高碧云

戶外活動(dòng)是幼兒園不可缺少的一部分，也是幼兒接受陽光、空氣進(jìn)行沐浴的唯一途徑，《幼兒教育大綱》中明文規(guī)定：“全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)?！边@說明，戶外活動(dòng)在幼兒教育中有重要的作用。

戶外活動(dòng)，形式多樣，可以是游戲，也可以是散步、玩大型玩具、自由活動(dòng)等，教師根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)，個(gè)性心理特點(diǎn)以及周圍自然環(huán)境，選擇適合他們的活動(dòng)內(nèi)容靈活組織。

小班幼兒年齡3～4歲，小肌肉群還未發(fā)育完善，力量和耐力較差。在活動(dòng)中。我經(jīng)常選擇小型室外玩具，如：五個(gè)階梯式的木馬小滑滑梯、小橋、金魚、小木馬等，自由活動(dòng)中，選擇推球、滾球、拋球等動(dòng)作幅度小的活動(dòng)，側(cè)重于簡單游戲，避免選擇過高的滑梯和組合范圍過大的玩具，逐步提高幼兒素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)的興趣。

小班幼兒年齡小，活動(dòng)前，必須有充足的時(shí)間讓幼兒排便。一班早晨集體出操前十分鐘，就讓幼兒如廁排尿，避免幼兒在活動(dòng)中隨地大小便。其次是細(xì)心檢查幼兒穿著，衣服過厚，給幼兒減一件，以免活動(dòng)后出汗過多，脫衣后感冒；過冷則給幼兒帶上帽子圍巾等；檢查鞋帶是否系好；褲子是否提好；是否拖鼻涕影響呼吸等等，教師互相配合，細(xì)心做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

戶外活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜交替，掌握好活動(dòng)量。一般在前五分鐘通過走、跑、跳、做熱身活動(dòng)后，就自然進(jìn)入大運(yùn)動(dòng)鍛煉，不管是哪種項(xiàng)目的活動(dòng)，都應(yīng)動(dòng)靜交替，以觀察幼兒臉色是否紅潤、是否出汗為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，掌握好活動(dòng)量，十分鐘后就自然結(jié)束，以幼兒活動(dòng)結(jié)束后仍精神飽滿，活潑愉快為最佳活動(dòng)量。為提高幼兒活動(dòng)興趣，小班幼兒在組織過程中多一些游戲語言，比如：在玩《老貓睡覺醒不了》時(shí)，幼兒不習(xí)慣輕輕走，教師就用游戲語言說：“我的小貓，你們要輕輕走，才不會(huì)把貓媽媽吵醒呀！”幼兒進(jìn)入角色后，和容易遵守游戲規(guī)則，對(duì)活動(dòng)本身也產(chǎn)生興趣。根據(jù)季節(jié)靈活組織戶外活動(dòng)，冬天早晨太冷，10點(diǎn)左右才開始升溫，小班幼兒抵抗力差，應(yīng)該在10點(diǎn)以后選擇有陽光直射的場(chǎng)地，讓幼兒曬著太陽搓搓手、搓搓臉、跳跳、進(jìn)行日光、空氣浴、增強(qiáng)體質(zhì)。夏天最好在8～9點(diǎn)選擇遮陰避陽，通風(fēng)較好的場(chǎng)地，做小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，不讓陽光直接暴曬嬌嫩的肌膚，損傷皮膚。春、秋季節(jié)在9～10點(diǎn)左右，避開大風(fēng)、大雨天，開窗通風(fēng)，進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)，保證幼兒有一個(gè)舒適的環(huán)境，滿足小班幼兒健康需求，預(yù)防和減少感冒，在活動(dòng)中逐步增強(qiáng)體質(zhì)。

根據(jù)幼兒個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，組織戶外活動(dòng)。

戶外活動(dòng)應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，即便是自由活動(dòng)，也應(yīng)該加以指導(dǎo)。比如說：限定場(chǎng)地，宣布注意事項(xiàng)；不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不能跑的太快等等，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容給幼兒一個(gè)范圍，這樣才能使自由活動(dòng)活而不亂，自由而不松散，改變放羊式的組織活動(dòng)的弊病，杜絕事故發(fā)生。要了解本班幼兒，根據(jù)個(gè)性組織指導(dǎo)；對(duì)于那些好動(dòng)的，活動(dòng)量大的幼兒，不能他們長時(shí)間的進(jìn)行劇烈活動(dòng)，應(yīng)加以指導(dǎo)。比如：有些幼兒只要在戶外活動(dòng)就拼命跑，范圍過大，同樣活動(dòng)，他們經(jīng)常大汗淋漓，消耗大大超出了正常范圍，不利于身體發(fā)育。對(duì)于好靜，膽小畏懼的幼兒，則應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參加活動(dòng)，必要時(shí)，應(yīng)有意識(shí)參與他們的活動(dòng)，帶動(dòng)他們的情緒。對(duì)于體弱幼兒，則應(yīng)根據(jù)他們的身體狀況安排適合他們的活動(dòng)項(xiàng)目，不能過分強(qiáng)求?？傊?，摸清本班幼兒個(gè)性特點(diǎn)，熟悉幼兒發(fā)育狀況，才能更好的指導(dǎo)幼兒戶外活動(dòng)，使他們平衡能量，健康成長。

小班幼兒思想單純，品德教育只靠單純說教效果不佳，只有在活動(dòng)中隨機(jī)教育，才能收到理想的效果。比如：排隊(duì)中教幼兒不推也不擠，教幼兒學(xué)會(huì)謙讓；幫助扶起摔倒幼兒，教他們學(xué)說：“對(duì)不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”等禮貌用語；回教室互相拍打身上的灰塵，學(xué)會(huì)互相幫助等。在戶外散步時(shí)，指導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木，不摘花，不搖樹，不破壞公物，幫助值班員撿院子的石子，紙屑等，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。這比單純進(jìn)行說教教育效果更好。

要想成功的組織好戶外活動(dòng)，還要堅(jiān)持不懈的組織好總結(jié)和評(píng)價(jià)工作。像組織教學(xué)一樣，在戶外活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)際情況給幼兒講評(píng)怎樣做對(duì)，怎樣做是錯(cuò)，為什么？給幼兒一個(gè)正確的答案；對(duì)那些遵守規(guī)則自覺維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)違反規(guī)則的幼兒，講清道理，提醒下一次注意。教師自己也應(yīng)該在活動(dòng)后，對(duì)出現(xiàn)的問題做詳細(xì)記錄，以便在以后的工作中進(jìn)行改革，吸取教訓(xùn)，對(duì)成績發(fā)揚(yáng)廣大。

只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和摸索，才能更好的提高幼兒戶外活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)積極性，達(dá)到鍛煉體質(zhì)，提高對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)能力，豐富幼兒生活內(nèi)容的目的。發(fā)揮好戶外活動(dòng)的作用，能為幼兒健康茁壯成長打好基礎(chǔ)，為幼兒一日生活增添幾份樂趣。