蔡贊贊

摘 要：目前，幼兒教育作為孩子的基礎教育，在幼兒發(fā)展中起著至關重要的作用，幼兒教育對幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，使幼兒健康活潑的成長具有十分重要的意義，作為幼兒教師應該從幼兒的實際出發(fā)，分析幼兒教育中存在的弊端，以此來達到提高幼兒教育質量的目的。就幼兒教育中存在的誤區(qū)及對策進行了相應的探討。

關鍵詞：幼兒教育；管理方式；師資隊伍

一、當前幼兒教育中存在的誤區(qū)

1.幼兒園管理方式、管理手段陳舊

隨著幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，使得幼兒園的數量逐漸增加，但是一些幼兒園在管理方式和管理手段上較為陳舊，缺乏相應的特色，這在一定程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。除此之外，一些幼兒園在管理上缺乏目標，總是憑感覺來進行管理，這就會導致幼兒園管理存在主次不分的情況，幼兒園不能夠正確的處理整體和局部的關系，總是過分地強調利益，忽視了幼兒園的整體發(fā)展。

2.幼兒園課程設置脫離幼兒成長發(fā)展實際

目前，一些幼兒園的教育思想較為落后，這主要是因為他們對幼兒成長發(fā)展不夠重視，在幼兒園課程設置上面脫離了幼兒的成長實際，沒有從幼兒的真實學習環(huán)境出發(fā)，導致幼兒教育在一定程度上違背了幼兒成長的要求。

3.社會辦學導致教學質量不高

由于幼兒園的人員、經費和管理都是由教育部門負責的，所以，這在一定程度上影響了教學的質量，導致教學質量不高。雖然一些幼兒在入園的時候采取社會辦學來解決，這在一定程度上可以緩解政府的壓力，但是社會辦學會導致質量無法保證，從而制約了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。除此之外，幼兒園的環(huán)境較差，也會造成教學質量下降，如果幼兒園使用通風、采光差的場所必定會相應地限制幼兒園教育發(fā)展。

二、完善幼兒教育對策

1.樹立正確的幼兒教育觀念，建立強大的師資隊伍

教師是開展幼兒教育的重要基礎，好的幼教對幼兒的學習和發(fā)展具有一定的推動作用，因此，幼兒園應該樹立教師正確的幼兒教育觀念，拓寬幼兒教師的專業(yè)知識面，增強幼兒教師的心理學能力和專業(yè)技能，以此來建立強大的師資隊伍，全面完善幼兒教育的質量。除此之外，要求幼兒教師要尊重幼兒和信任幼兒，并且要具備相應的耐心引導幼兒，只有這樣才可以促進幼兒健康的成長。

2.宏觀調控社會辦學，保證辦學質量

在幼兒園社會辦學中，政府應該和教育主管部門進行有效的配合，對幼兒園社會辦學進行相應的宏觀調控，按照幼兒教育的標準，為符合條件的幼兒園辦理許可證，幼兒園必須有執(zhí)照才可以招生，對于不符合條件的幼兒園一律不允許對外開放，只有這樣才能做好幼兒園的監(jiān)督管理工作，使幼兒園穩(wěn)定健康的發(fā)展下去。

3.注重家庭力量，為幼兒發(fā)展保駕護航

在幼兒教育中，作為幼兒的父母應該改變觀念，要正視家庭對幼兒的教育作用，父母是幼兒的第一任老師，也是幼兒的終身老師，因此，應該注重家庭的力量，教師要鼓勵家長和孩子多溝通，多觀察幼兒的發(fā)展，對于幼兒不正確的想法和做法，家長要及時地糾正。除此之外，幼兒園要和家長建立良好的溝通關系，要定期開展家長會，只有這樣才可以全面地了解幼兒，使幼兒教育的質量得到完善。

綜上所述，想要提高幼兒教育的質量，幼兒園應該樹立正確的幼兒教育觀念，建立強大的師資隊伍，宏觀調控社會辦學，保證辦學質量，并且注重家庭力量，為幼兒發(fā)展保駕護航，促進幼兒身心的健康發(fā)展，辦特色幼兒園，只有這樣才可以解決幼兒園存在的普遍問題，促進幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，使幼兒的綜合素質得到提高。

參考文獻：

呂獻麗.嬰幼兒教育之中的誤區(qū)和對策[J].科教新報：教育科研，2010（30）.

（作者單位 浙江省慈溪市貝盈藝術幼兒園）