王云

細節(jié)的功夫成就教育的智慧，教育的智慧成就學校的品質(zhì)。周恩來總理就曾說過：“關(guān)照小事，成就大事?！钡拇_，細節(jié)決定成敗，重視細節(jié)的改造，正是新課程教學改革的一個重要特點。作為學校的管理者，必須要關(guān)注細節(jié)，通過細節(jié)積淀學校文化，使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、細節(jié)詮釋辦學理念

著名教育家陶行知說：“校長是一個學校的靈魂”?？梢哉f，校長的眼界決定了學校發(fā)展的境界。因為教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，未能引起人靈魂深處的變革，那么它就不稱其為教育。由此可見，校長的辦學理念直接關(guān)系到學校的發(fā)展，在崇尚個性發(fā)展、提倡品牌特色的教育改革的新形勢下，校長這種理性的思考更顯得尤為重要。

然而，并不是所有的優(yōu)秀理念都可以在自己的校園里生根開花，適合學校發(fā)展的理念才是最好的理念。它應該是繼承于學校原有的精神文化，立足于學校目前面臨的新形勢，放眼于學校未來的長足發(fā)展。它不是高深抽象的教育理論和新穎時尚的標語口號，而是具體的、可操作的，是可以滲透到日常管理活動每個細節(jié)當中的。校長踐行辦學理念的法寶應該是引領(lǐng)。校長要用自己的言行引領(lǐng)，更要注重思想的引領(lǐng)。因此，一名好校長的工作一定是精而且細的。對于學校制定的各項規(guī)章制度，校長一定要率先垂范，用言行的細節(jié)發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用；對于學校事務的各級管理運作，校長需懂得以人為本，用發(fā)展的目光促進師生共同成長；對于學校特色的培育形成，校長要敢于實踐創(chuàng)新，讓豐富多彩的活動成為師生踐行辦學理念的有效載體；對于校園文化的凝練和提取，校長更要宏觀調(diào)控，微觀著手，讓學校的每個角落都洋溢教育的氣息。校長不僅是領(lǐng)導者、管理者，更是教育者。作為管理者，就要把每一件事情做正確；作為教育者，更要善于從普通的細節(jié)中挖掘教育的資源，最終把小事做正確，把正確的事做好，讓校長的辦學理念通過一個個細節(jié)折射出絢麗的光輝。

二、細節(jié)飽含教育智慧

成功的教育家們都是善于從細微處發(fā)現(xiàn)大智慧的，智者那些精彩而又經(jīng)典的觀點都是從一個個看似平常的細節(jié)中提煉而得的。校長要想打造好細節(jié)功夫，就要懂得經(jīng)營“人心”。常言說：“人心齊，泰山移”。作為校長，雖說凡事不能親力親為，但必須做到多想、多看、多聽、多講，從細節(jié)入手，要學會俯下身子，走到教師中間，傾聽教師的心聲，增強服務意識，急教師所急，想教師所想，用真誠和愛意去點燃教師的情感，激發(fā)教師的工作熱情，讓“管理”變成“服務”，讓“命令”變成“感召”，讓“威嚴”變成“親和”。其實，多與教職工接觸，可以從對方隨意的言談中及時收集到有利于學校改善管理的重要信息。這些信息被校長整理、分析、綜合、提煉后變?yōu)閷W校的管理策略，使教師體會到管理者以人為本的工作作風，激發(fā)主人翁意識，從而更好地樹立領(lǐng)導的威信。

老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。教育工作本身就是慢工細活，人心的管理，必須從細節(jié)入手。節(jié)假日的一聲問候、一個情真意切的短信留言、一封洋溢著關(guān)愛的信都能從正面喚起教職員工的積極情緒。但林子大了，什么鳥都會有，校長在工作中難免要指出教職工錯誤或?qū)σ恍┎涣棘F(xiàn)象提出批評，批評教育方式是否得體對實際效果會產(chǎn)生重要影響。注重細節(jié)的領(lǐng)導一般采用“幽默式批評”、“寬容式批評”、“無聲的批評”等方式，使忠言順耳，而不是利用權(quán)威，簡單說教。說到底，細節(jié)管理就是以人為本，關(guān)注每個個體的發(fā)展，就能最大限度地關(guān)注細節(jié)，才能實現(xiàn)教育的成人之美和盡善盡美。

三、細節(jié)彰顯人格魅力

校長人格魅力的基礎(chǔ)，不應該以師生對自己的尊重為前提，而應以自己對師生的尊重為前提。任何時候都不能高高在上，樹立民主、平等的思想意識；時刻記住“己所不欲，勿施于人”，“己所欲，也勿施于人”。修養(yǎng)一腔低調(diào)做人的情懷，在“低位”之間拉近校長與師生的距離，建立友好、和諧的民主氛圍。

營造和諧的民主氛圍其實并不難，就是要學會用微笑傳遞信息。微笑是一種修養(yǎng)，微笑是一種力量。用微笑可以影響教師，使教師的壓力得到釋放，精神上倍受鼓舞，從而使教師們心情愉悅地享受工作。

微笑能拉近領(lǐng)導與師生的距離，微笑能改變領(lǐng)導者工作的心態(tài)，微笑中的每一天都是新的，微笑間的每一刻都是美的。

當然，過于雕琢細節(jié)，容易讓人吹毛求疵，因此我們要提倡“學校管理要大氣，細節(jié)處理要細膩?！睆男某霭l(fā)，以愛為力，用情經(jīng)營，就能“于細微處見精神”，就能發(fā)現(xiàn)一個個細節(jié)蘊含的教育真諦，達到管理藝術(shù)的美好境界，最終用雕琢的細節(jié)成就生命的完滿。