王文詠

兒子上幼兒園，很要求上進(jìn)，老師教的東西，他都會(huì)認(rèn)真琢磨，他的這份認(rèn)真勁兒也受到老師的喜歡。有一次上課，老師告訴小朋友們，母親就是媽媽的意思，都是指同一個(gè)人。兒子很快就領(lǐng)悟了，他舉起手，對(duì)老師說(shuō)：“李依媛的媽媽也可以說(shuō)是李依媛的母親，陳樂(lè)凱的媽媽就可以說(shuō)是陳樂(lè)凱的母親?！崩蠋熆渌麑W(xué)得真快，還給他戴了小紅花。

兒子回到家很是開(kāi)心，拿出小紅花向我顯擺，告訴我說(shuō)老師今天教的知識(shí)他學(xué)會(huì)了，老師還表?yè)P(yáng)了他。我問(wèn)他老師表?yè)P(yáng)的原因，他就把當(dāng)時(shí)的情形給我講了一遍。他得意地給我舉例，航航的媽媽也可以說(shuō)是航航的母親。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)他的話表示贊同。

當(dāng)時(shí)我正在上家校QQ，把每個(gè)孩子的媽媽都進(jìn)行了備注，比如：李依媛的媽媽，我就寫“媛母”，陳樂(lè)凱的媽媽，我就寫“凱母”。兒子見(jiàn)我的QQ上都進(jìn)行了備注，自豪地說(shuō)：“我知道了，航航的媽媽就是航母！”

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com