曹軍

【摘 要】當(dāng)今大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)是生活學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分，但是過(guò)度的迷戀網(wǎng)絡(luò)極易影響個(gè)人身心健康并嚴(yán)重的影響到大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)的荒廢，甚至危及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。本文將從多角度分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題并試探找出解決高職學(xué)生上網(wǎng)成癮的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 上網(wǎng) 成癮 危害 對(duì)策

一、目前高職院校學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象的現(xiàn)狀

伴隨國(guó)家信息化建設(shè)的大力推進(jìn)，大學(xué)生上網(wǎng)也就成了順其自然的現(xiàn)象。近日對(duì)廣州某學(xué)院200名高職學(xué)生進(jìn)行了“大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象問(wèn)卷調(diào)查”。發(fā)現(xiàn)有50%以上的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在5-8小時(shí)之間，140人網(wǎng)齡在3-5年內(nèi)。對(duì)于“上網(wǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的影響”這一項(xiàng)回答中50%學(xué)生選擇會(huì)影響學(xué)習(xí)；在“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上不良信息會(huì)對(duì)自己或自己朋友產(chǎn)生不良影響嗎？”這項(xiàng)回答中60%的人回答“肯定會(huì)”；并且有30%的同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)影響同學(xué)朋友之間的有效溝通，容易疏遠(yuǎn)了彼此。當(dāng)然還有一些調(diào)查項(xiàng)目沒有一一列舉，但是從調(diào)查與實(shí)際采訪中可以肯定目前高職學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)很是依賴，上網(wǎng)打互聯(lián)網(wǎng)游戲占用的時(shí)間比例多余其他事情。尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東參與調(diào)查的200名高職學(xué)生中僅有5人沒有個(gè)人電腦，再加上高校宿舍全部實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的連接，結(jié)合廣州周邊多所高職院校實(shí)際調(diào)研我們得出高職院校普遍存在學(xué)生過(guò)度迷戀于網(wǎng)絡(luò)，并有很多學(xué)生已上網(wǎng)成癮嚴(yán)重影響個(gè)人的身心健康與學(xué)業(yè)的完成。

二、高職大學(xué)生過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的危害

（一）迷失自我，無(wú)法正常的融入社會(huì)

過(guò)度的迷戀網(wǎng)絡(luò)容易造成大學(xué)生性格與心理的扭曲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中虛幻的世界里無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活與學(xué)習(xí)。高職院校這種現(xiàn)象更是突出，學(xué)生宿舍里大有通宵熬玩互聯(lián)網(wǎng)游戲的人。由于長(zhǎng)時(shí)間的依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)或朋友之間相互溝通相互交流的時(shí)間較少，容易造成朋友之間情感的疏遠(yuǎn)，必然形成各自相對(duì)孤立的性格與生活習(xí)慣。這種以自己為中心的孤僻生活方式在學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)外面的世界時(shí)顯得十分膽怯，缺少正常同齡人應(yīng)有的活潑、樂觀、進(jìn)取與自信。很多案例已經(jīng)表明即使你本領(lǐng)很大，但是不能與人有效的溝通與相處最終會(huì)不適應(yīng)社會(huì)需求而脫離社會(huì)大家庭這個(gè)集體。

（二）增加了家庭開支又損害大學(xué)生的身心健康

大學(xué)生的學(xué)費(fèi)目前來(lái)說(shuō)在我國(guó)需要家庭承擔(dān)的比例很重，尤其是廣東珠三角地區(qū)高職院校的學(xué)費(fèi)都在每年10000元左右。加上書本、住宿、伙食等其他費(fèi)用，珠三角地區(qū)的高職學(xué)生一年的費(fèi)用在15000元—20000元之間，這是一個(gè)普通家庭收入的三分之一以上，再加上學(xué)生在校期間上網(wǎng)所產(chǎn)生的費(fèi)用少則50元、60元每月，如果有手機(jī)上網(wǎng)則費(fèi)用更多。可想而知高職大學(xué)生如果沉迷網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)給家庭帶來(lái)多大的經(jīng)濟(jì)壓力。

