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簡論校園文化建設(shè)

2013-04-29 04:19:16黃斌
關(guān)鍵詞:校園文化師生校園

黃斌

加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,為師生提供優(yōu)美怡人、健康舒適的工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所。豐富而生動(dòng)的校園文化建設(shè),不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用,而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到潛移默化的作用。為了能充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的作用,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

一、設(shè)備設(shè)施建設(shè)

東遼縣建安小學(xué)2011年新建教學(xué)樓、宿舍樓、各種設(shè)施,設(shè)備齊全,各室健全。在學(xué)校圖書室內(nèi),各類圖書擺放整齊,種類多而不亂,保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要。學(xué)生作品展室則匯集學(xué)生的各類優(yōu)秀作品,處處展現(xiàn)了學(xué)生手腦并用的成果。食堂、宿舍寬敞明亮,規(guī)劃合理,環(huán)境優(yōu)美給人以賞心悅目的感覺。盡管綠意不多,但仍然處處散發(fā)著生命的氣息,校園的整體形象對(duì)學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用,讓教師和學(xué)生每一天走進(jìn)校園都有一個(gè)愉悅的心情面對(duì)新的一天。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的我們,努力營造濃郁的校園文化氣息,實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展,讓師生徜徉在美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活,自然身心愉悅,倍感舒適。

二、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,也體現(xiàn)了這所學(xué)校的精神狀態(tài)和教師的工作作風(fēng)。我們遵循文明、尚美、創(chuàng)新、超越的校風(fēng)。近年來,我校大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,通過各種教學(xué)活動(dòng)評(píng)比增強(qiáng)競爭意識(shí)。良好的校風(fēng)建設(shè)使大家心往一處想,勁往一處使,教學(xué)成績?nèi)找嫣岣摺?/p>

教風(fēng)是教師道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教育理論、教學(xué)技能等素質(zhì)的表現(xiàn)。學(xué)校抓好教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的首要工作,學(xué)校是育人的場(chǎng)所,是人才成長的沃土,而教師是人才的培育者,發(fā)揮著主力軍的作用。學(xué)校在師資培養(yǎng)方面,發(fā)揮典型引路,榜樣示范作用,通過表彰優(yōu)秀激發(fā)教師自覺履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感,進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,切實(shí)加強(qiáng)和監(jiān)督,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開展集體備課、聽、說、評(píng)課等教研活動(dòng),提高教師的整體水平。定期開展業(yè)務(wù)競賽,激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生集體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有著推動(dòng)作用,對(duì)學(xué)生人生觀的形成、人格的培養(yǎng)有著重要意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校制定規(guī)章制度,結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,約束學(xué)生的言行,加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌教育,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)和自律意識(shí),通過開展各種形式的校園文化活動(dòng),利用每周一的國旗下講話,進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,進(jìn)行多種形式的安全教育。通過消防安全演練、地震疏散演練等增強(qiáng)安全意識(shí),在師生中形成文明和諧的校園文化氛圍。

三、文化建設(shè)

我校從班級(jí)文化建設(shè)、走廊文化建設(shè)、室外文化長廊建設(shè)及校園文化藝術(shù)周幾個(gè)方面進(jìn)行。

1. 班級(jí)文化建設(shè)。班主任根據(jù)所帶班的特點(diǎn),制定出了風(fēng)格各異的班訓(xùn),突出了本班的特色。班內(nèi)前墻黑板上方張貼有統(tǒng)一制作的一面小國旗和宣傳標(biāo)語,后墻設(shè)置有后黑板,在重要的節(jié)日期間或有相關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)期間,各班均要辦??诎鍒?bào)。通過班級(jí)文化建設(shè)豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng),鍛煉學(xué)生組織能力。通過板報(bào)評(píng)比,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2. 走廊文化建設(shè)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)校用通俗易懂的名言警句作為教具,為小學(xué)生養(yǎng)成教育服務(wù),讓學(xué)生有前進(jìn)的方向和自我肯定的標(biāo)準(zhǔn),教育學(xué)生成人成才。學(xué)校在顯眼的位置設(shè)置有祖國版圖、世界地圖、學(xué)校平面圖,意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”,使學(xué)生放眼世界,胸懷祖國,心中裝有自己的學(xué)校。教學(xué)樓每層裝貼懸掛有經(jīng)典圖片,使師生無時(shí)無刻都接受到健康向上的文化熏陶,真正努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會(huì)說話,讓走廊成為學(xué)生無聲的師長”。

3. 室外文化長廊建設(shè)。我校于2012年秋季在校園顯眼位置新建了文化長廊,主體分為十個(gè)板塊,由校史回顧、辦學(xué)理念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、黨建和少隊(duì)活動(dòng)、師生活動(dòng)展示五大主題構(gòu)成。通過室外文化長廊讓學(xué)生感受到百年老校歷程輝煌,各方面建設(shè)蒸蒸日上,師生在黨的陽光雨露下快樂的工作和學(xué)習(xí),從不同角度展現(xiàn)學(xué)校的人性化管理,處處體現(xiàn)我校辦學(xué)理念:讓師生綻放生命色彩 ,讓學(xué)校彰顯人文特色。

4. 校園文化藝術(shù)周。為了豐富師生業(yè)余文化生活,我校開展了校園文化藝術(shù)周活動(dòng)。本屆校園藝術(shù)周,分別開展了師生書畫作品展、師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示、師生體育活動(dòng)、古詩文誦讀等各項(xiàng)活動(dòng),分別進(jìn)行了鉛筆、鋼筆現(xiàn)場(chǎng)書寫展示,講臺(tái)上,老師們一筆一劃地書寫著粉筆字,講臺(tái)下,孩子們更是一絲不茍地拿出最好水平來書寫,向全校師生進(jìn)行了展示。本次活動(dòng),還展示了古詩文誦讀的學(xué)習(xí)成果,豐富了學(xué)生的校園文化生活,孩子們?cè)谡b讀中接受到了中華優(yōu)秀文明的洗禮,民族自豪感得到很大增強(qiáng),不僅在全校營造了良好的藝術(shù)氛圍,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的欲望,培養(yǎng)了愛國情感,提升了師生文化素養(yǎng),更為構(gòu)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為人文校園建設(shè)添上了濃墨重彩的一筆。

作為一所有百年校史的農(nóng)村小學(xué),校園文化建設(shè)受到諸多因素影響,但是我們堅(jiān)信,只要我們堅(jiān)持長遠(yuǎn)、全面、科學(xué)的教育觀念,建立健全的校園文化,寓教于樂,寓美于學(xué),堅(jiān)持育人至上、和諧共處的校訓(xùn),一定能創(chuàng)辦出具有特色的優(yōu)秀學(xué)校,培養(yǎng)出有個(gè)性特點(diǎn)的合格人才。

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