在我的學(xué)生里有這樣一個男孩，一想起他就讓我哭笑不得，因?yàn)榘l(fā)生在他身上的一個個故事聽起來既讓人忍俊不禁，又讓人不得不深思他背后的諸多問題。

還記得他上小學(xué)一年級第一次值日時，我給他分配的任務(wù)是掃、拖走廊，他干了不到10分鐘就氣喘吁吁地跑過來找我：“申老師，你給我派個秘書唄！”我問道：“為什么？”他委屈地說：“我實(shí)在干不動了，我這么瘦，你怎么給我派這么重的活？還只有我一個人干？你找個胖的、有勁的給我當(dāng)秘書，否則我就不干了！”看著他那小樣，我真覺得又好氣又好笑，強(qiáng)忍住笑嚴(yán)肅地對他說：“每個人的值日工作都不輕松，你還相對輕松些呢，不用排桌椅呀！如果你什么也不干，每天坐在班級里，別的小朋友怎么看你？等你長大了也什么都不干，等著別人伺候你一輩子？那你豈不成了一個廢人！值日工作每個人必須干，也不許換活，你習(xí)慣習(xí)慣就好了?！彼抢X袋就走了，到走廊胡亂拖了起來，沒辦法，我只好一遍遍教他怎么拖地，這點(diǎn)活干了一中午，終于在我的幫助下完成了。放學(xué)后，我與其父母交流情況后得知，孩子從小由保姆帶大，條件優(yōu)越，從小就沒干過活。

第二個學(xué)期開始時，他喜歡上我們班的一個小女孩。一次課間，我發(fā)現(xiàn)他自己蹲在走廊的墻角里很不開心的樣子，我問他怎么了，他說：“我日思夜想的女孩不理我了！”說著就哭了起來。我差點(diǎn)沒笑出聲來！天啊，才一年級！也太早了點(diǎn)吧！我勸了他好久，他才肯回班。整個下午，他不停地給那個女孩傳紙條，上面工整地寫著“I LOVE YOU！求求你，看我一眼！”我不敢聲張，也不想把事情鬧大，和他約好放學(xué)后好好談?wù)?。晚上，我送走了放學(xué)隊回到班級，發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的班級里他居然正在親評比欄上那個女孩的照片，我意識到了問題的嚴(yán)重性，想找他好好談?wù)?，可他急著上班車就跑掉了。晚?點(diǎn)多，我給他媽媽打電話，他媽媽說孩子很郁悶，甚至不想活了，想跳樓！我的心好疼！

第二天，我和他談了好久。我微笑著問他為什么喜歡那個女孩，他說沒有理由，就是喜歡！我又換了一種方式問他：“這個女孩有什么優(yōu)點(diǎn)？”他說：“漂亮、學(xué)習(xí)好、是班里的小淑女！可她現(xiàn)在不愿意陪我玩了！”說完又要哭了。我說：“你總結(jié)地很好！你喜歡他并沒有錯，這么優(yōu)秀的女孩我也喜歡，那你覺得自己有人家優(yōu)秀嗎？你的字太亂，學(xué)習(xí)成績也不是最優(yōu)秀的，上課還時常溜號呢。我問過人家了，他說你太磨嘰，你想過自己的缺點(diǎn)嗎？不要光看到別人的不對之處，也要看看自己的缺點(diǎn)，改掉了缺點(diǎn)，朋友自然就會靠近你，明白嗎？”他一時無語，后來的一段時間里，我找他談了很多次，大概兩周后的一天，他找到我說：“申老師，我的人生從今天起就要發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變了！”我暗自觀察他的變化，發(fā)現(xiàn)他每天下課時偷著練字；每天創(chuàng)造無數(shù)次的機(jī)會暗示我當(dāng)著那個女孩的面表揚(yáng)他；每天放學(xué)那個女孩離開座位時，他都幫她推椅子。課堂上，他的眼睛瞪得雪亮；回答問題時，他那洪亮而精彩的聲音讓人贊嘆不已；本簿上那一行行工整瀟灑的字跡讓所有小朋友對他刮目相看。是的，正如他所說，從那天起，他的人生發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，就像換了一個人似的！我悄悄告訴他：“現(xiàn)在全班小朋友對你刮目相看，你不要太主動去靠近她，繼續(xù)努力吧，相信她一定會主動找你玩的！”

他很相信我，繼續(xù)努力著。我又找了班級一些很開朗的孩子和他一起游戲，并和女孩聊了聊要寬容大度的對待朋友的事情。漸漸的，女孩不再那么討厭他了，開始和他一起玩了。他一開始對女孩的友好表現(xiàn)很激動，后來就習(xí)以為常了，朋友也多了起來。期末考試中，他的各科成績都十分優(yōu)異。我為他高興，因?yàn)樗K于走出了心里陰谷，又找回了開朗、活潑、自信的自己！

這個小男孩的故事很多很多，讀著我為他寫的一個個故事，會忍不住哈哈大笑起來，但心底總有一種辛酸，仿佛心中那根最柔軟的神經(jīng)被觸動著！因?yàn)槊恳惶臁⒚恳豢?，不知有多少孩子和他一樣正在被家長那無微不至的“愛”所包圍著，他們家里有看不完的書，隨便翻翻就可以換下一本新書看；想吃什么馬上就能吃到；想穿什么馬上就能買到；從來也不用干活，哪里有一點(diǎn)不舒服，立刻會有一堆親人涌上來；一旦心情有一絲不美麗，親人們就會想盡一切辦法幫他達(dá)到目的……他們有著很優(yōu)異的智商，很強(qiáng)的表達(dá)能力，絕對強(qiáng)勢的后盾！但他們的情商呢？當(dāng)他脫離了您的保護(hù)時，他會快樂嗎？社會上，還有老師來幫他調(diào)解矛盾嗎？他每天都在想各種矛盾的發(fā)生，別人是如何對不起他的，他生氣、怨恨、無法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，又缺乏自制的能力，不是很痛苦嗎？所以，成績優(yōu)異的孩子不一定就是好孩子，關(guān)注孩子心靈的成長過程更為重要！孩子就是在一次又一次的挫折中長大的，沒有挫折創(chuàng)造挫折也未嘗不可！不要越過孩子的成長規(guī)律，更不能錯過！教會孩子去調(diào)整心態(tài)，“自己的事情自己做！”這種觀點(diǎn)是對的，但過程指導(dǎo)一定要細(xì)致入微，再輔助集體的力量來感染他、推動個體的進(jìn)步，孩子一定能學(xué)會陽光、正確的處世之道。當(dāng)陽光穿過孩子心中的層層霧霾，我們的孩子都能擁有健全的人格，從而收獲幸福、快樂的人生！

作者簡介：申紅偉，吉林省吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任兼語文教師，小學(xué)一級。