姚永超

2012年上海市中考作文題。

題目：心里美滋滋的

要求：①寫(xiě)一篇600字左右的文章；②不得透露個(gè)人相關(guān)信息；③不得抄襲。

從主題上歸類(lèi)，上海市所出的是一道以“感受體驗(yàn)”為主題內(nèi)容的作文題，具體說(shuō)來(lái)，就是要求考生去體會(huì)、感知和領(lǐng)悟生活中的事件和現(xiàn)象，用自己心靈的“觸角”去體驗(yàn)人、事、物中所含的“知、情、意”等因素，通過(guò)情感的潤(rùn)滑和催化，達(dá)到認(rèn)知提升的目的。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有體驗(yàn)，才能發(fā)掘出人性最閃亮的一面；只有感悟，才能獲得心靈的頓悟、人格的完善和思想道德的提升。寫(xiě)作此文的主要目的在于讓考生站在生活的視角上，“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！?/p>

要寫(xiě)好本主題，考生要注意如下四點(diǎn)：一是緣事而發(fā)，感悟真摯；二是要有細(xì)節(jié)，敘議結(jié)合；三是要認(rèn)識(shí)到位，體驗(yàn)獨(dú)特，富于個(gè)性；四是語(yǔ)言精彩，含有理趣。

感受體驗(yàn)是一種心智活動(dòng)，要用自己的心靈去感悟。這類(lèi)題型的失誤點(diǎn)在于，一是考生感受平庸無(wú)奇，缺乏動(dòng)人之處，無(wú)病呻吟；二是材料不典型，無(wú)細(xì)節(jié)支撐，體驗(yàn)庸俗；三是感悟不真摯，表達(dá)欠亮點(diǎn)，敘議脫節(jié)。

2012年山東省濟(jì)南市命題作文：

咀嚼生活的真味

2012年黑龍江省齊齊哈爾市半命題作文：

畢業(yè)了，真________________

2012年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市話(huà)題作文：享受

2012年云南省德宏傣族景頗族自治州半命題作文：我渴望________________

2012年山東省泰安市命題作文：

成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)

2012年吉林省命題作文：歉疚

2012年湖北省咸寧市命題作文：那一抹心痕

2012年黑龍江省哈爾濱市命題作文：

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)

2008年四川省成都市半命題作文：

震撼心靈的________________

一、獨(dú)辟蹊徑，寫(xiě)出個(gè)性

考場(chǎng)作文，個(gè)性取勝。富有創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)辟蹊徑者，總會(huì)見(jiàn)到別人見(jiàn)不到的風(fēng)景，也自然能夠贏取大多數(shù)考生不能贏得的分?jǐn)?shù)。因此，要寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，考生必須在選材立意上下足功夫?！懊雷套痰摹?，如果僅是滿(mǎn)足于吃到好東西，過(guò)著愜意的生活，取得了好成績(jī)，照顧了生病的友人，立意難以出新，是很難贏得高分的。如果轉(zhuǎn)換視角，寫(xiě)在品讀詩(shī)書(shū)或是走進(jìn)自然時(shí)，感受到愉悅和幸福之感，就顯得新穎別致了。還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他任何人物，如蘇軾“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，展現(xiàn)的是他的曠達(dá)之樂(lè)；李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，展示他的自信之樂(lè)。確定了寫(xiě)作的方向和素材之后，然考生要揮舞手中如花的妙筆，或以細(xì)節(jié)展現(xiàn)，見(jiàn)微知著，或采用鏡頭組接，多維展現(xiàn)等，一定要打破單純敘述的刻板和平淡，讓你的作品脫穎而出。

二、感悟生活，寫(xiě)出理趣

感受體驗(yàn)類(lèi)作品，抒寫(xiě)心曲是重點(diǎn)。很多考生考場(chǎng)作文只注重選材，不注意感悟體驗(yàn)的闡發(fā)，或一敘到底刻板平淡，或虛情假意矯揉造作，都顯示出寫(xiě)作風(fēng)格的幼稚，很難贏得高分?！懊雷套痰摹睆?qiáng)調(diào)的是看不見(jiàn)的自我感受。這種美好而得意之情，應(yīng)該藏于心，情不自禁地表露出來(lái)，僅在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，簡(jiǎn)單地植入“我的心里美滋滋的”的文字，不注意緣事生理，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟，這樣的作品是膚淺的，甚至是偏離主題的。這一類(lèi)主題的作品，需要考生一定要深入生活，以多維的視角，展現(xiàn)對(duì)生活、對(duì)事件的看法，然后以議論抒情的筆調(diào)，展現(xiàn)源自素材之中的那種快樂(lè)、自豪或者欣慰之情?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睂?duì)于同一事件，不同的人會(huì)有不同的感悟和體驗(yàn)，我們要寫(xiě)那些能展現(xiàn)我們心志，表現(xiàn)我們胸懷和追求的感悟，格調(diào)要高，要充滿(mǎn)理趣，讓讀者有“虧你想得出”的意念留于心頭。

