1. 微笑是一種無聲的力量。記得在我剛剛接這個(gè)班時(shí)，心里很復(fù)雜。六年級(jí)的學(xué)生長(zhǎng)大了，內(nèi)心世界也豐富多彩，怎樣才能和他們和諧融洽相處，并成為朋友，成了我的苦惱。我在心里告訴自己：她們是我的弟弟妹妹，我一定要讓他們快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。我記得，在第一天的日記里，小月同學(xué)在日記中寫道：“今天，我們班新來了一位年輕、漂亮的老師。她今天對(duì)我笑了好幾次，老師對(duì)我笑時(shí)，我很高興?！绷攘葦?shù)語道出了孩子純真的感受，也讓我體會(huì)到，教師的一個(gè)微笑，一次撫摸，一句問候，一聲贊揚(yáng)，對(duì)學(xué)生來說有多大的意義。伴隨著好心情，學(xué)生學(xué)習(xí)自然開心和努力，所以我時(shí)常提醒自己，一定要放下教書先生嚴(yán)肅的面孔，多一些微笑，多一些關(guān)懷，用自己會(huì)說話的眼睛，用自己溫暖的雙手，自己靈巧的嘴，傳遞愛的信息，架起與學(xué)生溝通的橋梁。我要讓他們感受到老師對(duì)他們的喜歡和期待，使他們奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。

2. 平等對(duì)待每一位孩子，靜靜等待花的綻放。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全身心地愛每一個(gè)學(xué)生。師愛是廣博的，而不是偏愛。假如我把優(yōu)秀的學(xué)生比作花朵，那么就把暫時(shí)落后的學(xué)生看作是含苞待放的花蕾。我們——辛勤的園丁不僅要欣賞那些盛開的鮮花，更應(yīng)該用心澆灌那待放的花蕾。俗話說，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的教師。那些暫時(shí)落后的學(xué)生，飽嘗失敗和挫折的滋味，很少或根本沒有獲得過獎(jiǎng)賞，更需要我們用深深的愛去融化那顆孤寂、冷漠的心。

我們班有一名叫玲玲的女生，由于基礎(chǔ)差得太多，所以成了班級(jí)的后進(jìn)生，平時(shí)總是坐在座位上，很少有朋友跟她一起聊天、玩耍。剛開始我以為她太內(nèi)向了，不愿和他人多接觸，可是在漫天飛雪的一天，玲玲沒有來上課。當(dāng)我打電話給她母親時(shí)，她母親跟我說：“孩子不想上學(xué)了。”我一聽腦袋“嗡”的一聲，沒聽過她說有不上學(xué)的想法呀，為什么會(huì)突然不來了呢？帶著一連串的問題，我繼續(xù)和她母親交談，在交談之余，我知道了由于她家離學(xué)校太遠(yuǎn)，孩子學(xué)習(xí)又不好，再加上冬天臨近，騎車上學(xué)太辛苦了，所以孩子不愿來了。在電話里，我告訴她，你是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師相信你一定會(huì)克服困難，把這份勇敢與堅(jiān)強(qiáng)帶給每一位同學(xué)，明天見！”第二天一早，我到校后，巡視了班級(jí)一周，沒見到那個(gè)熟悉的身影。我想，今天她會(huì)不會(huì)來呢？就在自習(xí)即將結(jié)束時(shí)，玲玲來了，頭發(fā)和眉毛都凝結(jié)了一層層白霜，臉蛋凍得通紅?？吹剿齺砹?，我真高興?？煽吹剿倪@一幕時(shí)，心里又有說不出的滋味。我把她領(lǐng)到我面前，問她：“為什么昨天不來上學(xué)，為什么要有輟學(xué)的想法。”她突然哭了，三個(gè)月了，這是我第一次看到她哭，心想這孩子心里一定很苦。她哭著說：“雪下的大，天氣又冷，沒辦法騎車來，我學(xué)習(xí)又不好，實(shí)在堅(jiān)持不住了?！笨粗峭纯蘖鳒I的樣子，我的鼻子酸酸的。一個(gè)12歲的女孩，每天上學(xué)就要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車。早上天不亮就從家走了，晚上回家時(shí)，天又黑了。這樣的情景，她又能堅(jiān)持多久呢？又有什么能讓她支撐自己，把學(xué)業(yè)完成呢？瞬間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)她的關(guān)心太少了，后進(jìn)生更渴望得到更多的關(guān)愛和信任。我要以真摯的情感、更多的關(guān)愛和信任去感化她，做她的知心朋友，使她感到可親、可近、可信，讓我用師愛和同學(xué)們的關(guān)愛帶給她力量，讓她有勇氣走完她的小學(xué)時(shí)光。

3. 播撒愛的種子，收獲愛的果實(shí)。如果世界上真有一把開啟心靈之鎖的鑰匙，那就是師愛，三個(gè)月讓我懂得了無論做什么，都要胸中裝著學(xué)生，做事為學(xué)生，只要把師愛的甘露注入學(xué)生荒蕪的心田，就不要懷疑那晚來的收獲。愛是相互的，在你愛她們的同時(shí)，她們也會(huì)對(duì)你流露出親人般的感情。一次，我參加考試，臨行時(shí)我對(duì)他們說“要聽話，做個(gè)讓老師放心的好孩子！”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說：“您去哪兒？”“早點(diǎn)回來！”突然間，我心里感到從未有過的滿足，他們無意中親近了我。當(dāng)然，我也因他們的快樂而快樂，為他們的憂傷而憂傷！面對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我當(dāng)時(shí)覺得自己真幸福。在剩下的時(shí)間里，學(xué)生自覺地上自習(xí)，班級(jí)里出奇得安靜。這份靜讓我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)我的關(guān)心；這份靜讓我知道了學(xué)生無形的愛，真乃“此時(shí)無聲勝有聲”。

作者簡(jiǎn)介：曲冰冰（1986-），女，吉林省遼源市東遼縣凌云小學(xué)，小學(xué)一級(jí)。研究方向：小學(xué)語文閱讀教學(xué)。