關重要的。處理好生活中的細節(jié)問題，讓自己的生活有條不紊對學生以后的成長也是非常有利的。剛進中專學校的學生要通過軍訓等形式幫助其樹立良好的作息習慣和生活習慣，一些學生存在衣服不會洗、被子不會疊、不能按時作息等情況，班主任老師及班干部同學要熱心幫助他們培養(yǎng)這方面的基本能力和習慣。班主任可倡議班級同學在寢室與寢室之間舉辦衛(wèi)生評比，老師同時要對一些在生活習慣比較好的同學經(jīng)常進行鼓勵和表彰，對落后的懶惰的學生進行監(jiān)督，這樣有利于及時樹立典范作用，督促引導其他同學共同養(yǎng)成良好的生活方式，從而對生活有樂觀的心態(tài)，這對于促進學生衛(wèi)生健康的心理也更有利。

隨著素質(zhì)教育的進一步開展，解決中專生存在的心理健康問題顯得十分必要。中專生的心理健康問題也是關系到中專生道德教育成敗的關鍵問題，這對我國整個社會的發(fā)展都有十分重要的作用。但是在解決中專生心理健康問題的同時也不能完全靠外界因素，中專生自身也要嚴格要求自己，力爭做個身心健康、品質(zhì)高尚、積極樂觀、努力進取的社會主義新人。

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