劉波

信息技術(shù)的快速發(fā)展，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)的快速發(fā)展，日益改變?cè)械慕虒W(xué)模式。而課件作為網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)的重要手段，越來越多地出現(xiàn)在日常教學(xué)之中。課件，特別是多媒體課件不但使教學(xué)更生動(dòng)、更形象，而且大大提高教學(xué)效率。在整體教學(xué)中對(duì)學(xué)生將來運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力甚至學(xué)生素質(zhì)的提高都有積極而深遠(yuǎn)的影響。

下面結(jié)合我實(shí)踐談?wù)劧嗝襟w課件的制作應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

一、制作課件工具的選擇

現(xiàn)在制作課件的工具比較多，選擇工具應(yīng)注意三個(gè)方面的問題。

1.功能較多。

課件制作工具應(yīng)具有所見即所得、集成度高、特殊效果豐富的特點(diǎn)。

2.操作輕松。

制作課件的操作應(yīng)簡(jiǎn)單，能使一個(gè)普通的非計(jì)算機(jī)教師甚至不懂計(jì)算機(jī)操作的教師在很短的時(shí)間內(nèi)掌握操作技能。

3.支持多種格式。

課件中要用到的素材比較豐富，制作軟件要支持多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備，采用或提供各種素材。

我認(rèn)為對(duì)于非計(jì)算機(jī)教師來說，應(yīng)該選擇Office2003套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作極其簡(jiǎn)便，配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作是PowerPoint的最大特色。系統(tǒng)提供的模板和各種體貼的提示使你在幾分鐘之內(nèi)就能制作出一個(gè)生動(dòng)美觀的多媒體課件。比較專業(yè)的課件工具是Authorware。Authorware非常強(qiáng)大，基于圖標(biāo)的開發(fā)環(huán)境使得無論是專業(yè)的制作人員，還是一般的計(jì)算機(jī)用戶都能開發(fā)出生動(dòng)漂亮的課件作品來。由于具有強(qiáng)大的功能，所以，Authorware多媒體制作工具已被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)和商業(yè)領(lǐng)域，如多媒體CAI課件的開發(fā)、新產(chǎn)品的介紹等方面。但要熟練使用Authorware，必須掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

當(dāng)然，現(xiàn)在多媒體開發(fā)工具很多，國(guó)內(nèi)有方正奧斯、洪圖、摩天、翰林匯多媒體制作系統(tǒng)等。普通學(xué)科教師因計(jì)算機(jī)水平有限，一般采用PowerPoint等開發(fā)平臺(tái)，計(jì)算機(jī)教師則應(yīng)該掌握一些功能較強(qiáng)的開發(fā)工具，幫助學(xué)科教師制作較復(fù)雜的跳轉(zhuǎn)和一些特殊效果。

二、教學(xué)課件的設(shè)計(jì)

在制作多媒體課件的時(shí)候，課件的設(shè)計(jì)非常重要。有的教師一味地追求最新的“技術(shù)”，把課件搞成多媒體成果展覽，這是不恰當(dāng)?shù)?。課件只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的還是教師。只有設(shè)計(jì)好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。那么，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該從哪些方面入手呢？

1.課件的制作應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目的。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課件是為教學(xué)服務(wù)的。在教學(xué)中應(yīng)用課件是一種教學(xué)方法和手段的變革，制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既有利于教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)。所以，我們首先要考慮的是這堂課是否有使用課件的必要。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達(dá)到良好的教學(xué)效果，就沒有必要花費(fèi)大量的精力制作課件。因此，在確定制作課件的內(nèi)容時(shí)，要注意選取那些沒有演示實(shí)驗(yàn)或不容易做演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。例如，數(shù)學(xué)概念、定義等知識(shí)都比較抽象，這給小學(xué)生理解、掌握它們帶來一定的困難。若用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫演示，不僅把高度抽象的知識(shí)直觀顯示出來，而且給學(xué)生以新穎的刺激感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生理解、掌握它們的本質(zhì)屬性。

2.制作的課件應(yīng)操作方便、容易。

課堂時(shí)間有限，不能把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要在脫離本機(jī)的其他計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行。具體要注意以下幾個(gè)方面：

（1）課件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤上運(yùn)行。課件啟動(dòng)要快，不能讓師生焦急等待。課件要盡可能占據(jù)小的容量，改變認(rèn)為課件越大越好的錯(cuò)誤觀念，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，課件最好在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。

（2）友好的操作界面。在課件的操作界面上要有含義明確的按鈕和圖標(biāo)，支持鼠標(biāo)操作，避免復(fù)雜的鍵盤操作，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移，可以方便地前進(jìn)、后退和跳躍。

（3）課件運(yùn)行要穩(wěn)定。教師如果執(zhí)行了錯(cuò)誤操作，可以很容易地退出或重新啟動(dòng)，避免出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象，提高課件運(yùn)行的穩(wěn)定性。

（4）及時(shí)的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，要注重學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，給學(xué)生留有思考的余地。

3.課件界面應(yīng)美觀大方。

一個(gè)課件的運(yùn)行不僅能取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明它具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)是很不容易的，不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實(shí)，還要有一定的審美情趣。所以這一方面的要求不宜過高，主要表現(xiàn)有：

（1）界面色彩柔和，搭配合理，畫面符合學(xué)生的視覺心理。

（2）為使對(duì)象更加逼真，可以采用3D效果。

（3）動(dòng)畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運(yùn)動(dòng)的對(duì)象不要超過兩個(gè)。

（4）配音要恰當(dāng)，且音色優(yōu)美。

總之，在制作多媒體課件前必須進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到源于書本、高于書本，切不可將書本簡(jiǎn)單地電子化。

三、加強(qiáng)學(xué)校資源共享的建設(shè)

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)際，有計(jì)劃、有組織、有步驟地建設(shè)學(xué)校資源庫是開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的一個(gè)重要措施，也是目前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵之一。學(xué)校資源庫的建設(shè)主要在開發(fā)課件方面，這需要計(jì)算機(jī)教師和學(xué)科教師共同開發(fā)。

開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)科教師不僅要從思想上重視，還要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高計(jì)算機(jī)操作水平，與計(jì)算機(jī)教師共同開發(fā)制作多媒體課件，這是保證課件質(zhì)量的一種途徑。學(xué)科教師和計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行合作，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高質(zhì)量。

總之，多媒體課件是當(dāng)前比較流行的教學(xué)方式。制作、開發(fā)出更多更好的多媒體課件是促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和普及，實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵。相信隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體課件的開發(fā)和制作將越來越成熟和完善。