余周琴
俗話說,百煉成鋼。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。教師作為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,在教學(xué)中除了要關(guān)注新授知識的設(shè)計,更要精心設(shè)計課堂練習(xí),根據(jù)班級的實際,學(xué)生的差異,對教材習(xí)題作適當(dāng)調(diào)整、組合、補充,讓學(xué)生在有效的練習(xí)中掌握知識、形成技能、發(fā)展智力,不斷得到發(fā)展,構(gòu)建高效課堂。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的幾點體會。
一、有的放矢,不為練而練
俗話講,箭要射到靶子上。我們的練習(xí)設(shè)計也要瞄得準(zhǔn),才會出效果。設(shè)計練習(xí)時,要圍繞教學(xué)目標(biāo)、知識的重難點、容易混淆點進(jìn)行練習(xí);指向明確,要有針對性,不能平均使用力量,容易的少練,易出錯的重點練、反復(fù)練。
如,教學(xué)“20以內(nèi)進(jìn)位加法”后,讓學(xué)生用湊十法說一說7+6的算理,生甲:7和3湊成10,將6分成3與3的和,7+3=10,10+3=13。生乙:6和4湊成10,將7分成4與3的和,6+4=10,10+3=13。生丙:見7想3進(jìn)行減補,6-3=3,10+3=13。生?。阂?想4,進(jìn)行減補7-4=3,10+3=13。生戊:把7+6想作10+6,先加3減去3,10+6-3=13。通過這樣的練習(xí),使學(xué)生變得越來越聰明,思維越來越靈活,應(yīng)變能力越來越強,而不被模式化的思維定勢所禁錮和束縛。
二、按部就班,不拔苗助長
新課標(biāo)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生素質(zhì)不可能是一致的,有的接受能力強,有的接受能力弱,因此在設(shè)計練習(xí)時應(yīng)按循序漸進(jìn)的原則精心設(shè)計有層次的練習(xí)題,練習(xí)內(nèi)容要做到由淺入深、由易到難;從模仿性題目到再創(chuàng)性題目,再到創(chuàng)造性題目;做到環(huán)環(huán)緊扣,逐層提高。既要讓學(xué)困生“吃好”,又要讓優(yōu)等生“吃飽”。
例如,在教學(xué)長方形、正方形面積時,我設(shè)計了以下三道題:
1. 嵐皋體育場的長是350米,寬250米,這個足球場的面積是多少平方米?
2. 小鎮(zhèn)小學(xué)有一塊正方形試驗田,周長是200米,它的面積是多少?
3. 有一塊周長為108米的長方形花園,它的長是寬的2倍,花園的面積是多少平方米?
通過這組有層次、有梯度的練習(xí)題,達(dá)到了新課標(biāo)所要求的,讓不同層次、不同知識水平的學(xué)生得到了不同發(fā)展。
三、花樣翻新,要因趣而練
人們常說,興趣是最好的老師。我們在設(shè)計課堂練習(xí)時,要根據(jù)兒童的心理特點,設(shè)計一些形式多樣的練習(xí)題,激發(fā)學(xué)習(xí)的練習(xí)興趣,從而有效地提高練習(xí)效率。針對不同內(nèi)容,教師可采用不同的練習(xí)形式:如,概念課可設(shè)填空、判斷、選擇等形式;計算課可設(shè)估算、口算、筆算、速算等形式;解決問題可設(shè)補充條件或問題、改變條件或問題、找中間條件、選擇問題、自編題目等形式。不管如何設(shè)計都必須重學(xué)生生活實際,從生活實際中體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,從而調(diào)動學(xué)生積極參與練習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
四、創(chuàng)新評價,要練出信心
具體地說,就是用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次練習(xí)。心理學(xué)研究表明,學(xué)生獲得表揚,獎勵次數(shù)越多,其行為活動的再發(fā)性就越高。及時有效的呈現(xiàn)激勵性評價,能引起師生情感共鳴。因此,我們應(yīng)尊重學(xué)生,賞識學(xué)生。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次練習(xí),從中尋找點滴的閃光點,用賞識的語言進(jìn)行激勵,使他們的心靈在教師的賞識中得到舒展,讓他們變得越來越優(yōu)秀,越來越有自信。特別是對于急需鼓勵的中后學(xué)生。例如,我班有位學(xué)生一向愛動腦,可練習(xí)不是很認(rèn)真,我就這樣批改:你有與眾不同的解題方法,如果態(tài)度再認(rèn)真一點,就會更加完美。
總之,我們在設(shè)計練習(xí)時必須考慮到有沒有覆蓋到該堂課的知識點,必須保證內(nèi)容的完整性、選題的針對性,力求小題量獲得最好的練習(xí)效果??朔S意性、盲目性,切忌多、亂、雜。同時做到練、編、改的多樣性,增強趣味性。只有精心設(shè)計練習(xí),才能提高學(xué)習(xí)效率,才能提高課堂教學(xué)效果。讓學(xué)生在“趣”中學(xué),在學(xué)中信心百倍地走向人生的理想之路。