劉建國

摘 要：近幾年，由于居民拆遷和擇校風(fēng)盛行，我校生源急劇減少，教師大量超編，我校已基本實(shí)行了小班化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小班化教學(xué)；評價(jià)；形式；結(jié)果

基于多年對小班化教學(xué)的實(shí)踐和觀察，在小班化教學(xué)方面進(jìn)行了積極探索，與傳統(tǒng)的大班授課相比，其優(yōu)勢和成效十分明顯。但是，小班化教學(xué)也存在一定的誤區(qū)，需引起我們的重視。

一、重個(gè)性，輕規(guī)范

傳統(tǒng)的大班教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是學(xué)生的共性，忽視學(xué)生的個(gè)性，而小班化教學(xué)則把促進(jìn)每一位學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展作為根本宗旨，真正強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在班級活動(dòng)中的主體地位。我們有不少教師在小班化教學(xué)中充分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，但是忽視了對學(xué)生的規(guī)范要求，誤以為對學(xué)生提出要求會(huì)束縛學(xué)生的個(gè)性，這種“無序的個(gè)性張揚(yáng)”，以至于我們的課堂活潑有余而效率不足。因此，小班化教學(xué)中如何既做到“個(gè)性張揚(yáng)”，又做到“規(guī)范有序”，需要我們思考和應(yīng)對。

二、重激勵(lì)，輕導(dǎo)向

小班化教學(xué)中，我們注重對學(xué)生的激勵(lì)性評價(jià)，少了一份指責(zé)，多了一份呵護(hù)，對學(xué)生的充分欣賞和肯定，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是我們有些教師對學(xué)生的評價(jià)變成了對學(xué)生的片面的鼓勵(lì)，甚至是一味的吹捧，“你說得真好！”這樣的贊賞之聲充斥課堂。而且，我們在教學(xué)評價(jià)時(shí)，既要注重對學(xué)生的欣賞、激勵(lì)，同時(shí)更要注重教學(xué)評價(jià)的“導(dǎo)向”功能，讓學(xué)生知道到下一步如何做得更好，還教學(xué)評價(jià)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，而不是對學(xué)生在形式上一味肯定。

三、重形式，輕實(shí)用

實(shí)施小班化教學(xué)后，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)手段也更加豐富多樣，最直接的表現(xiàn)便是對多媒體資源的廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)資源尤其是多媒體課件的應(yīng)用給我們的教學(xué)帶來了極大便利，有著傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，但也往往讓一些教師走入誤區(qū)。一些教師片面追求課件的漂亮、新奇、高端，在課件的制作上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，多媒體只能是我們教學(xué)的輔助手段，要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要選擇合適的教學(xué)手段，多媒體不是“萬能鑰匙”，恰到好處的應(yīng)用才能取得較好的教學(xué)效果。

四、重過程，輕結(jié)果

過去我們的教學(xué)只重結(jié)果，忽視對過程的分析和體驗(yàn)，新課程改革以來，這一觀念有了很大的改變，我們不再一味只強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而是更加注重過程。但是在小班化課堂教學(xué)實(shí)踐中，不少教師矯枉過正，走向了另一極端，往往把過程當(dāng)作目標(biāo)，把“分析完了”當(dāng)作“分析好了”，把“學(xué)過了”當(dāng)作“學(xué)會(huì)了”，這種教學(xué)目標(biāo)的偏差，必然會(huì)直接影響教學(xué)的效果。因此，我們在小班化的教學(xué)中，必須權(quán)衡好過程體驗(yàn)和目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行信息反饋，了解其學(xué)習(xí)效果。

與傳統(tǒng)的大班授課相比，小班化教學(xué)有著不可替代的優(yōu)勢，必然成為教學(xué)發(fā)展的一種趨勢，但我們在實(shí)施小班化教學(xué)的時(shí)候，必須處理好上述四個(gè)問題，謹(jǐn)防陷入誤區(qū)，這樣才能真正發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢，保證小班化教學(xué)的實(shí)用性和高效益。

（作者單位 江蘇省常州市新北區(qū)魏村中學(xué)）