張美麗

【教學(xué)分析】

《溫度和溫度計(jì)》是教科版三年級(jí)下冊(cè)修訂版第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本課由三個(gè)活動(dòng)構(gòu)成：活動(dòng)一：觀察溫度計(jì)；活動(dòng)二：攝氏溫度的讀和寫；活動(dòng)三：正確讀出自己手中溫度計(jì)的溫度。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)得以展開和落實(shí)的切入點(diǎn)是常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。

2.能認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的構(gòu)造并能正確讀寫溫度計(jì)刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。

3.理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)每小組兩支；裝不同溫度水的水杯四只。

2.教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.談話：生活中我們用哪些詞來形容物體的冷熱程度？

2.生：冷、熱、溫、涼、燙。那么，怎樣更準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度呢？物體的冷熱程度怎樣來測(cè)量呢？今天我們將一起來學(xué)習(xí)溫度和溫度計(jì)。（板書：溫度和溫度計(jì)）

二、動(dòng)手實(shí)踐，感悟發(fā)現(xiàn)（分組實(shí)驗(yàn)）

1.在同學(xué)們的桌子上有四杯水，按從左到右的順序依次為1號(hào)杯、2號(hào)杯、3號(hào)杯、4號(hào)杯，你有什么方法區(qū)分四杯水的冷熱？

2.體驗(yàn)一：體驗(yàn)的要求是：先把左手、右手分別同時(shí)伸入1號(hào)杯、4號(hào)杯，再分別同時(shí)伸入2號(hào)杯、3號(hào)杯，誰來體驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)什么？師演示。

3.體驗(yàn)二：體驗(yàn)要求是：先把左手、右手同時(shí)分別伸入2號(hào)杯、3號(hào)杯，誰來體驗(yàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？

4.同樣的四杯水，由于實(shí)驗(yàn)的順序不同，感到的冷熱程度也不同，我們把物體的冷熱程度用什么來表示？板書：溫度。溫度的單位是攝氏度。那我們靠感覺得來的物體的冷熱程度可靠嗎？怎樣能準(zhǔn)確地測(cè)出物體的冷熱程度呢？（板書：溫度計(jì)）

三、觀察溫度計(jì)

1.那么溫度計(jì)是怎樣測(cè)出溫度的呢？我們先來了解一下溫度計(jì)的構(gòu)造。觀察時(shí)要注意什么？溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。

2.學(xué)生觀察匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

3.課件：溫度計(jì)由玻璃管、液泡、刻度、液柱組成。有℃這個(gè)符號(hào)，說明這是一支攝氏溫度計(jì)，最大數(shù)字100，最小數(shù)字0，中間分為100小格，每一小格是1攝氏度。

4.用手捂住液泡，又有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？

（教師小結(jié)：溫度計(jì)就是利用液柱的上升或下降來測(cè)量物體的溫度的。）

四、溫度計(jì)的讀寫

1.教師先指導(dǎo)讀寫

出示表示25℃的溫度計(jì)圖片。問：這表示多少攝氏度？怎么讀？怎么寫？（學(xué)生讀，教師板演）

出示-8℃的溫度計(jì)圖片。問：這表示多少攝氏度？怎么讀？怎么寫？（學(xué)生讀，教師板演）

2.液柱在零攝氏度以上較好認(rèn)讀，那在零攝氏度以下怎樣認(rèn)讀？老師給同學(xué)們一首認(rèn)讀溫度計(jì)的兒歌，看看有什么竅門。（課件：認(rèn)讀溫度計(jì)兒歌）

3.認(rèn)讀溫度計(jì)比賽。課件出示：每支溫度計(jì)的讀數(shù)是多少？怎么讀？怎么寫？

4.學(xué)生把認(rèn)讀的溫度計(jì)計(jì)數(shù)寫在題板上，提示學(xué)生寫清兩項(xiàng)內(nèi)容：一是讀作什么，二是寫作什么。

5.學(xué)生舉題板。教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果，都做對(duì)小組獎(jiǎng)勵(lì)小星。

6.現(xiàn)在同學(xué)們都能熟練認(rèn)讀溫度計(jì)上的溫度了，我們來看一下你桌子上的溫度計(jì)的讀數(shù)。

7.提問：同樣一個(gè)屋里的溫度，為什么讀的數(shù)不一樣呢？

8.學(xué)生自由發(fā)言。

9.課件：讀溫度計(jì)的方法有仰視、俯視、平視。正確的方法是視線與液柱平視。有的同學(xué)朝著溫度計(jì)用嘴呼氣，呼出的熱氣也會(huì)一定程度影響溫度計(jì)的讀數(shù)。人們對(duì)正確認(rèn)讀溫度計(jì)做了哪些規(guī)定呢？

10.課件出示：（1）手不要觸摸溫度計(jì)的玻璃泡；（2）呼出的熱氣不要對(duì)著溫度計(jì)；（3）液面靜止后，平視液面讀數(shù)。

五、系統(tǒng)回顧，小結(jié)整理

1.提問：通過以上學(xué)習(xí)，用一句話總結(jié)一下你有什么收獲？

2.探究在繼續(xù)：我們學(xué)習(xí)了用溫度計(jì)來測(cè)溫度的方法，那怎么精確地知道這四杯水的溫度呢？課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究，怎樣用溫度計(jì)來測(cè)一杯水的溫度。

（作者單位 山東省濱州市鄒平縣長(zhǎng)山鎮(zhèn)范公小學(xué)）