吳翠琴

【摘 要】Flash優(yōu)點(diǎn)在于可以很方便地在自身軟件中創(chuàng)建原始內(nèi)容或者從其他Adobe應(yīng)用程序（如Photoshop或Illustrator）導(dǎo)入它們，快速設(shè)計(jì)出簡單而生動的動畫，以及使用AcitonScript開發(fā)高級的交互式動畫項(xiàng)目。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法 ActionScript腳本 交互式動畫

由于近年動漫也成為一種時(shí)尚的藝術(shù)，而且最直接簡單的動畫創(chuàng)作可以通過FLASH完成。越來越多的“閃客”使用FLASH在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行動畫作品創(chuàng)作，甚至央視也征集了一部分FLASH優(yōu)秀作品作為公益廣告片滾動播放。因此我認(rèn)為它是一種新興藝術(shù)創(chuàng)作方式，是一種流行于網(wǎng)絡(luò)與電視的文化。

在當(dāng)前的高職教育中，把學(xué)生的思維類型和教育目的結(jié)合考量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，就成為高職教育的首要任務(wù)。本文談?wù)勗诟呗氂?jì)算機(jī)專業(yè)《Flash平面動畫設(shè)計(jì)與制作案例教程》運(yùn)用ActionScript腳本制作交互動畫的一些體會。

在具體項(xiàng)目教學(xué)中，課程前期教師都會講解動畫的制作原理。Flash動畫實(shí)際就是將靜止的畫面變?yōu)閯討B(tài)的藝術(shù)，而要實(shí)現(xiàn)這一目的主要是靠人眼的視覺殘留效應(yīng)。利用人的這種視覺生理特性可制作出具有高度想象力和表現(xiàn)力的動畫影片。因此課程前期教師會側(cè)重于Flash中各種工具的使用方法以及動畫相關(guān)原理的講解。學(xué)生在課程前期制作出的動畫也僅僅是在Flash中鼠繪出一些簡單的畫面、制作出一些簡單的元件，或是利用遮罩、補(bǔ)間、引導(dǎo)的動畫原理制作出一些簡單的平面動畫，然而，要想在Flash中制作出生動而具有表現(xiàn)力的交互動畫作品，或是在動畫播放前設(shè)計(jì)出具備交互功能的按鈕，我們必須使用ActionScript代碼。

ActionScript代碼可用來向文檔中的媒體元素添加交互式內(nèi)容。例如，可以添加代碼以便用戶在單擊某按鈕時(shí)顯示一幅新圖像，還可以使用ActionScript代碼向應(yīng)用程序添加邏輯。邏輯使應(yīng)用程序能夠根據(jù)用戶的操作和其他情況采取不同的工作方式。Flash包括兩個版本的ActionScript，ActionScript2.0和ActionScript3.0，可滿足不同創(chuàng)作者的具體需要。

一、ActionScript代碼學(xué)習(xí)目標(biāo)及實(shí)施規(guī)劃

在有關(guān)ActionScript代碼的講解中，目的在于向?qū)W生系統(tǒng)地、詳細(xì)地介紹FLASH動作腳本ActionScript的基本語法、編程技術(shù)、設(shè)計(jì)技巧及其在動畫制作中的應(yīng)用等，并力求學(xué)生通過理論知識的學(xué)習(xí)和上機(jī)操作后，可以熟練掌握ActionScript腳本的編程的方法和技巧，設(shè)計(jì)出應(yīng)用于多個領(lǐng)域的交互動畫項(xiàng)目。

在課程的具體學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生除了掌握ActionScript腳本設(shè)計(jì)的理論知識外，還要完成相應(yīng)的上機(jī)操作，編制出具備一定水平的腳本程序，培養(yǎng)出一定的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。

在整個課程體系結(jié)束之后，學(xué)生不僅要完成教師要求的設(shè)計(jì)任務(wù)，最后還要通過理論考試和設(shè)計(jì)大作業(yè)考核。

二、ActionScript教學(xué)內(nèi)容選取

ActionScript教學(xué)內(nèi)容選取原則是從ActionScript腳本編程的基本語法出發(fā)，系統(tǒng)、完整、詳細(xì)地介紹ActionScript的編程方法和技巧，著重強(qiáng)調(diào)ActionScript腳本在交互式動畫項(xiàng)目中的應(yīng)用等，力求選取的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際工作緊密結(jié)合。

三、ActionScript具體項(xiàng)目實(shí)施過程

在具體項(xiàng)目實(shí)施的過程中，教師可以從按鈕上添加的腳本開始講解，第一個項(xiàng)目可通過“廣告視頻”案例講解如何在Flash中導(dǎo)入視頻，如何通過ActionScript腳本控制視頻在動畫中的“暫停”“播放”“停止”“快進(jìn)”和“后退”。因?yàn)檫@個項(xiàng)目實(shí)施起來簡單，并且腳本簡單易學(xué)，學(xué)生在完成這個項(xiàng)目的制作后，也能舉一反三，做出各種各樣具備交互功能的按鈕。

“廣告視頻”案例講解不僅讓學(xué)生明白了交互按鈕的普遍制作方法，更重要的是讓學(xué)生對ActionScript代碼的基本語法、作用有了一個初步認(rèn)識和了解，為以后制作功能完善的Flash交互動畫提供了一定的制作基礎(chǔ)。

“廣告視頻”案例結(jié)束以后，教師在教學(xué)中可選取一些利用ActionScript代碼制作特效的案例，如下雨、下雪特效的制作方法。一方面可以提高學(xué)生使用ActionScript代碼進(jìn)行學(xué)習(xí)、編程的興趣、能力，另一方面也使得我們的交互動畫中有一些更真實(shí)、生動的場景，如下雨、下雪、瀑布水流效果等等。

四、探索出一條學(xué)習(xí)ActionScript腳本途徑

通過前面兩個案例的講解，學(xué)生對于ActionScript腳本編程、實(shí)際運(yùn)用均有了一個初步了解與認(rèn)識，為了學(xué)生能在比較短的時(shí)間學(xué)會ActionScript腳本編程，在課程的教學(xué)課程中我探索出一條學(xué)習(xí)途徑，這個途徑就是：FLASH基本設(shè)計(jì)基礎(chǔ)→ActionScript編程界面→對象、動作的概念與知識→實(shí)際案例。

五、加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、模仿和練習(xí)交互動畫的制作

在教與學(xué)的過程中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生課外的自我學(xué)習(xí)、模仿和練習(xí)。為了讓學(xué)生制作出更加生動、更富有表現(xiàn)力和渲染力的交互動畫，教師可在網(wǎng)絡(luò)上找到一些優(yōu)秀Flash作品，給學(xué)生講解動畫設(shè)計(jì)的原理、思路，涉及ActionScript腳本等等。這個時(shí)期最重要的是讓學(xué)生去模仿制作這類優(yōu)秀作品。

在這個階段的教學(xué)過程中，我找到了央視征集的公益廣告Family。并把這個優(yōu)秀Flash作品作為案例講解，一方面讓學(xué)生看到了Family這個優(yōu)秀作品中的原創(chuàng)精神，另外一方面也讓大家去模仿這個作品的制作，在項(xiàng)目的具體實(shí)施過程中，也收到了意想不到的教學(xué)效果。學(xué)生不僅領(lǐng)會了Family這個優(yōu)秀作品的原創(chuàng)精神，懂得了感恩父母，更重要的是他們通過這個案例的制作，明白了動畫短片的一般制作方法，以及如何在通過在動畫短片中添加一些ActionScript腳本，使原來簡單的動畫短片變成功能完善的交互式動畫。

【參考文獻(xiàn)】

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