曲春會(huì)

如今，過(guò)生日非常盛行，連小學(xué)生都過(guò)起了生日。網(wǎng)上曾說(shuō)某學(xué)校一名小學(xué)生過(guò)生日，父母在酒店為其擺了四桌宴席，其場(chǎng)面讓人卻步，令人乍舌。更讓人不可思議的是，某學(xué)生竟在老師課上“過(guò)起了生日”，如何讓學(xué)生收回“生日請(qǐng)柬”，喚回學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該值得廣大教育者深思和探索？

有一天六年級(jí)班主任王老師求我給他們班上節(jié)成功課，王老師說(shuō)你是教導(dǎo)處的主任，一定能把成功課講好。那天我在講臺(tái)上講成功課，學(xué)生們都全神貫注、聚精會(huì)神地聽(tīng)著，突然后排男生一陣騷動(dòng)，還發(fā)出嗤嗤的笑聲。同學(xué)們都向后望去，我假裝沒(méi)有看見(jiàn)繼續(xù)講課，過(guò)了一會(huì)兒，我讓同學(xué)們看成功訓(xùn)練課文，我一邊看著同學(xué)們一邊向后邊挪動(dòng)，看見(jiàn)一個(gè)男生正在看一張紙條，嘴里還嘟囔著“你家就一只老不死的母雞，還不愛(ài)下蛋，我過(guò)生日吃啥？”我趁其不備拿過(guò)紙條，他立刻滿臉通紅：“老師，我不是有意寫的?！蔽也粍?dòng)聲色地把紙條攥在手里繼續(xù)上課。

我沒(méi)有著急去找這個(gè)男生，而是想著怎么樣來(lái)處理好這件事。我特別熟悉這個(gè)學(xué)生，是紅石村我母親家南院的孩子。他是一個(gè)自由散漫、不茍言笑、脾氣怪僻的孩子，又語(yǔ)言遲鈍、性格內(nèi)向，不愿同人交往，而且還是個(gè)單親家庭的孩子，這樣的學(xué)生該怎么教育呢？放學(xué)后，我把他叫到辦公室，發(fā)現(xiàn)有那么多老師都在注意他，他滿臉忐忑，一時(shí)也說(shuō)不出話來(lái)。我拿出紙條問(wèn)：“你為什么在課堂上傳這樣的紙條啊”男生說(shuō)：“我學(xué)不進(jìn)去，就想到給自己過(guò)生日??！”我問(wèn)：“你連成功課本也學(xué)不進(jìn)去嗎？”男生說(shuō)：“老師，我能學(xué)進(jìn)去！”我問(wèn)：“那為啥上課傳紙條？”他說(shuō)：“今天是我生日，我母親一直不在家，就想讓同學(xué)們給我過(guò)過(guò)生日，我好痛快痛快?。　被蛟S是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或許是生活孤獨(dú)無(wú)助，孩子是在往出傾倒心中的苦水。我握著他的手說(shuō)：“老師知道你上學(xué)不容易，你母親為了供你上學(xué)跑去大連打工，你外婆天天早晨起來(lái)給你做飯，她們是為什么啊！”我把他往前拉了拉說(shuō)：“你母親、外婆吃苦受累，不就是要你在學(xué)校好好讀書(shū)，把你供養(yǎng)成人?。　彼t著眼睛說(shuō)：“老師，昨天外婆給我買了件新衣服，晚上媽媽還打來(lái)電話囑咐我要好好學(xué)習(xí)?！蔽医又f(shuō)：“媽媽、外婆他們對(duì)你那么關(guān)心，為啥你上課還傳紙條，把時(shí)間花在這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，你做得對(duì)嗎？”男孩低下了頭。我接下來(lái)又說(shuō)：“你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好，有個(gè)別題不會(huì)，不要灰心，在學(xué)校你多問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)，我再來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)，先從基礎(chǔ)題做起，慢慢你就學(xué)得好了。你看看老師還能為你做什么？”說(shuō)著我把紙條放在了他上衣的口袋里，我的熱心使他流淚了：“老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)在課堂上傳紙條了?！?/p>

星期天，我把他接到了我母親家里，我把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，把例題找出來(lái)給他講，我發(fā)現(xiàn)一些基礎(chǔ)性的題他都會(huì)，就是個(gè)別難點(diǎn)的題他不懂，可經(jīng)我一點(diǎn)拔，他就能找到思路了。我終于明白：由于他是單親家庭，孤僻的性格讓他很少和同學(xué)們溝通，有了疑難問(wèn)題也不愿意向老師和同學(xué)發(fā)問(wèn)，老師再顧及不到他，又很少提問(wèn)他，他心里產(chǎn)生偏執(zhí)，就對(duì)學(xué)習(xí)失去耐心了。了解到他的情況后，我和數(shù)學(xué)老師及時(shí)溝通，不但幫他解難釋疑，還在課堂上多次提問(wèn)他。我又積極鼓勵(lì)、贊楊他，他的學(xué)習(xí)熱情終于來(lái)了，后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)也直線上升了。

反思：

當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)男生和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地踢足球時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)他在課堂上專心地學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)他主動(dòng)地幫助班里做事時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)他和同學(xué)們歡樂(lè)地走在上學(xué)的路上時(shí)，我都暗自為自己高興，我非常慶幸當(dāng)初自己的理智。他們都是十一二歲的孩子，他們“在課堂上過(guò)生日”：也許是想同學(xué)們來(lái)相互祝福；也許是孩子們?cè)卺尫艑W(xué)習(xí)壓力；也許家長(zhǎng)整天為生活奔波，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子。從孩子本身來(lái)講，他們心理上還不成熟，他們還不能很好地把握自己。有時(shí)他們成績(jī)下降了，有時(shí)他們生活壓力大了，有時(shí)被同學(xué)們欺負(fù)了，他們就要吐露心聲，就要釋放壓力。特別是那些單親家庭的孩子，他們心里極其脆弱，經(jīng)不起半點(diǎn)的傷害，再加上他們年齡還小，一玩起來(lái)就上隱，根本把持不了自己。因此，我們要直面學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，更不要采取強(qiáng)壓的手段，不許他們說(shuō)話，這樣可能會(huì)適得其反。