博峰

【資料鏈接】四川省平昌中學(xué)創(chuàng)辦于1938年，始名“私立巴陽(yáng)初級(jí)中學(xué)”。2000年評(píng)為四川省重點(diǎn)中學(xué)，2002年，學(xué)校成為四川省示范性普通高中。學(xué)校是四川省首批校風(fēng)示范學(xué)校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、部門綠化百佳單位、高等師范教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀基地和市素質(zhì)教育示范學(xué)校、教師隊(duì)伍建設(shè)示范學(xué)校，還榮獲了學(xué)校管理體制改革先進(jìn)單位、巴中名校、一級(jí)辦學(xué)水平單位、最佳文明單位、綠色學(xué)校、依法治校先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)。

平昌是我們此行川東北的最后一站。傍晚時(shí)分，汽車停止了顛簸來到平昌中學(xué)校門口，羅傳俊校長(zhǎng)熱情地迎了出來。

平昌中學(xué)校園文化的重要體現(xiàn)是研究型校園的打造。

平昌中學(xué)坐落在佛頭山下、巴河之濱，于1938年建校，是一所辦學(xué)歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、管理精細(xì)、師資雄厚、質(zhì)量?jī)?yōu)良的省級(jí)示范性普通高中。

上世紀(jì)三十年代，實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)的理念在一大批有識(shí)之士的心里積蓄萌發(fā)，受著名教育家陶行知的委托，開明士紳黃開富創(chuàng)辦了“私立巴陽(yáng)初級(jí)中學(xué)”，這就是平昌中學(xué)的前身。經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨，2000年學(xué)校評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2002年成為四川省示范性普通高中學(xué)校，2011年，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為“全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)暨‘211工程大學(xué)生源基地”。

“平昌中學(xué)連續(xù)8年高考成績(jī)居巴中市同類學(xué)校第一。近十年來，巴中市中考狀元均落戶平昌中學(xué)，羅琳、肖天九、陳莊等100多名學(xué)生先后考入清華、北大等名牌大學(xué)。尤其是在2006年，平昌中學(xué)的高考成績(jī)?cè)谒拇ㄊ∨琶诰拧！绷_傳俊校長(zhǎng)談起學(xué)校的成績(jī)時(shí)如數(shù)家珍。

平昌中學(xué)有著深厚的文化傳統(tǒng)，羅校長(zhǎng)認(rèn)為，這些傲人的成績(jī)和平昌中學(xué)獨(dú)特的校園文化不可分割。

學(xué)校秉承陶行知先生“追求真理，服務(wù)人群”的育人理念，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，形成了“博學(xué)篤行”的校風(fēng)、“敬業(yè)善教”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚美”的學(xué)風(fēng)和“教育因真而產(chǎn)生，真因教育而精彩”的辦學(xué)特色。

平昌中學(xué)校園文化的重要體現(xiàn)是研究型校園的打造。近年來，全校有80多名教師在省、市舉辦的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，258名教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育科研論文1600余篇，310項(xiàng)科研成果在國(guó)外內(nèi)獲獎(jiǎng)。語(yǔ)文教師羅傳俊撰寫的《求索與感悟》、退休教師韓榮光撰寫的《紅葉秋聲》、青年教師常映德主編的《孫子兵法對(duì)教育教學(xué)的啟示》等先后出版發(fā)行。

