張鐵嶺

體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育任務(wù)的基本途徑，也是實施素質(zhì)教育的重要方面。體育課區(qū)別于其它學(xué)科的特點是：學(xué)生處于動態(tài)的大環(huán)境中，教師主要以身體練習(xí)和思維活動作為教與學(xué)的手段與方法。而講解又是體育教師傳授基本知識、技術(shù)、技能最重要的，也是最基本的教學(xué)手段，同時也是使學(xué)生建立正確技術(shù)概念的基本途徑。所以，教師講解示范的水平與能力如何，直接影響體育教學(xué)的效果。

教師在講解時首先要根據(jù)不同的項目內(nèi)容和要求，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓住動作的關(guān)鍵所在。其次，講解要精煉，特別是對于技術(shù)動作的重點環(huán)節(jié)部分。要力求講得透徹，講在點子上，使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵，并牢固掌握。對于難點部分，教師的引導(dǎo)會給學(xué)生帶來決定性的影響。要善于激發(fā)熱情，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。教得好，“能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”是一個重要原因。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生不至于“喜歡體育而不喜歡上體育課”。

教師在新課程的教學(xué)中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)情境的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，或通過回憶、表象、聯(lián)想等暗示，誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮個體的主觀能動性。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，往往一個細小的動作，如：籃球的運球過人，投籃進球，在防守中打掉對方的球等都會帶來快樂的運動體驗，進而獲得下次學(xué)習(xí)的良好經(jīng)驗。同時發(fā)現(xiàn)在學(xué)生達成目標(biāo)的過程中，如果有同伴或教師的欣賞，則對他的體驗更加深刻和持久。教師對學(xué)生一些典型或富于創(chuàng)意的贊賞，要不失時機地進行鼓勵和表揚。

小學(xué)生最大的特點是活潑好動，好表現(xiàn)自己、善于模仿。在教學(xué)中，結(jié)合這一特點，可以讓兒童邊聽、邊看、邊模仿，演示某些操作和活動過程，進行實際體驗。如教學(xué)“路上的安全”，可先讓他們看一段多媒體演示片，讓他們模仿過馬路時的情景，這樣的活動，對他們具有很大的吸引力，因此，上課時學(xué)生的表現(xiàn)極為認真。“入角色”這一教學(xué)方法有助于學(xué)生在嘗試性的演練中加深對知識的理解和掌握。

體育教學(xué)應(yīng)該改變過分強調(diào)單一的接受性的學(xué)習(xí)方法，小學(xué)生有一種天真、活潑的天性，經(jīng)教師指導(dǎo)完全可以從“游戲”里面生成很多類似的學(xué)習(xí)方法來。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很多，可以歸納為下面幾點：

一是觀察學(xué)習(xí)法。即讓學(xué)生在體育教學(xué)中根據(jù)自己的實際情況，制定出某個階段要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，通過視、聽器官獲得體育知識、技能等有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過以強化目標(biāo)的導(dǎo)向和動力作用，培養(yǎng)他們對體育的學(xué)習(xí)興趣，提高參加體育活動的自覺性和積極性。學(xué)生通過教師對技術(shù)動作的講解、示范，了解技術(shù)動作的形象、結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，完成動作的順序及方法，感知教材，對所學(xué)技術(shù)動作有一個完整的概念。

二是鼓勵法。小學(xué)生喜歡表揚，在小學(xué)體育教學(xué)中鼓勵是不可缺少的。通過多種鼓勵形式并結(jié)合有針對性的練習(xí)手段，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，這在課改后的體育教學(xué)中有著很重要的作用。

三是合作學(xué)習(xí)法。老師根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校場地、器材等因素，對教學(xué)內(nèi)容、方法進行整體設(shè)計，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己安排練習(xí)進度，自己選擇學(xué)習(xí)方法。然后在教學(xué)中教師再引導(dǎo)學(xué)生互相探討、交流學(xué)習(xí)心得，進一步促進學(xué)生對體育知識的理解和技能的掌握。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自己的語言、自己的表達方式來對體育知識進行理解和消化，特別是對新內(nèi)容的理解。

四是創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生具有喜歡了解新鮮事物，對趣味性知識感興趣的特點。根據(jù)這一特點，使用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，可以收到明顯效果。并且更重要的是讓兒童充分體驗游戲的樂趣，為今后培養(yǎng)各種能力打下基礎(chǔ)。要引導(dǎo)學(xué)生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮主觀能動性，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。要鼓勵學(xué)生完成具有創(chuàng)新意義的動作，并從中探索符合自己實際的學(xué)習(xí)方法，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)性升華。

基礎(chǔ)知識教學(xué)的題材應(yīng)該是廣泛的、全面的，不僅是技能方面，而且還應(yīng)及時把現(xiàn)代日新月異的體育信息傳遞給學(xué)生。體育教學(xué)是雙向多邊復(fù)雜的活動，體育老師應(yīng)用自己良好的思想品德、豐富的知識、高超的運動技藝去影響學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生善思敢問勤問善問的良好習(xí)慣。因為學(xué)生的提問會給課堂帶來意想不到的熱烈氣氛，也是一種創(chuàng)新教學(xué)的源泉。此時教師一定要正確回答學(xué)生的問題，并及時地給予肯定和鼓勵。教師還要懂得適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生對自己充滿信心，滿懷興趣地不斷探索和追求，認真積極去思考，這樣就會形成一種活躍的課堂氣氛，創(chuàng)新性的教學(xué)就會慢慢地形成。

小學(xué)體育教學(xué)隨著教材內(nèi)容的不斷改革，已有新的發(fā)展，其中最為突出的就是“體育基礎(chǔ)知識課”，這一部分雖然課時不多，但卻是完成體育教學(xué)任務(wù)所不可缺少的。因此，完成這一教學(xué)任務(wù)，探索新教材的教學(xué)方法，已成為小學(xué)體育教師亟待解決的重要課題。

（責(zé)任編輯 武之華）