三、強(qiáng)化表達(dá)，寫(xiě)出精彩

考場(chǎng)作文，文采能為你贏得高分。這文采，表現(xiàn)在選材立意的超拔，表現(xiàn)在遣詞造句的精心，表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)謀篇的布局等等多方面。時(shí)間順序，有時(shí)等同于流水賬，巧妙地變換一下推出的次序，就能在情節(jié)上掀起波瀾，跌宕起伏；敘述的語(yǔ)言，有時(shí)顯得平淡無(wú)味，巧妙地引用幾句名人名言，或巧構(gòu)排比，運(yùn)用修辭、短句等，就能使語(yǔ)言飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意。另外，結(jié)構(gòu)和文體上也都可以創(chuàng)新出彩，一個(gè)睿智的題記，幾個(gè)精彩的小標(biāo)題，創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，也能讓你的作文從眾多平鋪直敘的文中脫穎而出，顯示出你寫(xiě)作的功力。“思路一變天地寬”，只要能打破常規(guī)，走出人云亦云的窠臼，多加積累，厚積薄發(fā)，在寫(xiě)作中融聚文采，相信你的作品一定能贏得閱卷者的青睞。

心里美滋滋的

那是鋪天蓋地的黃。

也許最初掉落的，只是一兩只斷了翅膀的蝶。在融融秋意的滋潤(rùn)下，卻變成了一陣枯黃的雨。黃得沉寂，黃得肅穆。

我就是這其中的一片落葉，因?yàn)椴荒茉僖缿僦︻^的浪漫，我悄然墜落。

我也曾經(jīng)和兄弟姐妹一起綴滿(mǎn)枝頭，為我們的主人——大樹(shù)吸取養(yǎng)分，貢獻(xiàn)我的力量。這是我對(duì)樹(shù)的情意：春天時(shí)，給人間帶來(lái)春的生機(jī)，讓人們感覺(jué)到春意。乍暖還寒時(shí)，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的蓬勃，使大地回春，讓鳥(niǎo)兒放聲歌唱。驕陽(yáng)似火的盛夏，在枝頭撐起一把把遮陽(yáng)傘，用自己的身軀默默阻擋烈日的侵襲，使人們?cè)诰G蔭中感受清涼。那個(gè)時(shí)候，我的心里總是美滋滋的。

我曾經(jīng)作為護(hù)花使者，為了花的美麗 ，甘當(dāng)配角?！昂没ㄟ€得綠葉扶”，是對(duì)我最好的贊美。我曾經(jīng)和兄弟們一起纏繞在漂亮姑娘的頭頂，把她們裝扮得花枝招展；也曾經(jīng)幫助埋伏在密林中的干警抓捕販毒的團(tuán)伙，取得一場(chǎng)漂亮的勝利；也曾經(jīng)給每一個(gè)家庭的陽(yáng)臺(tái)裝點(diǎn)綠意……

作為一片平凡的綠葉，我也離不開(kāi)樹(shù)干的支持，只有依靠它，我才能吸取更多的能量，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我們是一種相輔相成的關(guān)系。我愿意深深扎根于此，綻放光彩；也愿意默默奉獻(xiàn)，陪襯花兒，在和風(fēng)細(xì)雨中扮美這個(gè)繽紛的世界。此刻，我的心里美滋滋的。

現(xiàn)在，我飄落了，我變成了鋪天蓋地的黃。

我傷心過(guò)，我以為我再也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的用處。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是哪位大詩(shī)人的名句？落紅，也是落，那我呢？落紅可以化作春泥，我，落葉，不是也可以嗎？

啊，人說(shuō)落葉無(wú)情，我也是落葉，可我并非無(wú)情，我愿像落紅一樣，化作春泥更護(hù)花！

誰(shuí)說(shuō)不是呢？我的心里頓時(shí)美滋滋的。待到春花爛漫時(shí)，我在泥里笑。

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）

奉獻(xiàn)是美的，奉獻(xiàn)也是快樂(lè)的。小作者獨(dú)出心裁，化身為落葉，回憶自己曾經(jīng)輝煌和燦爛的青春時(shí)光，構(gòu)思巧妙，感悟深沉真摯，體驗(yàn)精妙感人，寫(xiě)出了精彩。

1.借物抒情，角度新穎?？忌詳M人構(gòu)思，打破常規(guī)，沒(méi)有從“人”的角度去行文，而是巧妙地化身為落葉，托物言志，借物抒情，角度新穎，構(gòu)思別致，在第一時(shí)間就脫穎而出，引起了閱卷老師的關(guān)注。

