王曉英

民族地區(qū)高三政治復習有效與否直接關系著學生高考成績的好壞，因而高中政治復習是教學的一個重要階段，如何進行有效復習，使學生在高考中取得理想的成績，考上心目中的大學呢？

一、踏實做好基本功，練就過硬政治素養(yǎng)。

九層之臺，起于壘土。高考，需要扎實的基礎知識，復習時，應該溫故而知新，注重高一、高二政治常識的理解和運用。當然，這得講技巧，需要老師進行高度的概括，如果復習課所講的內(nèi)容和以前講的沒區(qū)別，學生聽著就感覺很枯燥，不認真聽課，效果就不理想。政治老師要注意將舊知識進行深入，把有關知識點有機地串連起來，讓學生覺得有趣味，有價值有實效，調(diào)動了他們的積極性，容易事半功倍。

同時，政治老師還要善于對所學知識進行良好的歸納和總結，要善于找到知識的重點與考點的規(guī)律，要善于總結，教會學生復習方法。所以，政治老師要熟悉教材與考綱要求，組織學生鞏固各項基礎知識，再結合教輔資料不斷練習，拓展能力，強化基礎訓練，努力做到基礎題不丟分，難題盡量多爭分，高考文綜的政治部分才會取得好成績。

二、尋找最佳復習方法，彰顯復習課魅力。

復習時，方法非常重要。經(jīng)過學習、交流與總結，我們可以先運用問題式的系統(tǒng)談話法，對學習上一節(jié)課的知識，可以用復習問題方式進行提問，檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況，又幫助其他學生再復習鞏固；還可以做知識結構復習提綱，并根據(jù)其結構進行重點、難點、要點的詳細講解，做到突出重點，突破難點，加深學生印象使之鞏固；復習時可以給學生理一些放之四海皆準的答題方法。例如，遇到與企業(yè)相關的問題可以從這些方面著手組織答案：①商品的使用價值與價值的關系（因為企業(yè)生產(chǎn)的是商品、要重視產(chǎn)品質量）；②掌握市場信息，生產(chǎn)適銷對路的商品；③加強管理，提高勞動者的素質，提高個別勞動生產(chǎn)率；④采用先進技術，進行技術創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型企業(yè)，開展節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設生態(tài)文明，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)；⑤轉變經(jīng)濟增長方式，調(diào)整經(jīng)濟結構，以較少的資源，較低的成本，生產(chǎn)較多符合社會需要的產(chǎn)品，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益；⑥經(jīng)營者必須具有良好的素質，還要提高企業(yè)勞動者的素質，維護勞動者的合法權益；⑦企業(yè)要搞好售后服務，樹立良好的信譽和形象，實施名牌戰(zhàn)略，堅持正當競爭，反對惡性競爭；⑧企業(yè)必須遵循價值規(guī)律，按價值規(guī)律辦事情，要自覺遵守市場交易原則，維護市場經(jīng)濟秩序；⑨企業(yè)要走新興工業(yè)化道路；必須實施“引進來”與“走出去”戰(zhàn)略；⑩堅持科學發(fā)展觀。這樣一來學生就容易抓住關鍵。教師還可以根據(jù)學生情況和本省實際情況選擇或編寫復習資料，精心設計練習讓學生獨立完成，使學生對復習內(nèi)容進行再現(xiàn)和鞏固，做到層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，不斷提高。

三、關注時政熱點，培養(yǎng)分析能力。

高中思想政治課培養(yǎng)各種能力是教學的重要任務，它既是我們教學的主要目標，又是我們教學的落腳點，同時，也是我們適應高考試題改革的需要。高考試題中常常遇到新背景、新材料體現(xiàn)強烈的時代性和現(xiàn)實性?！犊荚囌f明》在規(guī)定考查知識范圍同時，也規(guī)定了對考生的“能力要求”。因此，在完成第一輪復習后，進行第二輪復習時，要注重熱點專題復習。這就要求我們不僅要引導學生熟練地掌握書本知識，而且還必須善于引導學生走出書本、走出課堂、融入社會、關注時政熱點、學會知識的遷移。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，政治科高考命題注重基礎知識和熱點問題的融合，注重現(xiàn)實問題的知識性關注，理論問題的現(xiàn)實性追問，考試中既反對知識化傾向，又反對時政化傾向，堅持理論與實際的結合。所以，考生要關注黨的各種會議的召開及其報告的主要精神，努力將之與思想政治教材有機地結合起來，對教材進行整合，對知識進行豐富，把社會時政熱點問題與復習結合起來，做到理論聯(lián)系實際。提高了學生運用所學理論分析和解決實際問題的能力。

四、注重查缺補漏，提高解題技巧。

俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。高三復習也是相同的道理?？忌仨毩私庾约簩χR的掌握程度，才能確定要著力解決的主要矛盾。考試中主、客觀題目常常都是通過運用新材料、設置新背景來考查學生綜合分析和解決問題的各種能力的，因此教會學生如何審題、篩選信息、找到切入點等都需要通過進行針對性訓練來培養(yǎng)和提高。

這樣對于政治老師來說，可以適當?shù)匾钥即?，通過優(yōu)化的題目，找出學生復習中存在的問題，有針對性地進行相應的講解和強化，使之提高。練習—講解—再練習—再講解，讓學生在強化條件下明白自己在政治學科學習方面還欠缺什么，需要什么，如何彌補，并制定適合自己的學習計劃和策略，量變到質變，教會學生答題技巧。

總之，民族地區(qū)的高中政治復習課，要出成績出效率，得多管齊下，既要注重基礎知識的掌握與運用，又要注重理論聯(lián)系實踐，既要注重時政熱點，又要學會分析問題，循序漸進，不斷提高。

（作者單位：貴州省石阡民族中學）