許麗華

教師肩負(fù)著教書育人的重任，其中還要做到育人為先。如果我們的每一位教師都能鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他們的自信心，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將是一筆巨大的財(cái)富，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展都具有重要的意義。那么，教師該如何積極的贊美學(xué)生，為孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆呢？

一、尊重和了解學(xué)生，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的基礎(chǔ)

小學(xué)生他們以特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維熟悉世界，以純真的同心感受世界。因此，教師應(yīng)該熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性思維。不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，不能過(guò)多、過(guò)高地要求學(xué)生，欣賞學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生天生所具有的自信，這樣才能使學(xué)生幼嫩的心理不被打擊和壓抑，才能積極樂(lè)觀地去面對(duì)世界。

二、教師要用慧眼欣賞、要用語(yǔ)言贊美、用愛心行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自信心

1. 教師要用欣賞的眼神來(lái)傳遞自信的信息。眼睛是心靈的窗戶，教師真誠(chéng)的眼神能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)聲的教育效應(yīng)，讓學(xué)生感悟到教師所傳遞的力量。特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，是看著老師的眼睛說(shuō)話的，教師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是成長(zhǎng)中的方方面面適時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，教師都要用欣賞的眼光看著他們，并表達(dá)對(duì)他們的欣賞和贊美。試想一下，一個(gè)孩子能在老師的欣賞目光下成長(zhǎng)，會(huì)是多么美好和燦爛。讓欣賞的目光永駐腦海將會(huì)是他人生起航的良好開端。

2. 教師要用有魔力的語(yǔ)言來(lái)提升孩子自信的勇氣。通常聽很多家長(zhǎng)說(shuō)，老師說(shuō)話最好使，老師的話是圣旨，孩子不聽家長(zhǎng)的，可老師的話說(shuō)啥是啥。從家長(zhǎng)的話語(yǔ)中可以看出，學(xué)生對(duì)老師的信賴程度是多么的深。那么，作為教師，無(wú)論在課堂上還是在日常生活中，都要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生恰到好處地進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)價(jià)，提升孩子自信的勇氣。如，有些單親家庭的或留守兒童他們思想很易波動(dòng)，經(jīng)常思想郁悶，情緒低落，性格孤僻不愿與人接觸，那么教師就應(yīng)該針對(duì)這些孩子的家庭狀況及時(shí)了解孩子的生活處境，對(duì)他們進(jìn)行特殊的關(guān)愛，然后在思想上開導(dǎo)他們，如“大人們的離異有他們的理由，也是無(wú)奈的，并不是不喜歡你，想放棄你，哪個(gè)父母不愛自己的孩子啊。所以，無(wú)論跟父母哪一方，你都要想我的父母是愛我的。我現(xiàn)在的任務(wù)是要努力學(xué)習(xí)，做爸媽的乖孩子。況且有老師還有很多同學(xué)，學(xué)校這個(gè)大家庭里的每個(gè)成員都很喜歡你，也很需要你呀?！痹囅?，孩子每天到校后有老師的鼓勵(lì)，有同學(xué)的關(guān)心，他自卑、沮喪的心理就會(huì)很快消失，就會(huì)鼓起勇氣與其他孩子一樣正常生活。在課堂教學(xué)中，教師的啟發(fā)性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)更是學(xué)生奮發(fā)向上的潤(rùn)滑劑。如，課堂上對(duì)于學(xué)生積極思考、勇于發(fā)言，教師可以這樣進(jìn)行鼓勵(lì)：“你善于聽，善于思考，并用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決難題。真棒！”對(duì)于積極回答但不假思索的孩子可以這樣鼓勵(lì)：“你能夠積極回答問(wèn)題這很好，但如果我是你，我就會(huì)更認(rèn)真地聽老師提出的問(wèn)題。”對(duì)于一個(gè)不愿回答問(wèn)題的孩子可以這樣鼓勵(lì)：“老師期待你的舉手已經(jīng)很久了，看到你舉起小小的手，老師非常高興，今天你是咱們班的小勇士”。久而久之，學(xué)生就會(huì)在老師有魔力的語(yǔ)言指揮下健康、茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。

3. 教師要用自己的愛心行動(dòng)給學(xué)生增添自信的力量。教師是學(xué)生的楷模，教師的一言一行在學(xué)生中都起著潛移默化的作用。教師的愛心會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的力量。如，我校學(xué)前班學(xué)生劉同學(xué)不知什么原因突然間得了急性淋巴細(xì)胞白血病，情況非常危急，家里條件又不好，于是我們發(fā)動(dòng)全校師生進(jìn)行了捐款活動(dòng)。我們學(xué)校規(guī)模小，但全體師生共捐款一萬(wàn)多元，當(dāng)天由校長(zhǎng)親自趕往省城醫(yī)院看望并送去了捐款，當(dāng)校長(zhǎng)把錢和同學(xué)們送的禮物及視頻錄像讓孩子看的時(shí)候，孩子哭了，并表示一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)配合醫(yī)生做好化療，好了還要和小朋友們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍。從孩子渴求生存的目光中，我們看到了愛的力量。

三、教師對(duì)孩子的贊美應(yīng)持之以恒，使孩子生成永久的自信

教師要時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，并選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確而有實(shí)效的評(píng)價(jià)與贊美，讓孩子在自信中成長(zhǎng)，在自信中進(jìn)步，在自信中成才。

總之，人生如同一艘在大海中航行的小船，自信是槳，贊美是帆，只有贊美的風(fēng)帆揚(yáng)起，自信的船槳給予力量，人生的小船才能早日駛向勝利的彼岸。