字正周

農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，生活管理的到位與否，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，影響學(xué)校工作能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，影響文明學(xué)校、平安學(xué)校及和諧校園的創(chuàng)建。如何讓每一個(gè)學(xué)生以校為家，安心學(xué)習(xí)、舒心生活，讓家長(zhǎng)放心，這就需要學(xué)校在學(xué)生生活管理上下工夫。

一、宿舍管理

作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生到校的第一件事就是解決住宿問(wèn)題。在學(xué)生宿舍安排的問(wèn)題上，最有效的模式為：1.高中低年級(jí)學(xué)生搭配。按一定的比例把高低年級(jí)學(xué)生搭配入住在每個(gè)宿舍內(nèi)，讓高年級(jí)學(xué)生住上床，低中年級(jí)學(xué)生住下床，形成大帶小、大管小的模式。在安排學(xué)生入住時(shí)，盡量把同村寨或臨近村寨的學(xué)生安排在一個(gè)宿舍，這樣大部分學(xué)生都相互較為熟悉。這樣安排的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生熟悉時(shí)間快，大孩子替小孩子料理雜物，教師管理的難度降低，衛(wèi)生、紀(jì)律、養(yǎng)成教育等整體適應(yīng)較快，新入學(xué)學(xué)生能較快時(shí)間適應(yīng)學(xué)校生活。缺點(diǎn)是：（1）值周或宿舍管理教師要對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、幫助時(shí)，因?yàn)樯婕暗陌嗉?jí)多，聯(lián)系的班主任廣，相關(guān)教師處理問(wèn)題難度較大，花費(fèi)精力較多。運(yùn)作時(shí)間長(zhǎng)了，往往會(huì)影響值周或宿舍管理教師的工作積極性，導(dǎo)致管理時(shí)松時(shí)嚴(yán)，學(xué)生難以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（2）大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。小同學(xué)由于在衛(wèi)生、整理被褥等各方面需要依靠大同學(xué)的幫助，生活上處于弱勢(shì)，時(shí)間長(zhǎng)了，處處受大同學(xué)的壓制。因此，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生宿舍調(diào)查，和小同學(xué)交心談心，時(shí)常關(guān)注大同學(xué)的動(dòng)向，有不良跡象及時(shí)進(jìn)行糾正。2.以班級(jí)為單位入住。按班級(jí)為單位入住的優(yōu)點(diǎn)是：班主任作為管理者，班紀(jì)班規(guī)容易實(shí)施、班干部的輔助管理效果明顯，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象少，有了問(wèn)題，落實(shí)速度快、處理起來(lái)也快。缺點(diǎn)是：低年級(jí)學(xué)生與高年級(jí)學(xué)生宿舍相比，無(wú)論在物品擺放、宿舍衛(wèi)生、被褥折疊等方面都有明顯差距，宿舍整體評(píng)價(jià)難，管理宿舍的教師間也容易產(chǎn)生矛盾，特別是低年級(jí)學(xué)生宿舍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生“掉床”現(xiàn)象，存在安全隱患。

不管用何種入住辦法，在學(xué)生宿舍管理問(wèn)題上，首先需要確定宿舍管理員。由于農(nóng)村中小學(xué)教師編制緊張，沒(méi)有專(zhuān)職的后勤教師，最好的宿舍管理員就是班主任。學(xué)期伊始，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生宿舍的數(shù)量和班主任的總數(shù)，平均分配每個(gè)班主任管理宿舍的個(gè)數(shù)?！銇?lái)講，每個(gè)班主任管理2～3個(gè)宿舍（男、女生宿舍均有），在給班主任安排管理的宿舍時(shí)，最好劃分給本班學(xué)生入住多的宿舍。同時(shí)，學(xué)校制訂《文明宿舍》評(píng)定量化考核辦法，每周由政教處或少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展文明宿舍考核活動(dòng)，在校會(huì)上進(jìn)行總結(jié)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)校根據(jù)考核組量化考核結(jié)果，對(duì)班主任日常管理宿舍成績(jī)進(jìn)行積分，將積分總成績(jī)作為發(fā)放班主任津貼、評(píng)選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

二、食堂管理

當(dāng)前，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂承辦的方式有自主經(jīng)營(yíng)、對(duì)外承包、公司經(jīng)營(yíng)三種模式。對(duì)學(xué)校來(lái)講，最好的方式是公司經(jīng)營(yíng)，因?yàn)楣窘?jīng)營(yíng)是學(xué)校食堂發(fā)展走向正規(guī)化、科學(xué)化、社會(huì)化的必然趨勢(shì)。其次就是對(duì)外承包，對(duì)外承包可以減輕寄宿制學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)，降低學(xué)校管理者的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。但是，公司經(jīng)營(yíng)一般面對(duì)的是就餐人數(shù)在500人以上的學(xué)校，就餐學(xué)生在500人以下的學(xué)校食堂，大多數(shù)公司都不愿承包。另外，對(duì)外承包可能出現(xiàn)承包商為謀取暴利，收費(fèi)高、生活標(biāo)準(zhǔn)低，這樣，家長(zhǎng)和學(xué)生有意見(jiàn)，不利于學(xué)校的正常工作。所以，對(duì)于在校學(xué)生在300人左右的學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是只能選擇自主經(jīng)營(yíng)。

