一直以來，趙珂同學都是我最頭疼的。他用嘴啃手指甲，遲到，找各種借口逃避勞動和跑操！這不，前幾天剛處理的事又反復了！

上周二，我在上數(shù)學課時，無意中發(fā)現(xiàn)他在看小說《美味的戀人》，我下課后找到他，沒收了他的書，并對他嚴厲批評。他黯然了，但懾于我的權威，他說一定要改正！我自以為做的還可以，事情就過去了！但是周三的時候，物理老師告訴我，他又看《美味的戀人》，我心里很慌，他什么時候拿走的？他這不是“竊”嗎？我第二次叫他來。讓他自己說老師為什么叫他來？他很坦然：“我看不懂《物理》，趁你不注意就拿了那本書?！彼热恢鲃映姓J錯誤，我和顏悅色地告訴他：“首先，你主動承認錯誤說明你是敢作敢為的男子漢，但課上看課外書不僅影響你的聽課，還影響周圍的同學，看到你看小說，任課老師會怎么想，你說呢？繼續(xù)把書留下吧?！闭f完，他表示再也不看了，并請老師相信，讓他回去。

周四早晨，英語老師告訴我，他在英語課上又看《美味的戀人》。我憤怒了，馬上給他家長打電話，讓他家長把他領回去，同事們都很贊同。但我打了兩遍，都沒通！就在打電話過程中，我心情平靜下來。此間與于青老師在QQ上短暫交流。于老師引導我，對孩子要多從人本出發(fā)，多站在孩子的角度想問題。這時想起肖家云校長說的在處理學生犯錯時，切記因為表象便盛怒不已，只能是如急火燒食，或焦，或生，失之大急短。當然，也不能態(tài)度漠然，聽之任之，這是另一種對學生造成心理創(chuàng)傷的“冷暴力”。而應該平心靜氣，沉下心來，用發(fā)展的眼光看問題，堅信每個孩子都愿意做一個積極、上進、善良、真誠的人。問題生是最好的課題，班主任的成長有賴于問題生的“培養(yǎng)”。想到這些，我的心平復下來，這次最大的進步是沒有暴跳如雷。要在以前，早對孩子暴風驟雨了。是呀，細想一下，他為了躲避上課，課間猛喝涼水，為了上課去廁所，肚子疼為了不跑步，把自己的腳扭。該如何理智科學地對待這個學生呢？我就此問題問我認為權威的一位同事也是我的領導，他讓我狠狠收拾他，讓他在外面反省。說到這點，我想到《為師之鑒》里面龍福蓮老師的文章“一次難忘的教訓”里談到因為學生也是出了狀況，她讓那個學生站在門口，但那兩個學生跑了，跑到十幾公里外的姑媽家，家長們紛紛找上龍老師，好在最后孩子找到了，有驚無險，但龍老師那個悔與恨呀，自不言說。所以不能讓他罰站教室門口外，那怎么辦？執(zhí)果索因，共擎“尊”“重”之旗。尊重孩子，堅信每一個孩子都愿當一個好孩子。從這個思想出發(fā)，我沉下心來，給趙珂同學寫了一封信。內容如下：

趙珂你好！

雖然近在咫尺，我還是決定給你寫這封信。相處近一年了，我首先肯定你是個愿意做好孩子的學生。通過與你交流，發(fā)現(xiàn)你的父母忙于生計，肯定對你疏于心情上的照顧！

你做的讓老師們無語的一切都是對學習，對真實的自己逃避，中午上廁所，遲到，肚子疼，包括這幾天一次次從我這里拿走那本讓你迷戀的書。你就這樣，只會讓自己更看不起自己！你說呢？

所以成長中的一切到最后還要你自己承擔！我還有幾個月就有可能不教你了。你爸媽跟到你50歲，這應該就是極限了吧！那以后的路還要你自己走！所以逃避自己，只是為未來欠下更多的債！

你是個通情達理的孩子，應該怎么做正確，我想不用老師教你，看到你每天都堅持跑步，老師真的很開心！

我永遠都相信，你會用行動證明自己是個好學生！期盼不一樣的你！

你的大朋友：張峰

2012.5.25

孩子犯錯誤，他暴露了，應該說教育契機就來了。每次遇到學生犯錯可能頭腦不冷靜，這時候更多的需要沉下來，以學生之心看學生，以學生之氣待學生，以學生之需助學生。多從學生角度查明原委，處罰學生的前提是愛。假設我打通了電話，義憤填膺地告訴趙珂的家長，他家長也像我一樣怒氣沖沖地呵斥趙珂。趙珂情何以堪，想想后果不堪設想。

再上一節(jié)數(shù)學課的時候，他很認真看書，或許看不懂。告訴我，我不會做你布置的題，我抄例題行嗎？在寫這篇文章的時候，趙珂告訴我，我給他的“情書”，他看了很多遍。這種無聲的教育，勝過聲嘶力竭。

聽了他的話，我很感動！也許他只是一時心血來潮，其實，老師又何嘗不是？

孩子，應該說是全國班主任成長研究會的教育新理念沁潤，鄒平縣班主任專家報告會的精神等，改善了你我！愿我們師生共同努力。希望我們一起與自己的怠惰消極，與逃避作斗爭，真正的從過去的師生斗智斗勇的內耗中走出來。共同正視生活的陽光，攜起手來朝著同一個方向努力、奮發(fā)成長。

后記：趙柯在這封信的感召下，竟然改掉了遲到的“愛好”，真是不簡單，真的好神奇，但是還有很多問題值得繼續(xù)研究。

（作者單位：山東鄒平縣焦橋鎮(zhèn)初級中學）