楊穎

中考是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)對(duì)提高物理成績非常重要。下面，我現(xiàn)就我校的實(shí)際談幾點(diǎn)建議，供各位教師參考。

對(duì)于初中物理總復(fù)習(xí)，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、熟知“兩綱”，明確重點(diǎn)

《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)時(shí)要熟知“兩綱”，把握正確的復(fù)習(xí)方向。初中物理分為聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等內(nèi)容，按課標(biāo)要求把考查內(nèi)容整理成三大部分包括：物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量共106個(gè)知識(shí)點(diǎn)；9個(gè)基本儀器包括：電流表、電壓表、電能表、滑動(dòng)變阻器、溫度計(jì)、天平、量筒、刻度尺、鐘表（或停表）、彈簧測力計(jì)；28個(gè)探究實(shí)驗(yàn)包括：探究響度與什么因素有關(guān)，探究光反射的規(guī)律，探究平面鏡成像的特點(diǎn)，探究凸透鏡成像的規(guī)律，探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，探究水的沸騰，探究串、并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系規(guī)律，探究串、并聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系，探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，探究電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系，測量小燈泡的電阻，測量小燈泡的電功率，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，測量物質(zhì)的密度，探究如何使用刻度尺，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，探究二力平衡的條件，學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)，探究重力的大小跟什么因素有關(guān)，探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，探究杠桿的平衡條件，探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)，探究阿基米德原理，探究斜面的機(jī)械效率，探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)，探究不同物質(zhì)的吸熱能力。

二、歸納整理，建立架圖

縱觀近幾年的中考物理試題，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情境中進(jìn)行考查，并且考查的方式比較靈活。初中物理的知識(shí)點(diǎn)較多，容易混淆，為此，教師要指導(dǎo)學(xué)生把各章節(jié)中零散的、單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸類、整理、加工，將已經(jīng)學(xué)過的物理概念、定律、公式等有機(jī)結(jié)合起來，利用分類列表和框架圖形式串成線、連成網(wǎng)，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，更具有分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師要將學(xué)生獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而使學(xué)生做到總復(fù)習(xí)全面化、普通的知識(shí)規(guī)律化、零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。

三、歸類復(fù)習(xí)，跳出題海

有些學(xué)生埋頭于題海中，放松了對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時(shí)，不是首先對(duì)試題中給出的條件進(jìn)行認(rèn)真分析，而是急于去尋找它與儲(chǔ)存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這種把學(xué)習(xí)異化成解題訓(xùn)練的狀況，對(duì)復(fù)習(xí)極其有害。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、整理、比較、加工、歸類，從而找出其中的異同點(diǎn)，總結(jié)解決同類問題的方法。當(dāng)我們掌握了方法之后，在遇到問題時(shí)才能多角度地去理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在中考中充分發(fā)揮自己的潛能。

四、重視實(shí)驗(yàn)，提高能力

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許許多多的物理知識(shí)都是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)過認(rèn)真的思索總結(jié)得出來的。物理學(xué)習(xí)若離開了觀察和實(shí)驗(yàn)，就成了無源之水、無本之木。新課標(biāo)的特點(diǎn)就是探究，通過對(duì)一些物理現(xiàn)象的探究得出物理規(guī)律。近年來，探究型實(shí)驗(yàn)題也是中考物理實(shí)驗(yàn)題的主角，除了教材上的幾個(gè)測量類實(shí)驗(yàn)和演示類實(shí)驗(yàn)以外，這些實(shí)驗(yàn)都可以以探究的形式出現(xiàn)，而教材中的實(shí)驗(yàn)是出題的一個(gè)重點(diǎn)。另外從近幾年的中考中還出現(xiàn)了一些創(chuàng)新型的題目，如探究生產(chǎn)、生活中的物理現(xiàn)象和未知領(lǐng)域的物理規(guī)律。解答探究型實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵一是要深入了解教材中的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對(duì)基礎(chǔ)性的探究題做到萬無一失；二是要掌握探究的方法，了解探究的過程，并且能熟練運(yùn)用各種常見的物理探究方法，如“控制變量法”“等效替代法”“建立模型法”“轉(zhuǎn)換法”“類比法”等，才能以不變應(yīng)萬變的方法解答這類題目。

五、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活

新課程的基本理念就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象有可能成為命題的素材。物理復(fù)習(xí)要把理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解釋生活中常見的一些物理現(xiàn)象、解決生活中的實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效益。同時(shí)注意試題背景材料的創(chuàng)新問題的解法：（1）熱點(diǎn)問題：①奧運(yùn)會(huì)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；②自然災(zāi)害，如雨雪災(zāi)害、地震災(zāi)害、火災(zāi)。（2）水：①水的三態(tài)變化：云、霧、雨、露、霜、雪的形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件；②水的一些物理常數(shù)：水的沸點(diǎn)、水的密度、水的比熱容。（3）生活中的物理（身邊的衣食住行）：①家用電器、安全用電；②交通運(yùn)輸、建筑設(shè)備；③醫(yī)療保??；④生活中的一些物理常量：人的正常體溫、人體的密度、中學(xué)生的體重、課桌的高度、人正常步行速度、站立時(shí)對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)等。（4）關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、（STS）：航空技術(shù)、磁懸浮列車、西電東送、西氣動(dòng)輸、南水北調(diào)、熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)，光污染、人工降雨等。（5）關(guān)注成語、古詩詞、諺語、歇后語等。教師要讓學(xué)生關(guān)注以上物理試題背景材料的創(chuàng)新問題的解法，分析這些問題的物理本質(zhì)，還原到物理知識(shí)或物理現(xiàn)象后再解答這些問題，從而使生活問題物理化，用我們熟知的物理規(guī)律去解決未知的實(shí)際問題。

六、防止身心過度疲勞，重視心理調(diào)適

中考對(duì)于考生可以說是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考生都比較重視。但如果考生過度重視的話，則會(huì)背上沉重的思想包袱，影響考前的情緒。隨著2013年中考的臨近，很多學(xué)生存在不同程度的緊張情緒，一些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生不同程度的擔(dān)憂、焦慮、煩躁、失眠、頭痛等，嚴(yán)重影響最后關(guān)鍵時(shí)段的學(xué)習(xí)效果。所以，考生要對(duì)自己要充滿信心，樹立正確的人生觀和考試觀，適當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)?shù)芈犚魳?，保證充足的睡眠。只要我們以一種平常的心態(tài)去看待中考，懷著一顆平常的心態(tài)去步入考場，就能在一種輕松自如的心理狀態(tài)下去參加考試，發(fā)揮出自己最佳的水平并獲得理想的成績。

（甘肅省通渭縣常河職中）