再者，高職院校的學(xué)生由于高考成績(jī)不是很理想，所以入學(xué)后會(huì)產(chǎn)生心理上的落差與挫折感。這個(gè)時(shí)候如果調(diào)整不好極易會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣泄自己的心情而逃避現(xiàn)實(shí)，久而久之沉醉在虛擬的世界里缺少必要的室外運(yùn)動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，造成認(rèn)知扭曲、情緒紊亂、能力下降、行動(dòng)失調(diào)等，進(jìn)而性格改變，害怕困難，逃避現(xiàn)實(shí)，自暴自棄，甚至逃課上網(wǎng)，學(xué)業(yè)荒廢等。

（三）弱化思想道德意識(shí)，容易走向犯罪的道路

近年來(lái)各式各樣的彈出式網(wǎng)絡(luò)廣告層出不窮，這些網(wǎng)絡(luò)廣告絕大多數(shù)都是涉及情色的不健康游戲或論壇。作為90后的大學(xué)生極易在受到新鮮事物與好奇心的驅(qū)使下點(diǎn)開鏈接去查看信息，這些信息對(duì)于自我控制力弱的學(xué)生就會(huì)被引誘注冊(cè)論壇或會(huì)員。更有甚至歪曲事實(shí)的非法網(wǎng)站宣傳不良信息。學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間受到這樣不健康的網(wǎng)絡(luò)信息的影響，必然會(huì)腐蝕其思想道德觀與價(jià)值觀，他們?cè)跓o(wú)人認(rèn)識(shí)、無(wú)人監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自由任性，缺少“慎獨(dú)”的道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的本能欲望，最終可能會(huì)走上犯罪的道路。

（四）嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，喪失寶貴的發(fā)展機(jī)遇

過(guò)度上網(wǎng)占用了大量的時(shí)間和精力，有的學(xué)生為了上網(wǎng)甚至?xí)x擇逃課，也有部分學(xué)生會(huì)選擇上通宵，第二天在課堂上昏昏欲睡，無(wú)心聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，最終荒廢學(xué)業(yè)，喪失了大好的青春年華。

三、高職學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象發(fā)生的原因

（一）鋪天蓋地的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是誘導(dǎo)大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的前提條件

自由性開放使得互聯(lián)網(wǎng)匯集了全世界絕大多數(shù)的信息，尤其是各式各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲在鋪天蓋地的投放宣傳廣告。目前人們生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，吃、穿、住、行都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而伴隨這些便捷服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更是數(shù)不勝數(shù)。這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能也是將大學(xué)生這個(gè)時(shí)代前沿的群體引入網(wǎng)絡(luò)或沉迷網(wǎng)絡(luò)的首要前提。

（二）學(xué)生個(gè)體的性格特征是高職大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因

由于大學(xué)是自由發(fā)揮的學(xué)習(xí)模式，大學(xué)校園里，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系不如中學(xué)時(shí)親密無(wú)間，焦慮的心理在無(wú)形中產(chǎn)生。如果再遇到矛盾、打擊、挫折等不愉快的事件，本來(lái)就很脆弱的自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，迅速地陷入低谷。網(wǎng)絡(luò)所提供的虛擬空間，順理成章地補(bǔ)充了現(xiàn)實(shí)的不足。所以學(xué)生個(gè)體的心理差異是大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因。

（三）學(xué)校、社會(huì)管理不完善是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要外因

高校的學(xué)生相對(duì)高中階段而言一切權(quán)利獲得了充分保障與自由，再加上高校管理上相對(duì)尊重學(xué)生，處處以鍛煉學(xué)生的自理能力為主，老師不再是命令式的干預(yù)學(xué)生生活。有些學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不重視，存在“寧可學(xué)生上網(wǎng)，也別出去打架”等穩(wěn)定壓倒一切的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)待學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)采取不聞不問(wèn)的方式，這樣的管理理念勢(shì)必造成學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)期依賴。另外各高校周邊都多少存在一些以營(yíng)利為目的的網(wǎng)吧主動(dòng)迎合大學(xué)生的不正當(dāng)需求，設(shè)置大量色情網(wǎng)站和暴力游戲網(wǎng)站，并為大學(xué)生通宵上網(wǎng)提供便利。這明顯是社會(huì)管理不到位所形成的高校周邊“死角”。