2.線(xiàn)索清晰，感悟真摯。由落葉思接生活，感悟生命的真諦，自然聯(lián)想到“化作春泥更護(hù)花”的主題?？忌圩∥念}，抒寫(xiě)樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)造美好生活，情感表達(dá)得真實(shí)而含蓄，富有詩(shī)情畫(huà)意。另外作品“美滋滋的”在文中三次提到，既是全文情感的真摯流露，又勾連起了整篇文章的材料，奠定了全文的感情基調(diào)。

3.意境優(yōu)美，文字精彩?！澳鞘卿佁焐w地的黃”，一句先聲奪人，既引出話(huà)題，又營(yíng)造了唯美的氛圍，將讀者引入那秋天落葉靜美的意境當(dāng)中；大段的環(huán)境描寫(xiě)，多處引用、化用詩(shī)詞，以及比喻、設(shè)問(wèn)、排比等修辭，寫(xiě)出了樹(shù)葉給大自然帶來(lái)的美，真切地感受到作者的心志，給人以美的感受，展現(xiàn)了考生深厚的文字功底。

18歲高中生書(shū)寫(xiě)50萬(wàn)字感悟與思考

13歲時(shí)，他突發(fā)奇想：總結(jié)自身的感悟和思考，希望能教人向善。18歲，他將自己的感悟與思考闡釋成一本長(zhǎng)達(dá)50萬(wàn)字的書(shū)稿。這個(gè)令人稱(chēng)奇的男孩名叫李宇翔，目前就讀于三門(mén)峽實(shí)驗(yàn)高中三（7）班。

李宇翔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“90后”。1995年出生的他，3歲時(shí)便在父母的教導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，唐詩(shī)、宋詞成為他每天的必修課。越來(lái)越多的閱讀積淀，讓小宇翔對(duì)文學(xué)，對(duì)生活都有了更深層的體會(huì)。岳飛的《滿(mǎn)江紅》，他收獲的是以天下為己任的崇高情懷，渾身充滿(mǎn)正義的岳飛也成為他永恒的偶像；天津許云鶴案等一些社會(huì)負(fù)面事件，純真的他更是感到疑惑：人究竟怎么了，難道幫助別人也是錯(cuò)？他陷入深深的思考中，想要解開(kāi)這個(gè)“謎題”，給自己和社會(huì)一個(gè)答案。為此，李宇翔翻閱了大量書(shū)籍，在一篇文章中他看到一句話(huà)：“人對(duì)了，世界就對(duì)了?！彼D時(shí)有了明悟：“改變世界的根本在于改變?nèi)诵裕乙獎(jiǎng)?chuàng)造出一種思想，引導(dǎo)人們真正認(rèn)清自身，遵守社會(huì)規(guī)范，教人向善！古人云：‘以人為鏡，可以明得失。我這種思想就叫作‘鏡學(xué)吧！”

與常人不同的是，李宇翔敢想敢做，很快就付諸行動(dòng)，開(kāi)始了對(duì)“鏡學(xué)”的闡述，這一寫(xiě)就是4年。其間，面對(duì)同學(xué)的誤解和父母的不支持等多種困難，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力不斷挑戰(zhàn)自我，七易其稿。2012年底，共22章50萬(wàn)字的《鏡學(xué)——世界上最奇妙的思想》終于完稿。

指津：聰明來(lái)自實(shí)踐，智慧源于生活。閱讀，讓李宇翔開(kāi)闊了眼界；感悟，讓李宇翔創(chuàng)立了“鏡學(xué)”，干出了同齡人難以企及的大事。生活是積累、是素材，感悟是加工和升華。平凡的生活，只要用心去體驗(yàn)，去感悟，去思考，就能從生活中獲取我們成長(zhǎng)的正能量。

閱讀[熱點(diǎn)素材]，按要求作文。

請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題作文。

要求：①補(bǔ)足標(biāo)題；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

思路導(dǎo)引：這是一道半命題作文。題面簡(jiǎn)潔，限制較少。題目中，題眼在“陶醉”，其意是：很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想感情中。什么讓“我”陶醉？我們需要補(bǔ)出這一對(duì)象。補(bǔ)題應(yīng)追求的目標(biāo)是：補(bǔ)自己最熟悉的，補(bǔ)自己最有把握寫(xiě)好的，補(bǔ)自己記憶最深刻的，補(bǔ)自己最能寫(xiě)出新意的。既可以寫(xiě)風(fēng)景風(fēng)情，又可以寫(xiě)文化藝術(shù)和科技網(wǎng)絡(luò)，等等，當(dāng)然你也可以沉醉于某一段歲月，如童年，寫(xiě)自己沉醉于那充滿(mǎn)淡淡歡愉的流金歲月等等。寫(xiě)作時(shí)要借景抒情，營(yíng)造意境，以渲染自己沉醉的情感。也可以直抒胸臆，直接傾訴自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。寫(xiě)作中敘事要含情，情理要兼容，總之，一定要表達(dá)出“陶醉”的狀態(tài)，展現(xiàn)自己澎湃的心情和動(dòng)人的體驗(yàn)、感悟，以打動(dòng)閱卷者。