作為自主經(jīng)營(yíng)的寄宿制學(xué)校食堂，它具備以下特性：1.服務(wù)性。學(xué)校食堂是為了更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，為學(xué)生解決吃喝問(wèn)題，為廣大家長(zhǎng)分憂(yōu)解難，它不能和零售店等同于一個(gè)層次，不能作為學(xué)校勤工儉學(xué)增收的平臺(tái)。2.廉價(jià)性。寄宿制學(xué)校面對(duì)廣大農(nóng)村家庭學(xué)生，從整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，所以餐費(fèi)不宜過(guò)高。要通過(guò)細(xì)心操作，精打細(xì)算，讓學(xué)生花最少的錢(qián)吃到最好的飯菜。3.安全性。食品安全直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全，防止群體性食物中毒是寄宿制學(xué)校學(xué)生食堂必須認(rèn)真落實(shí)、時(shí)刻予以防范的重點(diǎn)工作。

針對(duì)以上特性，學(xué)?？梢猿浞掷谩俺伏c(diǎn)并?！焙笮｜c(diǎn)教師回歸的有利條件，抽調(diào)1～2名思想品質(zhì)好、樂(lè)于吃苦的中、老年教師作為食堂監(jiān)管員和采購(gòu)員，負(fù)責(zé)食堂工作。在食品采購(gòu)過(guò)程中，盡量做到兩人同購(gòu)，做到定點(diǎn)采購(gòu)。為避免商家哄抬物價(jià)，定點(diǎn)商家最好為2～3家，在日常采購(gòu)過(guò)程中不定期輪流，保證用最低的價(jià)格采購(gòu)到最好的食品。為保證食品質(zhì)量，學(xué)校要建立食品入庫(kù)制度，制訂《食品入庫(kù)登記表》，由值周教師持入庫(kù)登記表，只要有食品入庫(kù)，就必須由監(jiān)管員和值周教師進(jìn)行數(shù)量復(fù)核、質(zhì)量檢查，否則不予入庫(kù)和賬務(wù)報(bào)銷(xiāo)。為保證食品安全，在食堂工作人員做好每餐留樣工作的前提下，學(xué)校還要制訂《食品衛(wèi)生日常檢查情況記錄表》，讓值周教師每天到食品儲(chǔ)藏室進(jìn)行檢查登記，發(fā)現(xiàn)變質(zhì)變腐變爛的食品應(yīng)及時(shí)處理。

三、周末管理

農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)源于各個(gè)村寨，且大部分學(xué)生家校路程較遠(yuǎn)。周末往返途中安全隱患很大，時(shí)常有道路交通，學(xué)生間相互打架，被村寨狗咬，干季需防火燒山，熱天防學(xué)生到水塘、水窖洗澡溺水，雨季防過(guò)河、山體滑坡、泥石流等安全隱患。為有效避免各種事故的發(fā)生，最好的方法就是以一個(gè)村寨或相鄰的幾個(gè)村寨為一組，各推選一名家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)委員，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)委員會(huì)委員安排一名家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)本寨學(xué)生的周末接送。具體做法是：每周五由家長(zhǎng)代表到學(xué)校接走本村寨的學(xué)生，周末再將學(xué)生送到學(xué)校，接走時(shí)與片區(qū)負(fù)責(zé)教師登記《學(xué)生接送登記表》，注明接走的學(xué)生人數(shù)、具體時(shí)間，周末再與值周教師登記《學(xué)生接送登記表》，注明送入學(xué)生人數(shù)、具體時(shí)間，這樣校方和家長(zhǎng)的管理時(shí)段明確、責(zé)任清楚、職責(zé)到位，有效避免了學(xué)生周末往返途中的各種安全隱患。

農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生生活管理，除上述幾方面外，還有學(xué)生零用錢(qián)的管理、校園安全管理、交通安全管理、教育設(shè)施設(shè)備管理等。但最根本的是，學(xué)校要不斷加強(qiáng)教師的思想道德教育，只有全體教師樹(shù)立了“視生如子”的思想，才會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)生的吃、住、行等問(wèn)題得到了有效解決，沒(méi)有了生活的顧慮，才能全心身地投入學(xué)習(xí)中，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

責(zé)任編輯：陳 順