四、針對(duì)高職學(xué)生上網(wǎng)成癮的應(yīng)對(duì)策略與思考

（一）國(guó)家應(yīng)該從法律層面加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管與不良信息的打擊力度

必須在法律上加重對(duì)互聯(lián)網(wǎng)違法犯罪的量刑才能起到法律應(yīng)有的威懾力。在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲上更是應(yīng)該明確規(guī)定游戲時(shí)間或間隔時(shí)間，將游戲嚴(yán)格控制在特定的時(shí)間段內(nèi)以防止沉迷游戲。而針對(duì)目前利用手機(jī)或平板等其他工具上網(wǎng)的現(xiàn)象，首先應(yīng)從提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的供應(yīng)商抓起，要求登錄上網(wǎng)賬號(hào)的實(shí)名制與上網(wǎng)時(shí)間的有效管控，而不是現(xiàn)在的一切以經(jīng)濟(jì)效益為主，忽視了有效的監(jiān)管。其次國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)有關(guān)明確互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)游戲的法律法規(guī)，讓互聯(lián)網(wǎng)執(zhí)法有法可依。

（二）根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮自身因素，學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生思想教育、行為引導(dǎo)，努力使之更加理性、健康、成熟

第一，幫助大學(xué)生保持心理健康。積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。輔導(dǎo)員應(yīng)適時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并給予疏導(dǎo)，防止大學(xué)生因在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足，而自甘墮落沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

第二，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立大學(xué)生心理健康教育中心，對(duì)于個(gè)別心理障礙的學(xué)生由專業(yè)的心理健康輔導(dǎo)教師進(jìn)行早期干預(yù)，防止心理因素影響到日后的成才。學(xué)校還可以開設(shè)有關(guān)上網(wǎng)成癮的研討或選修課程，形成全員參與的日常行為監(jiān)督體系，提高大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自制能力。

第三，發(fā)揮學(xué)校各學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)開展豐富的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，用健康有益的休閑娛樂方式轉(zhuǎn)移注意力，沖淡網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

（三）學(xué)生之所以能網(wǎng)絡(luò)成癮和家庭成長(zhǎng)環(huán)境有很大的關(guān)系，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)積極配合網(wǎng)癮治理工作，采取有效措施

第一，嚴(yán)格控制供給學(xué)生生活費(fèi)用、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督、拒絕其假借學(xué)習(xí)需要之名購(gòu)買電腦等。這是治理工作的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。第二，學(xué)校應(yīng)不斷建立健全各項(xiàng)管理制度，創(chuàng)新工作方法，積極開展網(wǎng)癮學(xué)生所能接受的文體活動(dòng)，從而達(dá)到教育管理的目的。

很多網(wǎng)癮大學(xué)生會(huì)選擇到網(wǎng)吧或者利用手機(jī)上網(wǎng)，因此在加強(qiáng)校內(nèi)管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)加大對(duì)社會(huì)環(huán)境的治理。學(xué)?？梢月?lián)合當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門對(duì)高校周邊的網(wǎng)吧采取措施治理，如嚴(yán)格實(shí)名制上網(wǎng)、限制在網(wǎng)吧的上網(wǎng)時(shí)間、限制大學(xué)周圍網(wǎng)吧的數(shù)量、對(duì)大學(xué)周圍的網(wǎng)吧進(jìn)行定期檢查等。

總之，網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)當(dāng)代高職大學(xué)生的負(fù)面影響卻日益凸顯，因此，研究高職大學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象，目的是幫助當(dāng)代大學(xué)生找到個(gè)人成才的內(nèi)源性動(dòng)力。依靠?jī)?nèi)心的自我約束，才能從根本上治理高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。這也是高校乃至全社會(huì)面臨的緊迫課題。

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