《中國(guó)教育報(bào)》消息 據(jù)澳大利亞悉尼晨報(bào)近日?qǐng)?bào)道，就在不久前，澳大利亞的教師只需要獲得三年制的學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)的畢業(yè)證書就可以開(kāi)始職業(yè)生涯。但是如今，學(xué)士學(xué)位已經(jīng)不能滿足教師行業(yè)的基本入門標(biāo)準(zhǔn)。

支持者認(rèn)為通過(guò)三年獲得碩士或博士學(xué)位，對(duì)于學(xué)校雇傭者來(lái)說(shuō)意味著應(yīng)聘者有更高的毅力。強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷似乎意味著在篩選更為優(yōu)秀的教師，但問(wèn)題在于，教師們是否是在被過(guò)度教育？

一些人對(duì)于教師學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)的提高持反對(duì)意見(jiàn)，他們認(rèn)為，一個(gè)獲得博士學(xué)位的人應(yīng)該對(duì)于研究更感興趣，而非一線的教學(xué)工作。雖然現(xiàn)在教室也正日益成為研究學(xué)生行為的實(shí)驗(yàn)室，但是基礎(chǔ)的讀寫和算術(shù)能力的培養(yǎng)仍然是學(xué)校教學(xué)中最主要的組成部分。

而且，澳大利亞碩士和博士并不都是精英教育。碩士和博士學(xué)位人才在基礎(chǔ)教育學(xué)校匯集的狀況，導(dǎo)致越來(lái)越多的年輕學(xué)者開(kāi)始選擇離開(kāi)研究機(jī)構(gòu)，造成澳大利亞學(xué)術(shù)勞動(dòng)力出現(xiàn)較大程度的空閑。