楊蘋

“英語老師真的很好！不打人，不罵人，而且上課總是帶著微笑。”一位同學(xué)說。

“嗯！這可比語文老師好多了，語文老師上課太嚴(yán)肅了，嚇得我們上課誰也不敢多說話，連喘氣聲都能聽見?！蔽倚÷暤卣f。剛說完這句話，我就覺得我有點開始喜歡英語了。

記得開學(xué)第一天，下午第二節(jié)課，我們就上英語。我們都在揣測著，到底誰是我們的英語老師呢？就在這時，一個陽光帥氣的老師走進(jìn)來了，他個子高高的，腋下夾著一本英語書。

“同學(xué)們，大家好！這學(xué)期就有我和你們度過這美好的一學(xué)期，現(xiàn)在呢，我們來介紹一下自己，誰愿舉手試試呢？”老師仍然面帶微笑，眼睛搜尋著有沒有舉起的手?？墒呛冒胩?，也沒有人敢舉手。剛上八年級，誰也不知道這個老師的脾氣，誰敢舉手去吃第一只螃蟹呢。

“沒事的！說錯了也沒關(guān)系。錯了再改，才能學(xué)好習(xí)??！來，大膽點！誰愿來試試？”他仍然微笑著說道。

我的心里發(fā)生了矛盾，到底舉不舉手呢？這個老師嘛，倒是挺和藹，不像是厲害人物，我真的想試試，可是萬一說錯了，同學(xué)們會不會笑話我啊，心里直犯嘀咕。

老師好像看出了我的心思，繼續(xù)做著思想動員?！皝恚蠹矣赂尹c，大膽地說，不用怕別人笑話你，只要你站起來說，說明你比誰都勇敢?！?/p>

我真的有點坐不住了，感覺不舉手真的對不起老師期待的目光，況且我英語本來學(xué)得也不錯，怕什么呢！我剛想舉手，只聽老師高興地說：“你看，這位同學(xué)就很勇敢啊，你來說！”原來，我后面的一位同學(xué)第一個舉起了手。

“My name is……”他說得很流利。可英語老師評價得更好：“Very very good??？這位同學(xué)不僅表達(dá)正確，介紹全面，更值得大家學(xué)習(xí)的是他勇敢的精神。人只有勇敢，敢于放棄所有不必要的擔(dān)心，才能把事情做得更好。”老師竟然第一個帶頭鼓起掌來，“誰還要試一試？”

我終于舉起了手?！昂?！這位同學(xué)！”老師的手伸向我，示意我起立。我迅速站了起來：“My name is Yangping……”當(dāng)我說完后，我也聽到了“Vrey good！”還有一片真誠的掌聲。我的心里無比的興奮，因為在老師的鼓勵下我戰(zhàn)勝了自己。

……

下課了，老師剛出門，同學(xué)們就說：“這個老師真好，不僅不打人，而且很和藹，真希望每個老師都這樣?！保俊癘h！my God！老師你拯救了我們！Yes！Yes！”一位調(diào)皮的同學(xué)再老師背后沖著老師的背影喊。這一句話可惹得全班同學(xué)都哄堂大笑。

上完這節(jié)英語課，我變得豁然開朗，我竟然也開始喜歡英語了！同時，我記住了老師的那句話：人只有勇敢，敢于放棄所有不必要的擔(dān)心，才能把事情做得更好。

上英語真好！

（指導(dǎo)教師陳軍）