樓燕飛

設(shè)計(jì)意圖

書籍是人類進(jìn)步的階梯，用閱讀引領(lǐng)隊(duì)員健康快樂地成長，讓他們親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在中隊(duì)中掀起濃郁的讀書氛圍。

活動(dòng)過程

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。

乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，我們?cè)谄渲绣塾巍?/p>

乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么重要。

甲：下面我宣布章鎮(zhèn)鎮(zhèn)小三（3）中隊(duì)“我讀書，我快樂”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

第一小隊(duì)小隊(duì)長：關(guān)于讀書，很多的偉人都有自己獨(dú)到的見解，瞧，我們的隊(duì)員給大家?guī)砹恕睹运C萃》。（展示讀書名言）

甲：大多偉人之所以有那么多的成就都和他們少年時(shí)代酷愛讀書有關(guān)。

第二小隊(duì)小隊(duì)長：這有什么，咱們小隊(duì)的才精彩呢！（快板《我愛讀書》）

第三小隊(duì)小隊(duì)長：看著別的小隊(duì)那么精彩的表現(xiàn)，我們的隊(duì)員可耐不住了，伙伴們，上來講故事吧！（講讀書故事）

這個(gè)故事說明，要想把書讀透、記牢，必須高度集中注意力。古人早就說過：“讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？”

甲：小伙伴們，勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。

乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。

甲：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友。

乙：小伙伴們，你們愛跟誰交朋友呢？

生（齊）：書

甲：一本好書，可以帶你開啟知識(shí)的寶庫；

乙：一本好書可以帶你周游未知的世界；

甲：一本好書可以令你激情澎湃、志存高遠(yuǎn)。

乙：總之，在書的世界中，你可以任意用自己的思想去馳騁；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去創(chuàng)造。那么為什么這些書會(huì)吸引大家呢？聽聽他們自己是怎樣說的。

幾位同學(xué)頭戴飾物（表示各類書籍），走上臺(tái)來。

書A：我是寓言類書籍，肚子里不僅有好聽的故事，而且每個(gè)故事都會(huì)告訴你一個(gè)深刻的道理，與我做朋友，你自然是一個(gè)懂道理的孩子。

書B：我是幽默類書籍，與我做朋友，準(zhǔn)會(huì)讓你輕松、快樂，解除你學(xué)習(xí)的疲勞，讓你笑口常開，哈哈，哈哈哈。

書C：我是科普類書籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奧秘嗎？請(qǐng)與我做朋友吧，會(huì)讓你滿意的。

……

甲：聽了他們的介紹，我們知道書籍不僅給我們知識(shí)，還能給我們帶來歡樂，更能讓我們明是非、學(xué)做人，我們?cè)跄懿慌c它們做朋友呢？（話音剛落，同學(xué)們就用熱烈的掌聲把這幾位朋友請(qǐng)到他們中間去了。）

讀者A：今天我又要參加學(xué)校圖書漂流活動(dòng)呢。這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會(huì)變得很充實(shí)，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書A：當(dāng)然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興??！不過，我有個(gè)小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時(shí)摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會(huì)更大。

讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開始做讀書筆記。你就等著看我更大的進(jìn)步吧！

書A：好，我支持你！

讀者B：今天我又要和爸爸媽媽去逛書市呢。（邊唱邊找）嗨，這里有圖畫書《爺爺一定有辦法》，我們交個(gè)朋友好嗎？

書B：不行，我不愿和你交朋友，因?yàn)槟憧偸强戳碎_頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會(huì)感到孤單、寂寞。

讀者B：對(duì)不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請(qǐng)相信我！

書B：好，我相信你！那我們就交個(gè)朋友吧！

讀者C：今天又輪到我們班去學(xué)校圖書室借書呢（手拿著借書卡）《少兒百科全書》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。

書C：好?。〔贿^，和你成為朋友，我會(huì)變得很累。你經(jīng)常會(huì)拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會(huì)放過我！我想還是算了吧！

讀者C：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會(huì)控制看書的時(shí)間，我也不會(huì)在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請(qǐng)你相信我！

書C：那好吧！

讀者D：今天我班又要舉行古詩文誦讀比賽呢，我得去搜集資料。那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請(qǐng)等一等！

書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

讀者D：我向你保證以后決不在你身上亂涂亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

書D：我還是不太相信你，除非你說到做到。

讀者D：好，為了證明我的誠心，前不久我還號(hào)召大家回去親自做書簽?zāi)?，不信，你瞧?/p>

（全班拿起各自做的書簽）

甲：哇！五顏六色，形狀各異，好漂亮呀！看來我們可以和書成為真正的好朋友啦！

乙：哇！好書最喜歡和書簽交朋友呀。這么說，我就可以用我的書簽把這些好書全都讀個(gè)遍。

甲：那可不行，讀書這事可急不得，要細(xì)細(xì)“嚼”，慢慢“咽”，運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。

乙：我知道了讀書要像蜜蜂采蜜，采得百花，才能釀出甘甜的蜜來。

甲：你真聰明！同樣我們?nèi)?）中隊(duì)每一位隊(duì)員在開展書香校園的活動(dòng)以來，都能用正確的讀書方法，可讀了不少好書呢！

中隊(duì)長：同學(xué)們，讓我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營養(yǎng)。讓我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。周總理曾經(jīng)說過，“為中華之崛起而讀書”。在中華民族不斷壯大的今天我們有不一樣的誓言，請(qǐng)同學(xué)們和我一起宣誓：開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；崇尚科學(xué)——我們博覽群書；學(xué)海無涯——我們終生讀書！我讀書，我快樂。