王炳香

一、充分備課，有效整合

音樂課以單元形式編排，每一個單元都有自己的教育目標(biāo)。授課之前要充分備課，梳理各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，合理搭配才能運(yùn)用自如，達(dá)到教育目標(biāo)。如，二年級下冊第一單元，通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》演唱《大樹媽媽》、《郊游》培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的感情。在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生說描繪大自然的詞語，背描繪春天的詩，讓學(xué)生感受瑰麗的自然風(fēng)貌，接下來聆聽《春曉》，在這首“詩”里你看到了什么，想到了什么？給學(xué)生體會和想象的空間，感受大自然的美好。通過學(xué)習(xí)《大樹媽媽》，知道大樹與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，從而教育學(xué)生要愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。學(xué)唱《郊游》感受和表達(dá)走進(jìn)大自然的快樂，聆聽《嘀哩嘀哩》，感受走進(jìn)大自然的收獲。課后小結(jié)，今天老師“帶”同學(xué)們干什么去了？（郊游）你有什么收獲？（……）春天里萬物復(fù)蘇，百花盛開，一切都呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，讓我們走進(jìn)大自然感受花的芬芳，草的馨香，泉水的叮咚作響吧！在《郊游》的歌聲中學(xué)生走出課堂。

二、“授人以漁”，潛移默化

音樂課的教育形式與其他學(xué)科不同，只有通過聆聽、感受、學(xué)習(xí)、表達(dá)等一系列過程產(chǎn)生共鳴，才能達(dá)到相應(yīng)的教育目標(biāo)。怎樣才能讓學(xué)生受到感染，產(chǎn)生共鳴呢？就是讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能達(dá)到教育目標(biāo)，所以教師要“授之以漁”。如，二年級下冊第六單元，通過聆聽、表演理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮、熱愛勞動的思想感情。在教學(xué)過程中，我首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《采山》，而后學(xué)唱《小漁簍》，最后聆聽《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》。采山，對于東北的農(nóng)村孩子是很熟悉的，所以很容易理解和表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的感情?！缎O簍》描繪的是居住在海邊孩子趕海的快樂，教師可以通過課件向?qū)W生展示海灘的畫面，領(lǐng)略大海旖旎風(fēng)光，通過“挖海砂，拾海貝”的編創(chuàng)游戲，體驗(yàn)趕海的樂趣。學(xué)唱時(shí)讓學(xué)生表演海浪涌動的樣子，理解××？通過討論，談話法理解詞中“簍里有故事，簍里有歡笑，還有幾滴汗水流”的意思，知道趕海的智慧，趕海的辛苦和快樂。在身臨其境的感受中學(xué)生就可以生動地演唱，表現(xiàn)歌曲。在兩首歌曲學(xué)唱之后安排一節(jié)聆聽課，首先讓學(xué)生自己總結(jié)本單元兩首歌曲有什么特點(diǎn)？（勞動……）勞動雖然辛苦，卻給我們帶來了無盡的快樂，然后聆聽《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》。無論在哪里，勞動是我們永遠(yuǎn)歌唱的主題，勞動創(chuàng)造了美好生活，讓我們都來熱愛勞動吧！

三、提高素養(yǎng)，培養(yǎng)品格

1. 聆聽。音樂是一種聽覺藝術(shù)，只有通過充分地聆聽，才能受到感染，產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)美的教育，所以在教學(xué)中無論是歌唱課還是欣賞課，我都讓學(xué)生充分聆聽。通過聆聽，可以讓學(xué)生感受到音樂節(jié)拍、旋律、音色，不同演唱形式的美，在這個過程中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生靜心感受的好習(xí)慣，還可以培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國大好河山的熱愛，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的性情。

2. 合作。一堂好課需要教師和學(xué)生的完美合作，一首好歌需要伴奏和歌者的密切合作，合作是一種尊重，是一種配合，是一種謙讓，是一種智慧的凝結(jié)，“合作”體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的硬道理！合唱是音樂教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生在表現(xiàn)時(shí)常常出現(xiàn)過分強(qiáng)調(diào)自己聲部或只顧自己的現(xiàn)象，這種心態(tài)是合唱教學(xué)中萬萬不可取的，教學(xué)中要不斷強(qiáng)調(diào)做好自己，兼顧聆聽其他聲部和諧美的道理。少兒頻道著名主持人鞠萍姐姐就曾經(jīng)說過，小時(shí)候參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷影響了她的一生。

3. 學(xué)習(xí)。這里的學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)品質(zhì)，在教學(xué)中我們常常會看到這種情況，一個資質(zhì)不高的孩子經(jīng)過自己的不斷努力，演唱水平、表演技藝在短時(shí)間內(nèi)都有了不錯的表現(xiàn)。這也讓我們激動不已，真是天道酬勤！在教學(xué)中我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以其為楷模，給大家樹立榜樣，鼓舞信心。學(xué)習(xí)音樂，掌握一種樂器的演奏是必不可少的。在學(xué)習(xí)樂器的時(shí)候，反復(fù)練習(xí)，不斷完善，是一件辛苦而略帶乏味的事，在這個過程中，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔是成功的利器。在學(xué)習(xí)的過程中，這種品格也會如同種子一樣根植在我們的生命里。

總之，恰到好處的德育滲透使音樂這種感情藝術(shù)更具有方向性，如同萬里平原豎起的一桿旗幟，給人鼓舞，催人奮進(jìn)。