邱紅標

今后一個時期，平頂山市教育發(fā)展的總體思路是：深入學習貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導，圍繞落實教育規(guī)劃綱要這條主線，把立德樹人作為教育的根本任務，把教師隊伍建設作為關鍵環(huán)節(jié)，把轉變作風作為重要保證，關注民生、促進公平、深化改革、提高質量，全面實施素質教育，切實推進各類教育科學發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，譜寫鷹城教育新篇章。

加強黨的建設 切實轉變作風

要積極鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，建立教育部門創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制。進一步規(guī)范中小學辦學行為，繼續(xù)實施陽光政務，推進校務公開。切實轉變機關工作作風。一是提高辦事效率，簡化辦事程序，減少辦事環(huán)節(jié)，有關審批、審核、核準的事項要在當日認真辦好；有特殊情況要在兩個工作日內答復，五個工作日內辦結。二是堅持首問責任制、服務承諾制、限時辦結制。堅持局領導信訪接待日制度，對群眾的來訪和署名來信，要在七個工作日內答復。三是深入調查研究。堅持和完善領導干部包縣（市、區(qū)）和直屬學校制度，提高調查研究的質量。四是改進會風、文風。嚴格控制會議數量和規(guī)模，工作匯報要說實話、說短話，提倡少發(fā)文、發(fā)短文。

深化教育改革 增強發(fā)展活力

要認真貫徹落實《全面推進依法治校綱要》，鼓勵各地各學校多形式探索建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度。認真總結全市近幾年來探索教育聯(lián)盟、強校托管、協(xié)作辦學等辦學模式的改革經驗，逐步向普通高中推廣。同時，積極探索優(yōu)質普通高中一校多區(qū)辦學等模式，合理利用現有教育資源。深化職業(yè)教育體制改革，推廣“公辦民助”“股份制”等多元化辦學模式，加強中職、高職之間的融合，搭建職教人才成長的“立交橋”。大力推進教育信息化，以應用為導向、大力推進寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通。積極推進英語信息化課堂教學改革試點工作和異地“同上一節(jié)課”實驗。啟動教學點數字教育資源全覆蓋項目，滿足農村邊遠地區(qū)兒童就近接受良好教育的需求。認真落實《教育督導條例》，在2013年建成覆蓋全部市直學校的市級督學責任區(qū)，各縣（市、區(qū)）也要建立縣級督學責任區(qū)。

推進各級各類教育科學發(fā)展

辦好學前教育。按照“政府主導、社會參與、公辦民辦并舉”原則，推進普惠性幼兒園建設和認定工作，完成115所幼兒園的新建和改擴建任務。實施“名園帶動”工程，努力提高科學保教水平。

均衡發(fā)展義務教育。督促城市四區(qū)按期完成2012年開工的小學建設項目，推動教育園區(qū)加快建設，進一步深化市城區(qū)教育資源整合，加快解決義務教育大班額問題。積極穩(wěn)妥、規(guī)范有序地開展中小學布局結構調整工作，實施農村薄弱學校改造工程。

推動普通高中多樣化發(fā)展。抓好普通高中選課走班、學分認定、綜合素質評價的實施，推動普通高中內涵發(fā)展。推進“普通高中改造”工程，鞏固普通高中改制清理規(guī)范工作成果。

大力發(fā)展現代職業(yè)教育。推動建立政府強力推動、行業(yè)企業(yè)廣泛參與的運行機制，完善“工學結合、校企合作、頂崗實習”的技能型人才培養(yǎng)模式。加強職業(yè)學校與機械、電子等行業(yè)企業(yè)的深度合作，成立平頂山市機電專業(yè)教育集團。

圍繞“立德樹人” 提高教育質量

廣泛開展“學習身邊的‘張麗莉，做人民滿意的教師”活動，引導廣大教師踐行職業(yè)道德規(guī)范。深入開展“教師隊伍建設年”活動，不斷提升師資培訓水平。實施中小學校長、優(yōu)秀班主任素質提高工程三年行動計劃，實施教師全員崗位培訓計劃、新任教師試用期培訓計劃及市直學校“全員培訓”項目和“新課程改革培訓項目”。加快“名師工作室”建設，打造名師網絡研訓平臺。加快教師培訓基地建設，開展百人千場送課下鄉(xiāng)等活動。

建立完善德育考評機制。深入開展學校陽光體育運動。加快農村中小學食堂建設步伐，開展食堂等級量化評定工程。落實中小學心理健康教育指導綱要，全面提高學生心理素質。大力加強實踐教育基地和鄉(xiāng)村少年宮等校外活動場所建設，加強學校藝術教育。

不斷深化課程改革。進一步強化學生在課堂教學中的主體地位，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。全面落實國家課程方案，開足開齊國家規(guī)定的各類課程，積極開發(fā)校本課程，開好各類綜合課、選修課。全面落實實驗課教學，不斷提高中小學演示實驗和分組實驗開出率。

健全質量評價體系。從今年開始，用3～5年時間構建科學的區(qū)域性基礎教育教學質量監(jiān)測體系，發(fā)揮質量監(jiān)測對推進素質教育的積極作用。建立穩(wěn)定的區(qū)域性基礎教育教學質量常規(guī)模式，為市、縣兩級政府制定教育政策提供決策依據。建立全市中小學學生學業(yè)成就水平跟蹤評價系統(tǒng)，規(guī)范市、區(qū)、校三級中小學質量監(jiān)測行為，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。以貢獻率為導向，探索建立職業(yè)學校辦學評價體系。

實施“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略。加大對教育科研專干、骨干隊伍的培訓力度。確定每年的11月為全市中小學“教科研活動月”，搭建高效教學模式交流平臺，提煉并推廣2～3種教學模式。

（作者系平頂山市教育局局長、黨委書記）

（責 編 東 方）