劉建

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇并確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)極其重要，但具體操作的時候常和常規(guī)課程脫離，多數(shù)是學(xué)生利用課余時間去完成，加上評價方式的不同，造成學(xué)生時研究性學(xué)習(xí)的忽視，不利于研究性學(xué)習(xí)的開展?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)中要求：經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律。因此，我們在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，嘗試在物理課堂中滲透研究性學(xué)習(xí)。《天體運(yùn)動》是教材中富含科學(xué)史內(nèi)容、科學(xué)辯證精神和人文精神的一節(jié)課，筆者做了一次將物理教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)結(jié)合的嘗試。