2013年6期
刊物介紹
本刊是由吉林省教育科學院主辦的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育理論刊物。本刊為雙月刊。以應用研究為重點，追求內(nèi)容的創(chuàng)新性和學術性。其讀者群為大、中、小幼教師及專兼職教育科研人員和教育行政人員。
現(xiàn)代教育科學·小學教師
學校管理
教育理論
- 九年一貫制學校的辦學優(yōu)勢、困境與出路
- 中外基礎家政教育比較分析與啟示
- 淺析小學生的自主管理
- 注意力是影響小學生學習的重要因素
- 學生干部輪換制的責任感養(yǎng)成教育研究
- 教學中的生命教育
- 數(shù)學培養(yǎng)學生獨立思考能力的研究
- 民族學生教育的現(xiàn)狀分析與對策
- “四問式”有效課堂教學的研究
- 農(nóng)村書法教學的困惑及對策
- 學案導學教學模式的基本流程
- 新課改中學生學習方式的轉(zhuǎn)變
- 在語文教學中激發(fā)學生的閱讀感悟
- 優(yōu)化英語“導與學” 提升自主學習水平
- 淺談職業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策
- 吉林省圖書館青少年閱讀推廣的理論與實踐
- 在區(qū)域聯(lián)動中實現(xiàn)教育資源共享
- “以學為主，當堂達標”方案設計課初探
教師發(fā)展
- 法學視野下小學教師應承擔的監(jiān)護義務
- 教師攻讀教育碩士意向的調(diào)查研究
- 農(nóng)村教師培訓的實踐與思考
- 教師負擔過重成因分析
- 轉(zhuǎn)變觀念，探索有效教學途徑
- “一路有你”主題教研
- 反思幼兒教師實踐性知識提升的路徑
- 幼兒教師情緒管理的有效途徑
- 播種美好情感的種子
- 讓閱讀為作文插上“快樂”翅膀
- 隨文練筆，提升教學效益
- 審視教材背后的數(shù)學思想方法
- 讓學生在探究中學會成長
- 電子白板在教學中的負面影響
- 智障兒童語言康復的訓練方法
- 共同愿景理論在班級管理中的應用
- 實施責任教育 培養(yǎng)負責任公民
- 班主任工作感悟
- 做學生的良師益友
- 低年級學生生活自理能力的培養(yǎng)
- 班級管理之我見
- 陽光穿過霧霾 直面挫折背后
- 給學生一縷陽光
- 小學生的恒心培養(yǎng)
- 把愛獻給學生
- “問題學生”的產(chǎn)生原因與轉(zhuǎn)化
- 農(nóng)村小學德育案例分析
- 學校教師隊伍建設的再思考
- 強化隊伍建設 打造育人之師
- 尊重·激勵·熱愛
- “增強后進生自信心”教育例析
- 多渠道培孝心 笑傳遞正能量
- 培養(yǎng)學生孝心的幾點做法
- 如何抓好幼兒園安全管理工作
- 多媒體在幼兒園教學活動中的有效運用
- 在國學教育中促進幼兒品德和習慣的養(yǎng)成
- 分級閱讀提高幼兒綜合素質(zhì)的實踐
- 充分利用多元環(huán)境 端正幼兒成長取向
- 幼兒游戲中的生命安全教育
- 在繪畫活動中提高幼兒的合作能力
- 團體心理輔導在孤兒心理健康教育中的作用
- 面向孤兒的信息技術教學實踐與探索
教育與文化
教學研究
- 思想品德教育中的問題
- 小學《品德與社會》教學新思路
- 品德與社會課的學與教
- 在語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
- 習作教學的誤區(qū)及對策
- 數(shù)學模型建構(gòu)教學舉隅
- 依據(jù)兒童心理特點 進行數(shù)學教學改革
- 數(shù)學探究性學習的實踐探索
- 數(shù)學教學應加強“綜合與實踐”教學
- 在數(shù)學中滲透德育的教學思考
- 淺談在生活中學習數(shù)學
- “做中學”科學教育在農(nóng)村
- 體育教學中的德育滲透
- 在體育教學中訓練兒童的創(chuàng)造性思維
- 音樂教學的德育滲透策略
- 在美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 美術教學應強化素質(zhì)教育
- 關于素質(zhì)教育課堂的思考
- 發(fā)揮合作優(yōu)勢 打造高效課堂
- 讓語文課堂綻放亮麗的綠色
- 巧用表演，提升語文課堂有效性
- 人文關懷讓語文課堂文采飛揚
- 語文課堂教學的創(chuàng)新
- 也談提高語文課堂教學效率
- 課堂練筆——提高寫作能力的有效途徑
- 激活學生原有認知 構(gòu)建生態(tài)學習環(huán)境
- 讓數(shù)學課堂充滿活力
- 數(shù)學課堂教學的有效性
- 數(shù)學課堂教學中的角色互換
- 數(shù)學課上的“情商教育”
- 構(gòu)建快樂的數(shù)學課堂
- 數(shù)學課堂的快樂教學
- 多媒體在小學數(shù)學課堂中的優(yōu)勢
- “活”起來的課堂
- 讓信息技術課堂更有味道
- 課堂加點小調(diào)料 logo學習不枯燥
- 也談語文教學的有效策略
- 語文新課導入“六法”
- 如何優(yōu)化語文閱讀教學
- 語文教學激發(fā)學生閱讀感悟
- 古詩文教學策略之探索
- 語文課外閱讀指導
- 作文教學中的自主學習
- “招貼畫”在教學中的應用
- 作文教學中的幾點感悟
- 中年級作文教學談
- 激活想象空間 促進語言發(fā)展
- 新課程視野下的讀寫之道
- 讓學生“有話可說、有事可寫”
- 作文教學淺析
- 書法教育——一筆一畫皆用心
- 淺析小學識字教學
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- “留白”藝術在數(shù)學教學中的運用
- 數(shù)學課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)造力“三法”
- 讓學生自主學習數(shù)學
- 學生數(shù)學興趣培養(yǎng)“八法”
- 引領學生學習數(shù)學的秘訣張孝紅
- 關注情景算法習慣 關注低年級計算課
- 計算教學中估算和精算的再思考
- 也說數(shù)學課堂練習的設計
- 英語游戲教學法探析
- 提高低年級學生英語口語表達能力
- 在英語課堂中實施心理教育
- 英語單詞的呈現(xiàn)、記憶與鞏固
- 品德與社會課的教法探討
- 激發(fā)小學生參與體育練習的興趣
- 游戲在農(nóng)村體育教學中的應用
- 引導學生有感情的演唱
- 多媒體在科學課中的作用
- 淡化考試分數(shù) 實施多元評價
- 讓學生的“個性”在評價中張揚
- 淺談學生復習中的心理因素