2013年5期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應(yīng)用研究為重點(diǎn)，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。其讀者群為大、中、小幼教師及專(zhuān)兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師
局長(zhǎng)論壇
學(xué)校管理
- 提升教師文化品位 打造特色學(xué)校名片
- 結(jié)合學(xué)校特色 構(gòu)建責(zé)任教育模式
- 如何構(gòu)建和諧校園
- 如何做好學(xué)校德育工作
- 對(duì)小學(xué)德育的思考
- 守護(hù)生命，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 做好服務(wù)育人的后勤工作
- 如何打造和諧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子
- 課外補(bǔ)習(xí)與學(xué)校教育的統(tǒng)籌發(fā)展對(duì)策研究
- 新形勢(shì)下如何做好教師的思想工作
- 法治進(jìn)校園
- 呵護(hù)幼苗成長(zhǎng) 關(guān)注生命安全
- 芻議幼兒園膳食營(yíng)養(yǎng)管理
教育理論
- 新形勢(shì)下生活德育存在的問(wèn)題和建議
- 自主合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 優(yōu)化家庭環(huán)境 落實(shí)素質(zhì)教育
- 在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品德和情操
- 小班化教學(xué)中學(xué)生全員主動(dòng)完成作業(yè)的策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 洞幽燭微，審視預(yù)試實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
- 淺談經(jīng)歷體驗(yàn)作文教學(xué)
- 低年級(jí)學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)
- 厭學(xué)原因淺析
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的策略
- 在學(xué)科教學(xué)中滲透德育
- 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 如何在小班化漢語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 語(yǔ)文作文教學(xué)“四策略”
- 多措并舉，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生解決問(wèn)題的搖籃
- 低年級(jí)學(xué)生解應(yīng)用題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的思維能力
- 從《論語(yǔ)》看孔子的教育思想
- 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 在成功課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的轉(zhuǎn)型性探索
- 淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 讓多媒體增效小學(xué)科學(xué)課堂
- 論小學(xué)生的懶惰心理危害及其矯正方法
- 英語(yǔ)教學(xué)怎樣發(fā)展學(xué)生的想象力
教師發(fā)展
- 優(yōu)化管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化
- 提高中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)效性的思考
- 教育科研
- 新課標(biāo)下的師生合作
- 教師即時(shí)式反思的內(nèi)容研究
- 《伯牙絕弦》教學(xué)反思
- 巧用列表策略 提高解題效率
- 如何培養(yǎng)學(xué)困生的數(shù)學(xué)興趣
- 創(chuàng)設(shè)時(shí)裝秀情境，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)樂(lè)趣
- 指導(dǎo)繪本閱讀淺見(jiàn)
- 和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)
- 淺談學(xué)校班主任工作
- 對(duì)新時(shí)期班主任工作的思考
- 做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任
- 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)愛(ài)的聲音
- 和諧師生情 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 做好班主任工作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 把愛(ài)心撒給單親家庭的孩子
- 做一名合格的班主任
- 幼兒教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 以問(wèn)題為核心優(yōu)化園本培訓(xùn)
- 遵循幼兒發(fā)展規(guī)律 堅(jiān)持開(kāi)展責(zé)任教育
- 從家長(zhǎng)、孩子身上體會(huì)到的教學(xué)感悟
- 如何培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
- 傳統(tǒng)游戲的價(jià)值
- 培養(yǎng)幼兒修辭性語(yǔ)言的做法
- 關(guān)于兒童早期識(shí)字的切身體會(huì)
- 如何實(shí)施幼兒責(zé)任教育
- 幼兒英語(yǔ)新課導(dǎo)入“五法”
- 在科學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索
- 讓觀察伴隨幼兒的科學(xué)探索
- 老師讓新寶寶快樂(lè)入園的妙計(jì)
- 體能活動(dòng)中幼兒的探索式學(xué)習(xí)
- 游戲與幼兒體能訓(xùn)練的整合
- 淺談新生入園的教育策略
- 在朝鮮族地區(qū)培養(yǎng)幼兒的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
- 用愛(ài)鑄就未來(lái)
- 生命教育在美術(shù)活動(dòng)中的滲透與整合研究
教育與文化
- 簡(jiǎn)論校園文化建設(shè)
- 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 讓學(xué)生擁有“點(diǎn)石成金”的本領(lǐng)
- 請(qǐng)關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 不是孩子的錯(cuò)
- 走出慣性說(shuō)教的誤區(qū)
- 也談“問(wèn)題學(xué)生”的教育
- 讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
- 關(guān)愛(ài)的起點(diǎn)
- 智慧課堂，為學(xué)生創(chuàng)作而教
- 情境教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 數(shù)學(xué)思想滲透的三部曲
- 關(guān)注細(xì)節(jié) 收獲和諧
- 利用小組合作 進(jìn)行有效教學(xué)
- 一節(jié)書(shū)法課的行與思
- “玩”——兒童素質(zhì)教育的搖籃
教學(xué)研究
- 《三字經(jīng)》在校本課程中的開(kāi)發(fā)和使用
- 以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn) 提高繼續(xù)教育實(shí)效性
- 育人為本，做好科學(xué)教學(xué)中的德育
- 課堂教學(xué)如何“關(guān)注互動(dòng)，促進(jìn)生成”
- 拓寬渠道培植仁孝心 多措并舉傳遞正能量
- 信息技術(shù)用于課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
- 創(chuàng)新教育在教育教學(xué)中的操作流程
- 啟迪智慧 以德育人
- 閱讀
- 小組合作學(xué)習(xí) 打造高效課堂
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略研究
- 抓好課堂環(huán)節(jié) 打造高效課堂
- 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與 促進(jìn)有效課堂教學(xué)
- 在數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)
- 引導(dǎo)思考 小組合作 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂
- 打造數(shù)學(xué)課的“102510”模式
- 讓數(shù)學(xué)貼近生活 讓課堂更加精彩
- 提高學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的策略
- 巧用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)高效課堂的啟示
- 也談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)新體育教學(xué) 提升課堂實(shí)效
- 例談在音樂(lè)課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育
- 探析培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)課堂的動(dòng)手能力
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)小議
- 讓后進(jìn)生在閱讀中發(fā)展
- 在課堂教學(xué)中落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)
- 在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練
- 指導(dǎo)小學(xué)生用觀察法寫(xiě)好作文
- 寫(xiě)作教學(xué)困惑的原因淺析
- 新課程理念下小學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)策略
- 活動(dòng)式作文教學(xué)模式初探
- 依托文本 巧設(shè)方法 隨文識(shí)字
- 淺議數(shù)學(xué)學(xué)科的導(dǎo)入技能
- 學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 淺議提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
- 重視“畫(huà)、演、說(shuō)、唱” 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
- 如何提高低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 新課改理念下實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)滴嘗試
- 我的單詞我來(lái)記
- 構(gòu)建多維評(píng)價(jià)體系 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”的復(fù)習(xí)策略
- 讓學(xué)生伴隨著滾動(dòng)的“鐵環(huán)”茁壯成長(zhǎng)
- 讓格律詩(shī)與小學(xué)生同成長(zhǎng)
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)