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金針度人

2013-04-29 00:44
收藏參考 2013年6期
關(guān)鍵詞:金針對付活兒

我們的老祖宗,有一種樸素的狡猾,叫做“鴛鴦繡取憑君看,不把金針度與人?!睎|西你盡管看,但這門“活兒”在我手里,藏得很深。好比說呂洞賓的一個(gè)本領(lǐng),就是“點(diǎn)石成金”,金子你盡管拿走,可我點(diǎn)金的手指,你別惦記,否則,我要“憤惡而去!”

這個(gè)方兒延續(xù)了千百年,家族相傳,師徒相傳,師傅仙去之前,徒弟手里的只有基本功,十年二十年,扎實(shí)無比,一天師傅撒手,真正的“絕活兒”才流到徒弟手里,傳承有序,原汁原味。這樣的傳承,既保護(hù)了傳統(tǒng)技藝的精髓,也保護(hù)了技師的飯碗。

今天,我們研究這個(gè)方法,不僅要問:三百六十行,行里的“絕活兒”,行里的“金針”哪兒去了?我們這么小心地保護(hù),謹(jǐn)慎傳承,可今天傳到我們手里的,這樣少得可憐。是絕活兒不“絕”,金針不“金”,還是徒弟無能,辱沒了手藝?

活兒或有不絕,徒弟或有無能,手藝就是傳不下去,這不新鮮,但肯定不是主要原因。還有一個(gè)原因,就是師傅的衣缽,不能讓一群去搶,十里挑一或百里挑一,其他的統(tǒng)統(tǒng)不傳,徒弟們苦練二十年基本功,門檻都跨爛了,就是上不去臺階,怎么辦?

張徒弟的皮好,李徒弟的餡兒好,這“關(guān)門和面,開門賣餅”的活兒,各揮所長,對付著過!對付著,對付著,對付到今天,一籠包子可以推出十個(gè)大師。

這就是我們今天的尷尬和無奈,技藝散落,一邊“厭其不精”,一邊“卯勝于無”。在成都第四屆非遺節(jié)前,我對照名單,采訪好些工藝品大師、非遺傳承人,老先生們有的已經(jīng)“難操舊業(yè)”,有的“志在千里”,但畢竟老驥伏櫪。大多的“大師”,不是全能,是“獨(dú)秀”。好比說,蜀錦大師可能只在提花方面是大師,說到“投梭”,他就要看天花板。

1979年開始,國家開始評選“中國工藝美術(shù)大師”(中途間斷9年),為了“搶救珍惜技藝,傳承民族瑰寶”,要把昔日的經(jīng)典重新打磨锃亮,再現(xiàn)璀璨。我們必須承認(rèn),這是一個(gè)了不起的行為,盡管有些姍姍晚到。搶救是好事,有功勞有徒勞,有一二三四點(diǎn)成績,但總分加起來,還是少得可憐。

考試不及格,主因不是時(shí)間不夠,而是確實(shí)題不會做。技藝是門綜合學(xué)問,大題總是環(huán)環(huán)相扣,組合拳打過來,你只會擋臉是不夠的。

非遺傳承與工藝美術(shù)的輝煌再現(xiàn),絕不是你大師我大師造成的,而是你左手我右手完成的!我們不要做溥儀,當(dāng)一個(gè)山河破敗、大勢已去的皇帝,要看得見天地玄黃,放得下榮譽(yù)勛章,亮得起錚錚金針,繡得出錦繡鴛鴦!

中國夢,要在開放中找方向。

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