平昌中學(xué)圍繞國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，探索課程設(shè)置改革，適應(yīng)“自主命題”高考模式，全力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。探索式、互動(dòng)式的課堂教育深受學(xué)生歡迎。學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)科研工作，先后承擔(dān)國(guó)家、省、市教改課題36個(gè)，其中已結(jié)課題24個(gè)，目前正承擔(dān)的教育部規(guī)劃課題研究項(xiàng)目“新形勢(shì)下中小學(xué)生命教育理論與實(shí)踐探索”子課題“中學(xué)生心理健康教育模式”項(xiàng)目即將結(jié)題。這些都為平昌中學(xué)提高升學(xué)層次打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教師科研熱情的帶動(dòng)和啟發(fā)下，數(shù)萬名學(xué)生爭(zhēng)先參加科技創(chuàng)新大賽和奧林匹克等競(jìng)賽活動(dòng)，2000多名學(xué)生榮獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中高中年級(jí)學(xué)生孟樹盛撰寫的《蜀柏毒蛾對(duì)森林的危害及其防治》獲得相關(guān)評(píng)比國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。近三年來，在省、市業(yè)務(wù)競(jìng)賽中有13人次獲得一等獎(jiǎng)，2011年，平昌中學(xué)高考本科上線首次突破1000人大關(guān)。

升學(xué)數(shù)量、科研成績(jī)，都很好地闡釋了一個(gè)以研究為辦學(xué)主導(dǎo)思想的學(xué)校所擁有的強(qiáng)勁的生長(zhǎng)性和創(chuàng)造力。

特色教育領(lǐng)航向，品牌效益日益凸顯。

平昌中學(xué)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心和培養(yǎng)從入學(xué)就做足了功課，學(xué)校專門設(shè)置“弘愛班”招生計(jì)劃，招收縣內(nèi)外品學(xué)兼優(yōu)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為A等）的應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。

學(xué)校招收文科50名，理科150名同學(xué)，從高一開始文理分科，填報(bào)文、理科志愿，有利于細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性地升學(xué)。羅校長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)考試非常重視，每每“欽點(diǎn)”三甲，攬英才而育之。

這些學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過層層篩選，在對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的考察基礎(chǔ)上，文科考生加試政治、歷史，理科考生加試物理、化學(xué)。羅校長(zhǎng)表示：“山區(qū)的孩子對(duì)于升學(xué)的認(rèn)識(shí)比較模糊，提早讓他們進(jìn)入專業(yè)的選擇與有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，有利于他們發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，特別是有利于在自主招生考試中拓展自己的發(fā)揮空間，努力贏得和大城市孩子一樣的機(jī)會(huì)?！?/p>

據(jù)羅校長(zhǎng)介紹，“弘愛班”在全校高中教師中選派具有良好師德修養(yǎng)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果顯著的教師執(zhí)教。同時(shí)全班實(shí)行“獎(jiǎng)學(xué)金”制度，在高一、高二學(xué)段為名列前茅的學(xué)生頒發(fā)不同等級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金。高三學(xué)年另設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，比如高考進(jìn)入全省文、理科前1～10名的學(xué)生，考入北大、清華的學(xué)生以及高考進(jìn)入巴中市文、理科前1～3名的學(xué)生，學(xué)校分別給予重獎(jiǎng)。

近年來，不少學(xué)生嘗到了特色教育的甜頭。比如，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，有28人次獲得了市縣見義勇為獎(jiǎng)；科技創(chuàng)新方面，69人次獲得國(guó)家、省級(jí)科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)；其他競(jìng)技水平也不斷提升，比如今年的市級(jí)校園之星主持人冠軍為學(xué)校高二學(xué)生奪得。這些學(xué)生中，很多人因這些獎(jiǎng)項(xiàng)而獲得了不同程度的高考加分或者自主招生機(jī)會(huì)。

隨著高考本科上線人數(shù)連年攀升，平昌中學(xué)連續(xù)五年獲得市教育局頒發(fā)的高中教育質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。在貧困山區(qū)，在大巴山深處，平昌中學(xué)的名字已經(jīng)和莘莘學(xué)子的命運(yùn)緊密相連，學(xué)校的品牌效益已日益凸顯。

縱觀平昌中學(xué)在新一輪教學(xué)改革中取得的成績(jī)，學(xué)校所提倡的強(qiáng)化科研、特色辦學(xué)等思路，無疑對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、提高人才素質(zhì)發(fā)揮了實(shí)效，也為其他學(xué)校提供了可資借鑒的妙方。