班主任作為學(xué)校教育工作的骨干力量，肩負(fù)著教育教學(xué)多重任務(wù)，扮演著多重角色。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的組織者，更是素質(zhì)教育工作的執(zhí)行者。一個(gè)良好班集體的形成、鞏固和發(fā)展離不開班主任的管理。我們東遼縣平崗小學(xué)結(jié)合德育工作改革和發(fā)展的新形勢(shì)，注重提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高他們的班級(jí)管理水平，讓我校的班主任工作更有主動(dòng)性和實(shí)效性，在強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，這主要得益于我們大力抓好了以下四方面主要工作。

一、完善管理制度，促進(jìn)隊(duì)伍整體優(yōu)化

立足校情，制定了《班主任隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》、《平崗小學(xué)班主任工作制度》、《班主任崗位競(jìng)聘制度》、《班主任年度考核制度》、《書香班級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則》等多項(xiàng)制度，從“目標(biāo)制度”，到“實(shí)施辦法”，到“評(píng)價(jià)機(jī)制”，對(duì)班主任的工作程序進(jìn)行全方位、立體化監(jiān)管。多年來(lái)，我校嚴(yán)格堅(jiān)持選聘標(biāo)準(zhǔn)，本著公開選拔、擇優(yōu)上崗的原則，按照個(gè)人申報(bào)、公開選拔、綜合考核的程序，推選師德師風(fēng)好、事業(yè)責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)基本功扎實(shí)且具有較強(qiáng)教育、管理能力的教師擔(dān)任班主任，實(shí)現(xiàn)了班主任隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

二、注重培訓(xùn)提高，促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，常抓不懈。

1. 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。積極組織班主任參加省、市、縣舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。定期開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取分散自學(xué)、集中輔導(dǎo)、座談?dòng)懻?、崗位研修、案例分析、課題研究等方式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，搭建班主任成長(zhǎng)、交流平臺(tái)，讓班主任與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變思想，更新理念，提升理論修養(yǎng)。

2. 搭建平臺(tái)，提高能力。班主任通過(guò)組織開展各項(xiàng)班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在實(shí)踐鍛煉中進(jìn)一步提高了管理班級(jí)的能力。參與每一次班級(jí)活動(dòng)就成為班主任學(xué)習(xí)、鍛煉、提高自己的機(jī)會(huì)。常規(guī)活動(dòng)練基本功，如指導(dǎo)學(xué)生寫升旗儀式講話稿，促進(jìn)了班主任寫作、朗誦能力提高；組織學(xué)生參與書畫比賽、制作手抄報(bào)，提高了教師的美術(shù)鑒賞能力、書法水平；組織主題活動(dòng)中大顯身手，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、課堂開放日、建隊(duì)日等，班主任的策劃、組織能力，表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力，綜合素質(zhì)更是得到了全面歷練。

3. 課題研究，專業(yè)發(fā)展。我校廣泛參與各級(jí)各類科研課題的實(shí)踐研究，先后承擔(dān)了吉林省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”課題《中小學(xué)德育實(shí)踐體系創(chuàng)新研究》等科研課題的研究工作，提高了教師的科研理論水平、班主任專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

4. 師德報(bào)告，示范帶動(dòng)。平崗小學(xué)“師德報(bào)告會(huì)”已經(jīng)成為學(xué)校工作的一件大事、盛事。幾年來(lái)我校分別開展了以“讓?shí)徫灰蛭腋省薄ⅰ白鲆粋€(gè)有愛心的教師、做一個(gè)有責(zé)任心的教師、做一個(gè)有本領(lǐng)的教師”為主題的師德報(bào)告會(huì)。

三、創(chuàng)建班級(jí)文化，展示隊(duì)伍建設(shè)成果

我校近年十分重視學(xué)校文化建設(shè)，而班級(jí)文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，這為班主任展示工作特色和文化品味提供了舞臺(tái)。我校近年著力開展了“我的班級(jí)我來(lái)設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，豐富各班級(jí)學(xué)習(xí)園地，“給力English！”“我的地盤我做主”等特色鮮明園地主題，彰顯班級(jí)個(gè)性。各班主任自主創(chuàng)設(shè)“班風(fēng)”，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，形成了特色班級(jí)文化。班主任也在參與班級(jí)文化的創(chuàng)建過(guò)程中展示自己的文化底蘊(yùn)、班級(jí)管理理念。

總之，我校通過(guò)建立、健全班主作管理制度，采取一系列行之有效的措施，使我校的班主任隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展的好勢(shì)頭。校長(zhǎng)被評(píng)為東遼縣“十佳校長(zhǎng)”；學(xué)校被評(píng)為東遼縣“十佳學(xué)校”；有兩名教師被評(píng)為東遼縣“十佳班主任”、一名教師被評(píng)為“東遼最美鄉(xiāng)村教師”。自2010以來(lái)，學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為“教育重點(diǎn)工作先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“讀書活動(dòng)先進(jìn)單位”、“市級(jí)德育先進(jìn)單位”。今后，我們會(huì)以這些成績(jī)作為工作的新動(dòng)力，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，積極探索實(shí)踐，為打造一支有特色的班主任隊(duì)伍不懈努力。

作者簡(jiǎn)介：劉蘭（1969-），女，吉林東遼人，吉林省東遼縣平崗鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)，小學(xué)一級(jí)。研究方向：小學(xué)德育與班主任隊(duì)伍建設(shè)。