高志英

一、注意力是影響學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)和先決因素

影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，其中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)生所處的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無(wú)疑是最重要的因素，而學(xué)習(xí)能力又取決于學(xué)生的智力因素和非智力因素。具體地說(shuō)，學(xué)習(xí)能力大致可以分為基本學(xué)習(xí)能力、核心學(xué)習(xí)能力、高級(jí)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力等四大部分?；緦W(xué)習(xí)能力取決于學(xué)生的注意力，核心學(xué)習(xí)能力取決于學(xué)生的記憶力，高級(jí)學(xué)習(xí)能力取決于學(xué)生的思維力，學(xué)習(xí)動(dòng)力取決于學(xué)生的心理能力，其中學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)。由此可見，注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)和先決因素。

注意力是人認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中必備的基本能力，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是人的行為的總調(diào)度師。一般來(lái)說(shuō)，注意力品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍優(yōu)秀，注意力品質(zhì)不夠好的學(xué)生成績(jī)都不好。所以說(shuō)，注意力是最重要的基本學(xué)習(xí)能力。注意的品質(zhì)主要有注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移，它們反映了注意的發(fā)展水平。

注意的發(fā)展水平高的學(xué)生，在聽課、做事時(shí)既能夠?qū)Ｐ闹轮尽⒈３珠L(zhǎng)時(shí)間精力集中，又可以兼顧其他同學(xué)的發(fā)言以及課堂上的所有信息，同時(shí)跟得上教師的教學(xué)節(jié)奏，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相反，注意的發(fā)展水平不夠好的學(xué)生，就容易“走神兒”，不易適應(yīng)教師的教學(xué)節(jié)奏。特別是小學(xué)生，各種心理品質(zhì)處于形成和發(fā)展階段，影響尤為嚴(yán)重。

二、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的注意力

1. 讓學(xué)生了解注意力的重要性，并相信注意力是可以提高的。首先，教師要讓學(xué)生知道注意力的重要性。只有這樣，學(xué)生才可能有意識(shí)地提高自己的注意力，我們的努力才能得以實(shí)現(xiàn)。其次，要讓學(xué)生樹立自信心，相信自己可以提高注意力。這里可以用毛澤東鬧市讀書等事例對(duì)其進(jìn)行激發(fā)和鼓勵(lì)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情緒，以提高學(xué)生的注意發(fā)展水平。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛之情，讓學(xué)生喜歡學(xué)科知識(shí)和課堂氛圍，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，這樣有利于學(xué)生注意力的提高。

3. 教師在教學(xué)活動(dòng)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的注意力。（1）在教學(xué)活動(dòng)中，多采取有效的措施激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力。多采用圖片、動(dòng)畫、電教手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力；在教學(xué)中注重導(dǎo)入和問題的設(shè)計(jì)，多采用游戲的方式組織教學(xué)。教師在講課時(shí)盡量做到聲音抑揚(yáng)頓挫，注意教學(xué)的節(jié)奏感；在課堂教學(xué)的組織上，多采用學(xué)生能夠廣泛參與的互動(dòng)形式，也有利于學(xué)生注意力的提高。（2）課內(nèi)課外多開展相關(guān)活動(dòng)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生注意的意志品質(zhì)。比如，可以適當(dāng)安排一些規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；開展一系列的活動(dòng)和游戲來(lái)鍛煉學(xué)生，對(duì)提高學(xué)生的注意發(fā)展水平也很有針對(duì)性。

三、家長(zhǎng)也要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力

1. 在家里，給孩子創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境既要安靜、又要簡(jiǎn)單。要遠(yuǎn)離電腦、電視和客廳，不要設(shè)置太多的圖畫、玩具。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要打擾，不要和孩子說(shuō)話聊天，不要打斷孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，吩咐他去做其他事情。待孩子達(dá)到相應(yīng)的注意力水平時(shí)，也可以去稍加干擾，然后指出，幫助提高意志力。

2. 幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于孩子注意發(fā)展水平的提高。要幫助孩子規(guī)劃好生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)都要注意時(shí)間的長(zhǎng)短，讓孩子的生活有張有弛、動(dòng)靜交替，科學(xué)地安排日程。比如，孩子晨練結(jié)束不能馬上讓他讀書學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，要合理安排間休等。

3. 幫助孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣，對(duì)注意力的提高也相當(dāng)重要。比如，做一件事就要求做完，不能半途而廢；看書要一本一本地看，不能一堆書，隨意翻看；聽故事要帶著問題聽；讓孩子幫助大人轉(zhuǎn)述事情等。

4. 找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和孩子做一些有目的的游戲，培養(yǎng)和鍛煉孩子的注意力。如，“不許動(dòng)”、“站崗”等游戲可以培養(yǎng)孩子的注意穩(wěn)定性；“猜物游戲”要求孩子在觀察時(shí)，能快速地注意到幾個(gè)物品，從而鍛煉孩子的注意廣度；拼圖、下棋、找數(shù)字（在表格中隨機(jī)填入若干數(shù)字，要求按順序找出來(lái)）、養(yǎng)花等游戲和活動(dòng)對(duì)孩子注意力發(fā)展也很有益處。