瑪麗婭·索羅維耶娃

最近兩年，俄羅斯中小學生攻擊教師的現(xiàn)象增加了一倍。請看兩個令人發(fā)指的例子：克拉斯諾亞爾斯克一名八年級女生放學后暗中等候女教師，捅了她好幾刀。目擊者叫來救護車，幾小時后女生在家中被捕，當時她正心安理得地學習，警察闖進室內(nèi)時，她只淡淡地問了一句“那娘們還沒咽氣？”另一個例子是：葉卡捷琳堡合唱學校的學生將污辱教師的視頻拍攝下來，放到網(wǎng)上。其實類似事件早就出現(xiàn)過，只不過通過互聯(lián)網(wǎng)才被公眾知曉。

全俄教育基金會主席謝爾蓋·科姆科夫說，教師越來越成為孩子們不良行為的犧牲品?！岸砹_斯教育工作者原本就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，處于極其低下的地位，孩子跟成人一樣了解這點，他們選擇最弱勢的一位發(fā)泄怒氣。他們應付不了酒鬼父親，卻膽敢毆打教師。”科姆科夫無奈地說，“我們經(jīng)常收到學生欺侮教師的消息，就因為考試不及格，學生就大鬧課堂，對教師拳打腳踢、揮刀相向。遇到這種事怎么辦？當然，如果學生對教師的人身健康構(gòu)成威脅，可將之付諸法律，交由執(zhí)法機關(guān)處理?！?/p>

奧莉加·雅拉斯拉夫斯卡婭是莫斯科第1298中學校長，她的學校有近千名學生，其中幾名少年簡直無法管教。比如一名八年級學生幾次企圖燒毀學校，父母承認孩子有問題，但拒絕將其帶回家中教育。首先因為家里還有兩個小孩，其次父母希望學校承擔起孩子的教育責任。還有一名高年級無賴因為不喜歡學習不來上學，父母認為學校應該想方設法讓他們的兒子明白事理，他們自己可沒功夫管他?！皩W校的任務是教書，家長的責任是育人?！眾W莉加說，“但《教育法》沒有賦予我權(quán)力開除違反社會習慣的學生，我無法把那些復雜的小青年趕出校園?！?/p>

長期以來，媒體大力渲染的話題多是教師如何粗暴對待學生。網(wǎng)上這種視頻多如牛毛，某教師責罵一年級新生啦，某教師拉扯學生頭發(fā)啦，卻從未有人提到相反情況也會頻頻發(fā)生。教師也不會把被全班學生污辱的畫面拍下來，但沒人探討的問題并非不存在。

現(xiàn)在每個國家的普通教學機構(gòu)都有自己的校規(guī)，包括：明確學校的具體任務，即提供教育服務，而非教養(yǎng)義務，這一點很多父母并不清楚。校規(guī)清楚地寫明了學生和教師的權(quán)利和義務、教學大綱的類型和種類、接收和開除學生的條件。幾乎所有俄羅斯中小學的校規(guī)都載明，管委會可以開除年滿15歲、多次惡意違反校規(guī)的學生，這似乎是個有利武器，可是實際情況并非如此。從學校開除的學生可以到教育廳去，在那里他有權(quán)要求轉(zhuǎn)到其他學校繼續(xù)學習，由于幾乎找不到學校接收這樣的學生，因此政府官員要么強令學校接收，要么為了讓問題兒童在專門學校學習而履行漫長的協(xié)調(diào)手續(xù)，與此同時，家長也會參與其中，他們寫信上訪，向檢察機關(guān)控訴……某校長承認，比起經(jīng)歷復雜的協(xié)調(diào)過程，不如干脆將小無賴們留在學校省心些。

上世紀20年代末，俄羅斯就為問題兒童開設了專門機構(gòu)，“那些無法在正常學校生活、威脅同學和老師、影響課堂秩序的青少年，一句話，校長想開除的學生，屬于我們接納的范疇?！蹦箍频谝黄胀▽ｉT教育學校校長謝爾蓋·如科夫說，“這些孩子由未成年事務委員會指派過來，我們盡量為他們創(chuàng)造特殊的學習和培養(yǎng)條件。每班定員3-8人，每人配備一名輔導員，由社會上的教育工作者為學生提供個性教育。孩子們幾乎整天呆在學校：上課、休息、做作業(yè)、從事體育運動、學習藝術(shù)課程。我們對每名學生的行為予以矯正，幫助他們?nèi)谌肷鐣?，找到與他們溝通的辦法。”

這種學校會花掉國家大量經(jīng)費。可是怎么辦呢？法律有義務讓孩子完成學業(yè)，適應社會。在莫斯科，哪怕每所學校只開除五名學生，問題兒童專門學校都得擠破門檻。因此有校長坦承：他們不認為某年某月某日校長們會被允許將校園無賴開除了事，即使他們當眾毆打教師。此外來自青少年權(quán)益保護者的聲音越來越強大，例如歐洲和美國，在那里孩子們受到嚴密保護，僅因為成績不及格被母親罵幾句，有關(guān)工作人員就可以將孩子從家中接走。很多國家的情況更為嚴重，教師挨打時，甚至不能反抗：最簡單的辦法就是忍辱負重，免得背上侵犯兒童的罪名而遭受牢獄之災。

俄羅斯正在著手解決這一復雜問題：如何在不違背人權(quán)和自由的情況下，既保護孩子免遭成人侵犯，也避免使成人受到孩子的侵犯？答案尚無人知。

他山之石

世界上最無法無天的學生當屬法國學生。歷史上，教師被學生毆打的事件屢見報端，社會各界已經(jīng)不再感到震驚。教師不敢涉足公立學校，教育部只能用行政命令的方式使教師上任，自愿者幾乎沒有，這一情況延續(xù)多年，以至早在10年前法國政府就頒布法令，對年滿13歲有攻擊性行為的學生可判入獄6個月。

日本學生也自由得很：2005年時任日本首相小泉純一郎號召教師積極從事體育運動，配備木制刀劍，防止遭到校園暴力的侵害，不要一味指望警察幫忙。

幾年前，西班牙教師工會呼吁政府采取緊急措施保護他們的權(quán)益。調(diào)查結(jié)果顯示，15%的教師受到來自學生的暴力攻擊，73%的教師經(jīng)常遭到羞辱。

美國正積極討論為中小學教師配備武器，其主旨是：必要時教師可以保護孩子和他們自己。在某些州，已經(jīng)開辦了專門課程對教師進行培訓，授課部門為當?shù)氐奈淦鲄f(xié)會。